No matching fragments found in this document.
КНИГА "УСЛУГИ (ОДОЛЖЕНИЯ)"
ГЛАВА 1
КАКОВО НАЗНАЧЕНИЕ УСЛУГИ?
стр.2
В организации Саентологии услуги означают курсы, одитинг и
активную деятельность, что приводит к техническим результатам.
стр.3
Технология Саентологии в общепринятом смысле приводит к
изменением людей так, что они продвигаются вперед на более высокую
ступень своей способности.
стр.4
Услуги: Это означает любые и все услуги организационных
предложений, больше или меньше. Без хорошей и выразительной услуги
по изменению организация не может долго существовать.
стр.5
Здесь организации для того, чтобы освободить людей. Услуги
Саентологической организации освобождения -- бесполезны, а результат
-- в свободе и бессмертии человека.
стр.6
Саентологическая организация предоставляет прекрасный случай
для того, чтобы понять себя...
стр.7
...и хорошее реальное качество, и полезное знание, и опыт
каждому студенту.
стр.8
Люди ищут хорошую, дружескую помощь в организации.
стр.9
Это выполняется (получается) путем уверенности, что организация
всегда доставляет (делает), что обещано...
стр.10
... и путем видения, что то, что продано (разрекламировано)
человеку -- быстро и точно доставлено.
стр.11
Интенсивное освобождение дает наибольший выигрыш, дает
возможность быстро продвигаться вверх по Мосту Душевного Здоровья.
стр.12
Быстрая помощь (услуга)-- это жизненная сила к процветанию
организации подобно тому как скорость частицы потока определяет силу
(мощность) его.
стр.13
Для организации, чттобы процветать (преуспевать), скорость
(быстрота) услуги должна быть настолько точно соответствующей
настоящему моменту, как только это возможно.
стр.14
Услуга освобождения -- это то, что дает организации изменение
ценностей в их обществе. Это приводит к увеличенному доходу и
расширению.
стр.15
Если организация приостанавливает (прекращает) доставку услуги,
обмен "ломается" и GI разрушается. Неважно, с каким трудом Вы
продаете, если Вы не поставляете, то Вы получаете с большими
затруднениями.
стр.16
Ключ к порясающему успеху и расширению -- действовать по
принципу обмена в избытке. Это означает производить в избытке и
давать лучшее, чем ожидается, качество.
стр.17
Всегда старайтесь предоставить лучшую услугу, чем ожидается.
Всегда старайтесь прозводить и доставляйте лучший результат, чем
тот, который Вы надеялись иметь.
ГЛАВА 2
ВАЖНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ (ЗНАЧЕНИЕ) ОБУЧЕНИЯ
стр.20
Для организации, чтобы расшириться (развиться), надо
сконцентрироваться на обучении (тренировке).
стр.21
Подъем деловой активности зависит от обучения.
Академия имеет распространение взглядов (ценностей, точек
зрения) приблизительно в 150 раз больше, чем НЦХ
Студенты распространяют взгляды. Преклиры -- нет.
Высокий доход в организации происходит всегда, когда Академия
(учебное заведение) хорошее.
стр.22
Организация потенциально создает большую укомплектованность
штата в секциях обучения персонала, чем.процессинг, причитающийся
меньшему числу техничесого штата требуемых членов. Вам нужен один
супервайзер (руководитель) на каждые 20 студентов.
стр.24
Стресс (напряжение) должен быть расположен на девизе "Научись!"
для количества причин. Пятьдесят процентов выигрыша в Саентологии
идет от тренировок (обучения).
стр.25
Наиболее справедливый и наиболее экономичный способ получить
одитинг -- тренироваться (обучаться) и затем делать совместный
одитинг. Это подходящий ответ на любой вопрос о цене (стоимости)
одитинга или как получить одитинг.
стр.26
Получите совместный одитинг, проходящий в Вашей оранизации.
Рассказывайте публично, что по мере продвижения вверх по Мосту
Душевного Здоровья, они выиграют в технологии того, как обращаться в
жизни с кем-либо и в технологии существования.
стр.29
Клиры создаются (получаются) только через одитинг. Организация
настолько ценна (значима), насколько она одитирует и тренирует
одиторов.
Одиторы -- наиболее ценные существа на планете. Они -
единственные личности, способные освободить человека.
стр.30
Учитесь для жизни. Способ получить одиторов быстро и в
значительном количестве -- это поступить на курс, который дается
точно в ИП ОХС от 16 марта 71 года, которое называется "Что это за
курс".
стр.31
Директору тренировки (обучения) следует проверять классные
комнаты на соответствия ИП ОХС ОТ 16 Мар.71R "Что это за курс" и от
30 Oкт. 78R - "Курсы -- их идеальные рабочие места". Выпущенный
(изданный) материал "Что это такое -- проверочный лист" позволит
облегчить этот процесс.
Если у Вас нет копии этого проверочного листа, Вы можете
получить его из Бюро обучения и услуг FB.
ГЛАВА 3
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
стр.34
Все тренировочные (учебные) услуги, доступные в любой
организации, имеют свой собственный пакет материалов, которые
сопровождают проверочный лист курса.
стр.35
Заголовок: имейте свои материалы курса для 100-процентного
стандартного результата.
Схема Учебных Материалов сопровождает все материалы, которые
идут в каждом курсе.
стр.36
Первоисточник курса полностью укомплектован, и для каждого
курса есть контрольные листы. Это включает в себя курсы "Шляпа
студента", все TR курсы, каждый уровень Академии 0-IV, курс "Новая
эра Дианетики", Класс Хаббарда выпускает курс Одиторов, курс Со-
одитора, курс линий поведениия Супервайзеров, курс Кейс-
супервайзеров, Ключ к действиям в жизни, курс Жизненной Ориентации и
множество специальных технических курсов. Они укомплектованы для
легкости умственного восприятия, включая оглавление к каждому
разделу.
стр.37
Обязательно то, что Ваши студенты приобретают (покупают) свои
собственные материалы курса, включая все доступные лекции, Е-метр и
книги Р.Хаббарда так же, как и курсы, которые идут с каждым
проверочным листом.
стр.38
Убедитесь, что у Вас есть достаточно магнитофонов (плейеров),
чтобы обеспечить Ваших студентов. Стандартный техническиий кассетный
стол -- это доступно непосредственно из Golden Era Production и
должен быть единственным кассетным столом в Вашей Академии (учебном
заведении). Он оформлен таким образом, чтобы дать наилучшее
воспроизведение голоса ЛРХ и также должен иметь дистанционную педаль
(ножную) для обеспечения использования во время обучения.
стр.39
Лекции ЛРХ, которые являются частью этих курсов -- доступны в
кассетной форме. Многие из этих лекций включают транскрипцию, для
уверенно полного понимания важных первопричин материалов. Это дает
возможность всем студентам владеть всеми их курсовыми (учебными)
материалами.
стр.40
Убедитесь точно, что учебная комната хорошо оборудована всеми
материалами, необходимыми для обучения. "Проверочный Лист для
Академических Материалов" уже опубликован (издан) для пользования
Администрацией Курсов. Если у Вас нет копии этого проверочного
листа, Вы можете получить его в Бюро обучения и Услуг FB
стр.41
Настаивайте на том, чтобы денежные средства на покупку всех
необходимых для курсов материалов были включены в финансовый план
организации. В то время, пока студентов просят пользоваться их
собственными наборами, книгами, материалами и кассетами, Академии
необходимо позаботиться об обеспечении копиями материалов,
рекомендуемых для использования.
стр.42
Получайте новейшие (или самые новые) материалы, рекомендованные
к использованию в Администрацию Курсов. Это те единственные
материалы, которыми необходимо пользоваться.
ГЛАВА 4
ОБЯЗАННОСТИ АДМИНИСТРАЦИИ КУРСОВ
стр.44
Где я могу найти эту справку (рекомендацию).
У администратора курсов есть такая справка (рекомендация).
Какими бы ни были по величине (размеру) курсы, они должны иметь
Администратора Курсов. Он обладает совершенно определенными
обязанностями. Он выдает рекомендованные материалы и следит за их
прохождением во избежании потери. Он хранит у себя т.н. "журнал
учета" с тем, чтобы материалы, использованные студентами, были
внесены в журнал или выписаны.
стр.45
Проверочные листы курса -- первоисточник, полный (досканальный)
и, главное - быстрый. Когда Вы заказываете пакет курсов из
Публикующей организации, Вам необходимо получить также набор
проверочных листов, сопровождающих эти курсы. Никогда не
фотокопируйте эти проверочные листы. Если Ваш набор проверочных
листов уменьшается постепенно закажите их дополнительно из ближашей
к Вам Публикующей Организации.
стр.46
Администратор Курса является ответственным за хранение главного
файла только что поступивших проверочных листов за все курсы,
которые Ваша организация доставляет. Выходит много технологических
фильмов, которые необходимо добавлять для иллюстрации проверочных
листов, чтобы сделать их более доступными.
стр.47
Администратор курса постоянно обновляет Доску Прогресса.
стр.48
... и следит за тем, чтобы Доска Студенческой Статистики
ежедневно поддерживалась в должном порядке.
стр.49
Администратору Курса следует иметь постоянный журнал имен
студентов, адресов, номеров телефонов, списка курсов, которые они
проходят, и дат. Он регистрирует прибытие и выбытие студентов по
мере прохождения курсов.
|ИМЯ| АДРЕС |ТЕЛ.| КУРС |ДАТА НАЧАЛА | ДАТА ОКОНЧАНИЯ|
стр.50
Администратор курса стоит во главе заведенного порядка и
надлежащего направления и возвращения студентов на одитинг или
этику.
стр.51
Отсутствующие, опоздавшие, заболевшие студенты возвращаются в
соответствующем порядке к Этике.
стр.52
Студенты, которые временно отсутствовали, возвращаются назад и
строго держатся в руках. Если студенты не возвращаются в течение
недели, имя этого студента заносится в Call-in Unit, чтобы все-таки
быть возвращенным, а если что-то случается и это не выходит, то имя
посылается к Rudiments Offices для возвращения.
стр.53
Отдел 11 не должен опускать руки, пока каждый студент, который
когда-либо появился, не будет возвращен назад, он регулирет все сбои
в работе треугольника ARC, чтобы разобраться и все непонятное
выяснить и вернуть на курс. ВСЕГДА.
ГЛАВА 5
КАК УВЕЛИЧИТЬ КОЛИЧЕСТВО СТУДЕНТОВ КУРСА
стр.56
Директор Обучения заботится об увеличении количества студентов
на курсе. Составляйте списки потенциальных студентов, чтобы
связаться с ними по почте или по телефону для опроса и отправить их
к Регистратору для записи на обучение.
стр.57
Когда люди приходят на опрос, выясните, какое именно обучение
их интересует, какие стороны жизни они хотят научиться держать в
своих руках, какие курсы уже пройдены, "медлительные" или "быстрые"
они студенты, есть ли какие-нибудь трудности в обучении, выясните,
помогли ли курсы студенту "излечиться" и используйте индивидуальные
обучающие программы, которые поднимут их вверх по Мосту.
стр.58
Тщательно разбирайте, пункт за пунктом, прошлые записи и факты
и поощряйте студентов к дальнейшему обучению.
стр.59
Добывайте закончивших курс учащихся, внештатных одиторов и
одиторов миссий, чтобы вернуть их для прохождения Технических Курсов
Специалистов, которые научат их как доставлять специальные rundouns,
т.к.они могут держать в руках все типы ситуаций, случайно
произошедших, и иметь дружеское откровение с преклирами в их области
практики или миссии.
стр.60
Интенсивный курс хорошо контролируется. В нем будут хорошо
выдержаны этика и технология. Хороший курс получит достаточное
количество новых членов. У хорошего курса -- хорошая вербовка.
стр.61
Медленный курс плохо конролируется. Этически не выдержанный
курс будет пустым (незаполненным). и очень трудно кого-либо записать
туда. Плохой курс получит плохое (незначительное) количество новых
членов.
стр.62
Увеличение количества новых членов, быстрая их доставка
(приобретение) происходит в этически выдержанном курс при отличном
руководстве.
ГЛАВА 6
РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ И СТАНДАРТНОЕ РАСПИСАНИЕ
стр.64
Быстрое одиторское обучение достигается в технически
выдержанных классных комнатах, занимающихся по стандартному
расписанию.
Организованный день Академии -- это 8 часов в день, 5 дней в
неделю (исключая Ланч и перерыв на обед). Например, с 9.00 до 18.00,
с понедельника по пятницу с часом на перерыв для ланча.
стр.67
Стандартные Фундаментальные Академические курсы работают 5
вечеров в неделю с тремя часами на обучение каждый вечер и по
крайней мере, 8 часов в день, суббота и воскресенье (исключая ланч и
перерыв на обед).
стр.68
Организация иногда сталкивается со студентами (учащимися),
которые не могут принять стандартное расписание курсов. Отклонение
от стандартного расписания будет доказывать неприемлемость
хаотичности (разбросанности) обучения для студентов, которые
встречаются с проблемами, связанными с твином, одитингом с
напарником и т.д., и это займет намного больше времени для
прохождения этих курсов.
Ни одна организация не сможет работать (функционировать), если
она не имеет своего расписания. Практика прерывания курса, т.е.
посещение время от времени раскалывает (разбивает) курс.
стр.69
Управление заключается в установке классной комнаты по
специальному расписанию отдельно от студентов Академии, работающих
полное время. Предупреждайте таких студентов, что их обучение может
занять намного больше времени по спец.расписанию и что это будет
больше стоить. Комната обучения по полному времени должна быть
красивей, шире и иметь более высокую статистику и ясно показывать,
как благоприятно управлять обстоятельствами, которые препятствуют
обучению студента по полному расписанию.
Установление (учреждение) такой комнаты не даст организации
плохого названия, чтобы иметь "медленные" курсы, на которых, как
известно, студенты будут учиться дальше.
стр.70
Лучшее решение проблемы, однако, -- это дать возможность
студентам урегулировать обстоятельства, предотвращение (не
позволяющие) их от обучения по стандартному расписанию Академии.
+------------------------------------------------------------+
Я не могу приходить целиком все время. Я работаю на двух
работах и у меня много проблем, с которыми я встречаюсь.
+------------------------------------------------------------+
+------------------------------------------------------------+
Решено. Вы должны так строить свою жизнь, чтобы приходить
все время, т.к. Вам необходимо пройти это обучение и
получить технологию, как справляться со своими проблемами.
-----------------------------------------------------------
стр.71
Не инструктируйте, наполовину вникнув в человека и не
покупайтесь на те причины и предлоги, которые люди придумывают,
чтобы не обучаться полное время.
Работайте в соответствии с Саентологией и не бойтесь обидеть
или испугать кого-либо своим нажимом.
Ведите Ваших студентов к сознательной Саентологии и к тому,
чтобы быть экспертами-одиторами, которые здесь по тем же самым
причинам, что и остальные из нас -- выиграть или погибнуть в попытке
добиться цели.
Фактически, нет ничего более важного из того, что они могли бы
сделать, чем обучение.
стр.72
Ответственность Директора Обучения в том, чтобы быть уверенным,
что Супервайзер Курса придерживается сам и других заставляет
следовать четкому расписанию.
стр.73
Упорно рекламируйте студентам колледжей или тем, кто только
заканчивает высшую школу, ценность обучения и карьеры
профессионального одитора, привлекайте их к обучению на одитора по
полному времени. Они станут наиболее ценными субъектами на планете,
кто так делает.
стр.74
Штат сотрудников и одиторов из местной миссии, внештатные
одиторы и штат из местных внештатных групп -- это превосходный
источник обучающихся по полной программе обучения.
стр.75
Поместите где-нибудь повыше в Вашей Академии знак, который бы
гласил:
ЭТА АКАДЕМИЯ ГОТОВИТ НАИБОЛЕЕ ЦЕННЫХ ЛЮДЕЙ НА ЭТОЙ
ПЛАНЕТЕ:ОДИТОРОВ.
стр.76
Студенты, которые учатся по полному дню, быстро поднимаются по
Мосту. Со-одитинг в это же время продвигает их в процессе обучения
по Мосту. Когда они завершат учебу, Вы увидите, как они счастливы,
что Вы заставили их учиться по полной программе.
ГЛАВА 7
УСТРОЙСТВО ВАШЕЙ АКАДЕМИИ
стр.78
Любое место организации, которое служит людям (для их
пользования), должно иметь самую лучшую и самую большую площадь.
Убедитесь, что то место, которое Вы отвели под Академию, выглядело
бы очень профессионально и привлекательно. Хорошей Академии
необходимо как минимум 3 отдельных команды (или разделенных
пространства) для Ваших Академических курсов полного для: комнату
курса Академической теории,
стр. 79
комнату Академической пратики
стр. 80
и комнату Академического со-одитинга.
стр. 81
Для прохождения Вашего со-одитинга приобретите Супервайзера со-
одита только с одной шляпой, который полностью прошел Курс обучения
на со-одита Супервайзера. Используйте выпущенный "Проверочный для
организации комнаты Курса со-одита", который поможет Вам точно
создать Ваш со-одитинг. Если у Вас нет копии , Вам надо заказать ее
из Бюро Обучения и Услуг FB.
ГЛАВА 8.
СОЗДАНИЕ СУПЕРВАЙЗЕРОВ.
стр. 84
Вам необходимо достаточное количество Супервайзеров, чтобы
вести Вашу команду обучения. Мини-курс Курса Супервайзеров построен
так, что Вы можете быстро подготовить столько Супервайзеров, сколько
Вам нужно.
стр. 85
Вам следует подготовить достаточное количество Супервайзеров,
чтобы на каждые 20 студентов у Вас был один Супервайзер.
стр. 86
Существуют такие: Профессиональный Курс Хаббарда Курса
Супервайзера (ПКХКС) и iternship, который может быть предоставлен в
Вашу организацию, и ПКХКС обучающая программа в Интернациональной
Обучающей Организации, куда Вам следует посылать Ваших лучших
кандидатов с тем, чтобы иметь профессиональных Супервайзеров.
стр.87
Ваша организация должна, как минимум, иметь одного человека в
штате технических Супервайзеров, полностью прошедшего обучение на
статус профессора, который является Супервайзером, который не только
прошел все курсы, связанные с руководством, но и много других курсов
и кейса rundouns, что делает его действительно профессором.
Супервайзер-профессор похож по статусу на Главного к/с, что является
Деканом технологии. Факт того, что Ваша организация будет иметь
профессора, будет распространять ее учение шире в народ.
стр. 88
Добейтесь того, чтобы Ваши Супервайзеры прошли программу
Очищения от наркотиков и через службу точного обхождения. В ИП ОХС 3
Фев.79I. Измените Определения Цивилизации, это считается ключевым
фактором регулирования для успешного руководства курсами.
стр. 89
Некоторые курсы просят доставить специально подготовленный Курс
Супервайзеров и другой персонал. Такие услуги включают в себя
Хаббардовский Профессиональный Курс ТУ (тренировочных упражнений),
Хаббардовский Курс Ключа к Жизни и Хаббардовский Курс Жизненой
Ориентации. Доставка персонала для таких услуг происходит
Международной Организацией.
стр. 90
По возвращении они осуществляют доставку средств для этих услуг
в организации, что эта команда может обучать дополнительно
привлеченный персонал для таких же услуг в Вашей организации.
стр. 91
Работа Супервайзера в том, чтобы проверить у студента его
проверочный лист полно и быстро с минимальной потерей времени.
стр. 92
Он устанавливает для каждого студента цели (задачи) на день и
пишет их вверху на проверочном листе и руководит, чтобы они были
выполнены или еще что-нибудь (например продемонстрированы).
стр. 93
Супервайзер производит контроль над тем, что надлежащим образом
сделано...
стр. 94
... и не понято выяснением до чего студент не докопался, и
заставляет студента все-таки добраться до истины.
стр. 95
Супервайзер также присматривает за тем, чтобы технология
полностью последовательно применялась.
стр. 96
Мастерство Супервайзера в применении технологии обучения. Он
выявляет, какие существуют трудности в обучении и помогает их
решить.
стр. 97
У Вас должен быть прояснитель слов, который прошел
Хаббардовский Профессиональный Курс had clearer, направленный в
учебную комнату, чтобы поднять качество и скорость обучения так, что
студенты одерживают победы и "парят" во время обучения.
стр. 98
Супервайзер является ответственным, чтобы следить, насколько
курс этически выдержан и насколько основательно ведется. Если
обучение настойчиво, четко расписано (по времени) и ведется упорно,
это будет наиболее развитый и чрезвычайно успешный курс.
стр. 99
Такой курс обучения может быть легко определен. Он полный и
имеет непрерывный, устойчивый поток людей, записывающихся на него.
Многие, закончившие курс, могут использовать сведения и опыт,
который получили (изучили) и, действительно, его применять.
Они продолжают подниматься вверх по Мосту и привлекают других
делать то же самое.
стр. 100
Если этот курс отличается от ИП ОХС 16 Мaр.71RI "Что это за
курс?", то такой курс будет отвлекать студентов от посещения и
готовить некомпетентных работников.
стр. 101
Наш успех в клиринге (очищений) этой планеты зависит от успеха
наших курсов, от того, где мы обучаем наших одиторов, как
Супервайзеров, и администраторов, в общем это целая цепочка!
ГЛАВА 9.
КУРС ВЫПУСКНИКОВ И INTERSHIPS.
стр. 104
Окончательным ценным результатом любого курса является
выпускник, который сам может успешно использовать материалы, которые
он изучил, и быть удачливым (компетентным) в своем деле (предмете).
стр. 106
Проведение выпускной церемонии происходит раз в неделю, на ней
Вы объявляете и утверждаете студентов, которые успешно закончили
курс. Добейтесь большего количества студентов, кто закончил и
получил классификацию одитора и Супервайзера.
стр. 107
Перезапишите (перерегистрируйтте) студентов, кто закончил
Академию по интернатуре, чтобы сделать из них безошибочных
(неошибающихся) профессионалов.
стр. 108
Обучающиеся в интернатуре учатся через свои успехи в одитинге,
а затем в одитинге в НЦХ (Направляющий Центр Хаббарда) под
руководством опытных профессионалов, пока они не получат
необходимого по профессиональным стандартам большого числа часов.
стр. 109
Достижение подъема деловой активности интернатуры дает
оранизации дополнительные ресурсы для расширения рекламы среди
людей, привлечения большего количества народа в НЦХ, что даст им
хорошую возможность повышать одитинг на Листке Ступеней.
ГЛАВА 10.
ПОВЕДЕНИЕ (ДЕЙСТВИЯ) НАПРАВЛЯЮЩЕГО ЦЕНТРА ХАББАРДА (НЦХ).
стр. 112
Одитинг - активный род деятельности. Достижение отличных
результатов кейса - это АДМИНИСТРАТИВНАЯ, а не целиком техническая
функция. Обучающиеся в интернатуре и в РЦХ одторы должны быть
"ошляплены" (получть шляпы) и натренированы с тем, чтобы они могли
изучать административные линии организации в добавление к их
техническом обучению.
стр. 113
Технические результаты зависят от стандартных административных
действий, существующих в организации.
стр. 114
Ведь персонал, который производит технические действия, должен
быть обучен тем действиям, которые он доставляет.
Напрмер, у Вас есть во главе организации человек с одной
шляпой, прошедший Очищение Rundon, который полностью обучен на
Очищяющей Rundon во главе курса и у которого есть действительные
способности к администрированию Очищающего Rundon.
стр. 115
В Вашей администрации должна быть расположенная и оборудованная
площадь (место) для Очищающего Rundon, включая сауну, весы,
раздевалку, душевые и место, где преклир могли бы освежиться после
сауны.
стр. 116
Очень важно, чтобы Bаша сауна находилась в чрезвычайной
чистоте. Существуют совершенно четкие инструкции, записанные в курсе
Очищающего Rundon, о том как очисть Вашу сауну. Это необходимо
делать каждый день для достижения высокого качества Очищающего
Rundon и для того, чтобы быть уверенным в максимальной выгоде для
людей.
стр. 117
Убедитесь в том, что каждый человек, который проходит Очищающий
Rundon, обрабатывает свои собственные копии очищающих материалов
(чистое тело, чистые мысли, очищение: иллюстрированное освобождение
от наркотиков, мануальное очищение, и все о радиации). Эта доставка
даст уверенность, что он пройдет все технологии Rundon.
стр. 118
Включайте (записывайте) закончивших курс Очищающего Rundon в
TRs и целевой Курс Со-одита. Для тех, кто будет получать целевые
курсы в НЦХ, запишите их терапевтические TRs курсы.
стр. 119
К/С - это обученное должностное лицо, также, как и Супервайзер
преклиров, и к/с должен быть уверен, что административный персонал
поддерживает техническую доставку...
стр. 120
и что административная линия поведения поддерживается в порядке
и проводится последовательно.
стр. 122
Полностью стандартизированные и проверенные курсы разложены для
каждого уровня обучения Кейс-Супервайзера, что позволяет легко и
быстро обучить всех Кейс-Супервайзеров, которые Вам нужны.
стр. 123
Новоприбывшие проходят полностью завершенный курс к/с путем
класса действий.
Это позволяет осуществлять высококачественную доставку
одитинга, действительные восторженные результаты и большое
расширение.
стр. 124
Кейс-супервайзер видит, как у как преклиров есть прогресс на
Листе Ступеней, что делает их постепенно клирами и ОТ. Это
происходит благодаря интенсивному одитингу и четкому фиксированию на
Листке Ступеней.
стр. 125
Он также убеждается в том, что преклиры полностью получают все
возможные выигрыши (пользы) от каждого шага Листка Ступеней. Это
достигается стандартной доставкой всех процессов от каждой ступени
без сокращения доставки на любом пути.
стр. 126
Стандартный технологчески и политически выдержанный НЦХ также
имеет класс VIII к/с и класс VIII одиторов, которые гарантировали бы
100% прменение.
И конечно, всем одиторам необходмо повышать свой уровень. Класс
V выпускнков и клир Rundoun, плюс Курсы Технических Специалистов,
которые обучают одиторов в специальных одитинговых Rundowns pcs,
которые необходимы. Поступая таким образом, Ваши одиторы смогут
справляться с любой ситуацией в жизни.
стр.127
Идеальное НЦХ руководсво может увеличить число часов хорошей
производительности от 200-300 с одним к/с. Эта идеальная линия
поведения НЦХ объеснена в Бюл. ОХС от 05 Мар.71, к/с Серия 25,
"Фантастическая потрясающая линия поведения нового НЦХ".
стр. 129
К/с, не использующий этот принцип (линию поведения), может
обслуживать только 5 одиторов по штатной схеме. И так он будет очень
сильно уставать, имея все равно хорошие результаты.
стр. 130
Вот какие функции необходимо выполнять НХЦ для успешной работы:
1. Одитор берет все свои папки и листы преклира с расписанием на
день технологических услуг в начале дня с полки, где все это
хранится. Папки должны быть проверены к/с.
стр. 132
2. Технический персонал посылает к одитору преклиров (имея при
себе дубликаты места).
стр. 133
3. Одитор дает занятия.
стр. 134
4. Одитор оставляет папку-дело в комнате одитинга в конце занятия
и ведет преклира на экзамен.
стр. 135
5. Экзаменатор просто проводит экзамен на измерительном приборе.
стр. 136
Технологичесие службы подберут форму экзамена.
стр. 137
6. Одитор возвращаеся в комнату одитинга, а Технический Помощник
уже привел туда преклира, который ждет там одитора.
стр. 138
7. Проверив всех преклиров за день, одитор относит их папки-дела в
Административную Комнату Одитора.
стр. 139
Технические Службы уже положили экзаменационные формы в
Административной Комнате Одитора в соответствующие корзинки
одиторов.
стр. 140
9. Одитор совершает дополнительное администрирование обучения в
конце дня.
стр. 141
10. Одитор поощряет любую Прогрессивную и Улучшенную Программу для
своих преклиров, что необходимо для дальнейшей сессии.
стр. 142
11. Одитор контролирует папку-дело для следующей сессии.
стр. 143
12. Одитор отмечает в блокноте (в 2-х колонках), сложенном так,
чтобы не было видно того, что он пишет, результаты экзамена,
время занятия и время (административное), указывающее сколько
проработано.
стр. 144
Одитор фиксирует свои занятия каждый день в общем журнале НЦХ,
его административное время также должно быть записано.
стр. 145
13. Одитор передает свои личные папки и дополнительные в
Техническую Службу.
стр. 146
14. Технические Службы передают папки к/с, с помощью
соответствующего "служителя папок", который (к/с) приходит
позже и работает в часы к/с.
стр. 147
15. Получив папки "служителя", зашедшего на территорию к/с, к/с
начинает свою работу.
стр. 148
К/с просматривает папки (это ЕГО ответственность, чтобы кейс
проходил правильно).
стр. 149
Если ответственный (служитель) за папки скор и переносит папки
к к/с-ру быстро, одну за другой, ускоряя обработку для к/с,
даже когда он все делает очень внимательно, читая каждый
рабочий лист, работа будет идти очень быстро (но не ошибочно).
стр.150
К/с одиторы должны знать свои обязанности и квалификации
кремминга, которые широко используются для новых материалов в
одитинге и одиторами для кейс-супервайзеров.
стр. 151
16. "Служитель" папок получает папки через Начальника процессинга
(н/п), храня эти бумаги одиторов.
стр. 152
Если к/с хочет, чтобы одиторы узнали какие-либо сведения или
что-либо сделали, он пишет объявления на Доске Одиторов в
Административной Комнате Одитора.
стр. 153
Он составляет бумагу в порядке крэмминга Начальнику
процессинга, в его корзину, чтобы тот мог проверить это и узнать
расписание одиторов. Персонал крэмминга затем собирает эти приказы
крэмминга утром, когда одиторы собираются.
(Ссылка: Бюл.ОХС от Maр.1971, к/с Серия 25. "Фантастически
новый стиль руководства НЦХ")
стр. 154
Там, где есть Главный к/с обзора, есть и "горячая" моментальная
линия (связь) от к/с к Главному к/с и обратно.
Это не является необходимой в настоящий момент линией. Может
быть связь с 12-ти часовым опозданием.
Использование новой технологии фактически завершения и
наблюдения за кейсами способствует такой линии.
стр. 155
Начальник процессинга приступает к своим обязанностям очень
рано. Все папки, проверенные к/с, должны быть уже там. Н/п уже
должен распределить листы, хранящиеся у него.
стр. 156
Н/п составляет дневное расписание, список для каждого одитора.
стр. 157
Н/п может сказать, какие одиторы требуются на следующие
занятия, т. к. это отмечено в его списке, в верхнем правом углу
листка для следующего занятия.
стр. 158
Когда н/п обработает все листы, папки возвращаются на полки
Технической Службы...
стр. 159
... а Технические Службы делают соответствующие отметки
(перемещения) на доске расписаний, чтобы имена соответствовали тому,
что записано в листах.
стр. 160
Технические Службы в это время готовят какую-нибудь комнату.
стр. 161
Н/п теперь идет в Административную Комнату Одитора и начинает
сбор одиторов по своему списку по мере того, как они приходили и
записывались у Технической Службы.
стр. 162
19. Персонал крэмминга тоже там будет присутствовать, чтобы
получить расписание крэмминга.
стр. 163
20. Технические Службы выдают папки (которые находятся в
соответствующей каждому одитору ячейке) и расписания одиторам
по очереди и улаживает все проблемы по мере их возникновения.
стр. 164
21. Тех."служитель" обзванивает или просто предупреждает преклиров
о занятиях, работе, которая продолжается весь день.
стр. 165
22. Н/П расспрашивает каждого колеблющегося или щепетильного
преклира, как это требуется от К/С-ра...
стр.166
... или предоставляет новых одиторов.
стр. 167
Это продолжается, пока К/С не дойдет, когда Н/П уходит.
стр. 168
23. Одитор, забирая свои папки, начинает цикл снова.
стр. 169
Когда хорошо отработанные часы перейдут отметку 600 в неделю,
НОВАЯ HGC ставится "двойником" сначала со своими собственными К/С,
Н/П, тех.службами, комнатами одитинга и Административной комнатой
Одитинга. Это будет НЦХ секция 2 или НЦХ-2, оригиналом которой
является НЦХ-1.
Эта линия (работает также, независимо от того, дневная это или
Основная организация - каждая имеет свою собственную линию НЦХ.
стр. 172
Вы не заметите ни одного преклира, посланного на пересмотр на
этой линии. Действие повтора осуществляется в Технологии как бы
дополнительно.
стр. 173
Секретарь квалификации, ответственный за полное техническое
качество, но делает это путем крэмлинга К/С-ми или одиторами.
Техника будет успешной, если Gramming Officer может это делать.
стр. 174
Одиторы должны проводить одит 5 часов в день, 25 часов
(минимум) в неделю за премию, оплачивающую эти часы.
стр. 175
Подсчет суммарных ошибок в папках (СОП) и административной
деятельности одиторов поможет уменьшить время на этот подсчет. И
один одитор может сделать это сам, если эту работу ему поручил НП
или Нач. Тех. служб на короткое время в добавление к его основным
обязанностям...
стр. 176
...Или до тех пор, пока Отделение Технического обеспечения не
принудит Отделение Распространения разобраться в своих делах,
разграничить обязанности и "носить свои шляпы" в потоке преклиров.
стр. 177
Но если организация не обучает одиторов упорно, то вскоре у Вас
не останется ни одного одитора...
стр. 178
... и организация не получит высокий доход,
стр. 179
Эта линия НЦХ, в соответствии с Бюл. ОХСот 5 марта, 71
"Фантастическая новая линия НЦХ" - ответ на то, как получить реально
сделанный одитинг.
Глава 11
КАК НАЧАЛЬНИК ПРОЦЕССИНГА (Н/П) СТРОИТ (СОЗДАЕТ) НЦХ.
стр. 183
В НЦХ есть 2 главных начальника - К/С (для технологии) и Н/П
(для одиторов и людей)
стр. 184
Н/П -тот, кто должен следить да тем, что и как проводят
одиторы.
стр. 185
Если одиторов нет, то у Н/П должно быть множество возможностей
их найти
Н/П должен добавить всех, кто обучался в интернатуре, и уже
получил степень "О`К в одите" от Квалификации к доске с расписанием
преклиров и назначить им преклиров, оплативших занятия.
стр. 186
Н/П просматривает все реестры (каталоги) Академии и лично
общается с одиторами, кто уже обучен и интервьюирует их с тем, чтобы
принять их на работу.
стр. 187
Н/П связывается с ОХС, якобы составить полный список всех
одиторов, кто раньше был в штате и кто уже подготовлен к работе.
Во взаимодействии с Представителем отдела кадров в ОХС,
поддерживайте связь с этими одиторами , чтобы привлечь их к работе в
штате, используя LRH ED 176 Int "Возвращение одитора"
стр 189
Интервьируйте студентов основных курсов, студентов Академии,
обучающихся в интернатуре и новоприбывших (лучших) для Технического
Обучающего Корпуса...
стр 190
... и смотрите, чтобы они прошли Техническую индивидуальную
программу (ТИП), проводимую Администратором Штатного Персонала, для
того, чтобы определить необходимость их направления в НЦХ.
стр 191
Если нет ни одного НОВОГО преклира, Н/П лучше принять меры к
Секции Распространения и Регистраторам и обеспечить Организацию
новыми преклирами любыми обходными путями.
стр 192
Н/П всегда ответственен за обеспечение новыми преклирами, когда
что-то испортилось в цепочке их доставки и даже когда все нормально.
стр 193
Любое приобретение (доставка), сделанное Н/П - законно. Людям,
которые уже оплатили одитинг, но не начали заниматься, необходимо
дозвониться, чтобы пригласить их к началу процессинга.
стр 194
Старые папки, например, - это хороший источник нового одитинга,
- ремонтируются и восстанавливаются. Н/П может получить (составить)
полный список всех преклиров, когда-либо прошедших НЦХ, просмотрев
папки и, выписав имена, указанные в папках.
стр 195
Суммируйте всех одиторов, кто не закончил свои одитинговые
программы, не достигнув клира или NED Кейс-завершения.
стр 196
Написание писем потенциальным преклирам, основанное на таком
подсчете их папок, типа "приходите и получайте одитинг, пока Вы не
растерялись по одиночке"- превосходное привлечение преклиров,
особенно при запущенной работе Регистраторов.
стр 197
Преклиры, учеба которых в НЦХ по каким-либо причинам (такие как
этика, квалификация, перерегистрация у Администратора)
задерживается, должны быть быстро возвращены на занятия.
стр 202
Н/П делает Техническую Оценку, чтобы выявить тех преклиров,
которые приобрели уже достаточное количество часов для кейс-
преклира.
стр 204
Бесплатныйкейс-анализ должен быть сделан, чтобыпредставить
новых людей и тех, кто еще не находитсяна линиях, ведущих в НУХ или
на те курсы, которые необходимо пройти по результатам этого Анализа.
стр 208
Одиторы, у которых нет преклиров, пишут пригласительные письма
и делают это постоянно.
стр 209
Регистрация и обзвон должны быть отмечены на Листе Ступеней
К/С-ром с тем, чтобы они знали, как привлекается народ и его
движение по уровням на Мосту, чтобы было ясно, что в этом цель
организации.
Глава 12
Технические услуги и доска расписания для преклиров.
стр 212
Технические службы следят за тем, чтобы преклиры собирались и
начали занятия под руководством одиторов.
стр 213
Начальник Иехнической Службы действительно стоит во главе
преклиров и всех папок дел.
стр 214
... и поддерживает в порядке доску.
стр 229
Здесь должны быть подписи, которые объясняют те "ярлвыки",
которые используются надоске. Эти надписи должны быть помещены рядом
с доской расписания для облегчения восприятия.
стр 231
Если записаный в расписание преклир не пришел нассесию,
начальник Технической Службы должен этот вопрос урегулировать.
стр 232
Если нет комнаты для одитинга, Начальник Технической Службы
опять является ответственным.
стр 233
Если нет папок снова, Начальник Технической Службы - тот, кто
это должен урегулировать.
стр 234
Содержания путей преклиров в порядке, папки и одиторов, сводить
их вместе в комнату одитинга, помогает содержать Доску преклиров в
порядке.
Глава 13
Предварительные услуги.
стр 238
Отделение 6А должно (добровольно) предоставлять полные и ценные
бесплатные услуги, которые помогут людям ПОЛНОСТЬЮ осознать важность
дианетики и саентологии, заинтересуют людей и подвинут их на
активное участие.
Предварительные услуги определяются как немедленные, быстрые,
бесплатные добровольные, по длительности не дольше чем от часа до 1
вечера. Их успух включает в себя тестирования, информацию,
прослушивание записей, просмотр фильмов, лекции после чего
происходит продажа книг, кассет (см. также "Привлечение
общественности книгами с картинками" и "Торговля книгами с
картинками")
стр 239
В наличие есть много предварительных услуг. они бесплатные,
быстрые и должнны являться услугами без проволочек и упущений.
Все эти услуги должны быть организаваны таким образом, чтобы
быть в наличии и предоставляться в любое время любому человеку,
входящему в дверь. Люди должны обслуживаться без промедления - им
должны быть предоставлены практически мгновенные услуги.
стр 240
Тестирование - УСЛУГА. Как только тесты сделаны, они должны
быть "рассортированы" и оценены.
Тестирование накомпьютере проводится на основе ОАК -
Оксфордского Анализа умственных Способностей и КУ - коэффециента
умственных способностей сразу же и обеспечивает точную оценку теста,
основанную на материалах ЛРХ по этому предмету.
стр 241
Оценщик теста обеспечивает результаты теста человеку. Тестовая
оценка покажет его надлом в чем-либо очень ясно и покажет, с чего
надо начать для улучшения самочуствия.
стр 242
Убедитесь, что правильно сделанная тестовая оценка - это,
возможно, превое верное отбражение информации о человеке. И это даст
ему надежду, что его надломы и комплексы можно будет урегулировать.
стр 243
Еще одна предварительная услуга - это показ фильмов. Они
проходят в местах, которые оборудованы только с использованием
утвержденного оборудования высокого качества, полученного из Golden
Era Productions.
стр 244
Плохо работающий проектор, не соответствующее действию
озвучивание, маленький экран, плохо обставленная аудитория, полная
шума и отвлекающих факторов, будет способствовать непониманию и
только отвлечет людей.
Поэтому, чрезвычайно важно, чтобы помещение было безупречным и
не должно отвлекать. Оборудование должно находится в хорошем
состоянии, с тем, чтобы обеспечить изображение и звук высочайшего
качество (см. также "Книгами с картинками об изображении и звуке").
стр 246
Звук должен сопровождать соответствующие ему сцены. Важно,
чтобы люди получили хорошее обслуживание, это включает в себя
уверенность, что материалы соответствуют людям и что представление
превосходно.
стр 247
Бесплатная предварительная лекция по основам Дианетики и
Саентологии дается обучеными профессионалами. Эта услуга привлекла
тысячи и тысячи людей на Мост.
стр 248
Существует также предварительный одитинг, где после встречи
дается Саентология или Книга 1. Людей не ждут на такой одитинг -
срочная услуга предоставляется на месте.
стр 249
Другая услуга - демонстрация Е-метра. Простой краткий тест
дастчеловеку его первое мгновенное впечатление о его мыслях и как
надо наних реагировать ("Понимающий Е-метр").
стр 250
Бесплатный саентологический Центр организовывается с целью
предоставления новым студентам одитинг и совершенно новым
заинтересовавшимся людям информацию о Саентологии.
Он открыт по вечерам и по выходным дням и действует через
Регистратора Бесплатного Саентолгического Центра. Студенты Академии
приходят в БСЦ для получения преклиров, так что центр фактически
предоставляет двойную услугу - одну преклиру, который приходит за
одитингом, а другую - студентам Академии, которые ищут преклиров.
Должен быть отчетливо высвечиваемый знак, говорящий о том, что
студенты проводится одитинг .(ОХС ИП 17мая, 65 III, - "Бесплатный
Саентологический Центр").
стр 251
Результат предварительных услуг - набор тех, кто интересуется в
продолжении изучения Дианетики и Саентологии. Люди могут пройти
много предварительных услуг, и не быть ограниченными в качестве
предварительных услуг, которые они желали бы пройти.
стр 257
И необходимо плюс к этому еще два Супервайзера:
1. Супервайзер Экстенсивных Курсов Дианетики.
2. Супервайзер Экстенсивных Курсов Саентологии.
стр 258
Word-Клиры также находятся в комнатах общественного обучения,
чтобы студенты могли получить всю необходимую помощь.
стр 259
Пока студенты общественных курсов не ознакомлены с обучением
технологии Саентологии, они требуют особого внимания, чтобы быть
уверенными, что они не пропустили что-либо непонятное.
стр 260
Каждое усилие должно быть произведено, чтобы предохранить
студентов Общественного Отдела от случайного непонимания.
Не вывешивайте знаков, афиш, плакатов, содержащих непонятную
широкому кругу людей терминологию, возле и в самих Общественных
курсах.
стр 261
ХСО - ИП 16 марта 71 г. "Что это за курс", и ХСО ИП 30 окт 78
г. "Курсы - их идеальное представление" - хранятся полностью в
отделе Общественных курсов.
стр 262
Супервайзер Общественных курсов должен быть уверен, что вопросы
и непонятные для студентов моменты прояснены, чтобы он мог двигаться
дальше, но если студент имеет много возникающих вопросов,
супервайзеру необходимо отправить его в Квалификационный Отдел
Повтора, где он получит индивидуальное консультирование.
стр 265
Супервайзеры Общественного отдела и доставляющий персонал
должен иметь высокий ARC и превосходную 8-С, чтобы чтобы они могли
своими услугами как следует руководить и направлять новых людей.
стр 266
Супервайзеры Общественного отдела должны быть ознакомлены с
книгами, брошюрами, буклетами, дающими информацию о Саентологии, с
тем, чтобы они могли представить их студентам.
стр 267
Они также должны быть ознакомлены с дающими в конце каждого
курса инструкциями Супервайзерам, которые говорят, как проводить тот
или иной курс.
стр 268
Курсы Общественного отдела начинаются немедленно для каждого
человека, кто только что записался (нанялся на работу).
Расписание Общественных Курсов не должно быть небрежно
составленным. Студенты прорабатывают свое расписание вместе со своим
партнером и их супервайзером, и затем придерживаются точно этого
расписания.
стр 269
Если необходим напарник, а никого нет, то супервайзер
привлекает другого студента или члена штата быть напарником, пока
необходимый человек не придет и не начнет курс. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ
студента нельзя направлять назад или просить его подождать до начала
его курсов.
стр 270
Супервайзер ожидает от студента определенного уровня уменья и
понимания, основанного на изученных им курсах. Он не должен ожидать
от студента более высокого уровня материалов или пытаться
натренировать его до уровня умения, сноровки, достигаемого на более
высоком уровне обучения.
стр 271
Как и в Академии, студентам Основного Курса всегда разрешается
полностью закончить их курсы, и они никогда не должны быть отвлечены
на середине курса, чтобы сделать что-то еще.
стр 272
Не смешивайте Общественные курсы с Академическими курсасми в
Отделе 4. И не путайте Хаббардовские курсы Фундаментальной Дианетики
с Курсами Саентологии, представляемыми в Отделе 17С.
стр 273
Экстенсивные курсы ведутся с помощью книг Дианетики и
Саентологии, которые дают каждому интересующемуся в изучении основ
Дианетики и Саентологии путь изучения этого у себя дома.
Экстенсивные курсы - для всех, как новых, так и уже
обучающихся. Иногда проблемы времени, финансов или расстояния от
организации отталкивают людей от обучения. С помощью экстенсивных
курсов каждый может получить услуги, не взирая ни на какие барьеры
(преграды).
стр 274
Эти Экстенсивные курсы являются первым шагом человека в
изучению Саентологии. Любой новый человек, покупающий книгу, должен
получить приложение к этой книге - экстенсивный курс. Это поможет
человеку поддерживать связь с организацией во избежании каких-либо
недоразумений.
стр 275
Супервайзеры Дианетических и Саентологических экстенсивных
курсов должны образовать в алфавитном порядке папки на каждого
студента и должны вести т. н. "вахтеный журнал", где бы отмечались
даты посещения занятий.
стр 276
Студенты должны посещать курсы по крайней мере раз в неделю.
Если они этого не делают, Супервайзер посылает их карточки по почте
для напоминания о прохождении курсов. Использование системы почтовых
открыток дает возможность быстро связаться со студентами.
стр 277
Супервайзер Экстенсивных курсов помечае уроки (задания)
студентов, используя синий карандаш для коррекции и красный - для
примечаний. Он возвращает студентам их рассортированные задания,
оставляя у себя корешок с именем, фамилией, адресом, номером урока и
оценкой урока и помещает корешок в папку студента.
стр 278
Всегда просматривайте и проверяйте уроки быстро, по мере того,
как они приходят и поддерживайте связь со всеми студентами.
стр 279
Студенты Экстенсивных курсов не ждут получения ответа до того,
как не сделают следующее задание.
стр 280
Как только оцененные задания возвращаются, студенты снова
изучают все, что было ими пропущено.
стр 281
Когда студент экстенсивных курсов завершает курс:
Студент возвращает все оцененные задания супервайзеру
Экстенсивных курсов.
Супервайзер Экстенсивных курсов убеждается, что студент
переучил, проработал все, что было им пропущено и то, что студент
полностью обучен.
стр 282
Представитель Экстенсивных курсов уведомляет тех, кто получает
ПРИЗЫ и СЕРТИФИКАТЫ.
Сертификат переходит к Общественному Регистратору, который
также представляет его студенту или посылает по почте вместе с
бланками регистрации на другой экстенсивный курс.
стр 283
Важно, чтобы Супервайзер Экстенсивных курсов был хорошо обучен
технологии супервайзера, чтобы все непонятные моменты он мог
обнаружить и решить.
Книги - многообразны и если вы можите справиться с одной новой
статьей в книге это гарантирует, что вы начнете движение вверх по
Мосту.
стр 284
Хаббардовские Семинары по Дианетике обучают людей,
заинтересовавшихся Дианетикой, элементарным основам, чтобы они могли
со-одитировать сразу же.
Когда студент начинает обучение, ему дают буклет, включающий в
себя проверочный лист и все необходимые инструкции для
беспрепятственного прохождения курса.
стр 285
Супервайзер должен убедиться, что студент имеет пару
(напарника) и что он проинструктирован о том, как учить курс.
Инструкции для студента находятся на первых страницах буклкта
Хаббардовского Дианетического семинара.
стр 286
Супервайзер должен быть уверен, что студент проходит курс без
непониманий. в течении дня-двух студент начинает совместный одитинг.
Тем самым он приобретает субъективное понимание не только путем
самостоятельного одитинга, но и путем испробывания тому, чему он
научился во время совместного одитинга.
стр 297
После завершения Хаббардовского Дианетического Семинара студент
переходит к более продвинотому курсу Хаббардовских Дианетических
Одиторов (ХДО). Эта книга также содержит простые определения понятий
используемые в Дианетике: Современной Науке Душевного Здоровья.
Как только студент завершает какую-набудь сепкцию или тогда
когда хорошо делает какое-то действие курса, Супервайзер делает
знаки поощрения на последних страницах книги студента.
стр 298
Студент совершает столько совместных одитингов, сколько хочет и
они не должны быть отправлены для продолжения каких-либо других
услуг до того, как они закончат Книгу 1.
стр 289
Процедура одитинга настолько проста, что у студентов может
возникнуть тенденция попробывать присоединиться к нему или заиметь
его в какой-то степени. Если Супервайзер замечает ошибку, его
следует ласково остановить и урегулировать ее, однако , без
подавления одитора.
стр 290
Студенту необходимо потворствовать в проведении одитинга со
столькими людьми, сколько он хочет, как со своей семьей, так и с
друзьями. Помните, что Дианетика для ПОЛЬЗОВАНИЯ.
Работа Супервайзера в том, чтобы быть уверенным, что студент
полностью понимает материал и может его применять. Если будет так,
то победа и результаты гарантированы.
стр 292
По этому пути вы повторяете формулу того, как в 1950 г. начался
подъем деловой активности, когда Дианетика: Современная Наука
Душевного Здоровья была опубликована.
стр 293
Иногда люди захотят профессиональную Книгу 1 одитинга вместо
со-одитинга. Отдел Общественных Услуг имеет профессионального
Дианетического Служащего, который должен назначить профессиональных
одиторов по Книге 1 к таким преклирам и внести их на доску с
расписанием.
стр 294
Одиторы, хорошо обученые по Хаббардавчким Курсам
Дианетическогих Одиторов, те, кто получил ОКау ("добро") на одит по
Книге 1 в квалификации.
стр 295
Путем такого одитинга преклиры получают способность понять, что
кое-что может быть выяснено о реактивном мышлении.
стр 296
Другая услуга, предоставляемая Отделом 6 В, - это курс "Успех
через общение". Студенту предоставляется буклет, в котором даются
четкие инструкции о том, как проходить этот курс, включая
необходимые для учебы данные. В буклете также есть словарь терминов,
чтобы осталось как можно меньше шансов для студента что-либо
пропустить, например, непонятое слово. Ему назначается напарник, и
затем вместе с Супервайзером, они составляют точное расписание,
которого они оба должны придерживаться.
стр 297
Тренировка происходит в специальной комнате Практического
Курса, чтобы шум не отвлекал студентов, изучающих теорию.
Супервайзер должен видеть, что все материалы применяются точно, без
каких-то ни было устных интерпритаций.
? Супервайзер не требует профессионального уровня TRs от
студентов (как учат на Хаббардовских Курсах Профессиональных TRs),
но он должен видеть, что студенты проводят тренировку как указано,
чтобы они могли получить опыт общения лучше, и могли бы успешнее
контролировать деловые и социальные ситуации.
стр 298
Если студент выглядит чем-то смущенным, озадаченным или не
понявшим данные, Супервайзер находит это и помогает студенту, как он
может применить это в своей жизни. В книге есть раздел, который дает
примеры ситуаций, которые, будучи изученными, могут использоваться
(применяться).
стр 299
Курс "Успех через общение" - чрезвычайно успешный курс. Он
содержит в себе тренировачные упражнения по общению, которых нет ни
в каких других TRs курсах.
стр 300
Закончив курс "Успех через общение", студент приступает к Курсу
Хаббардовских Квалифицированных Саентологов, где он изучает основы
Саентологии, как делать ассист и как делать процесс со-одитинга, что
показано в книге "Самоанализ".
Студент делает ассист на курсах, в соответствии с
"Самоанализом".
стр 301
Курсы Хаббардовских Квалифицированных Саентологов - жизнено
необходимы. Они учат основам Саентологии, включая изучение основных
книг. По окончании ХКС Курсов человек знает, что он Саентолог и что
он может применять Саентологию к своей жизни. Результат курса -
Саентолог имеющий свою шляпу.
стр 302
Отдел 6В также предоставляет курсы Жизненного
Совершенствования. Каждый из таких курсов точно приспособлен к
методике урегулирования специальной проблемы, которая ломает чью-то
жизнь.
Курс Жизненного Совершенствования дает человеку ключ к данным
Хаббарда и то, как человек может решать свои проблемы. Курсы
Жизненного Совершенствования помогают устранять проблемы финансов,
взаимоотношений с другими, с родственникам, между семейными парами.
стр 303
Такие курсы проходят в отдельной комнате Дианетических Курсов,
но могут быть совмещены с комнатой курса "Успех через общение".
стр 304
Курс Жизненного Совершенствования "Спады и подъемы в жизни" и
стандартные услуги Этического Служашего (Officer) используются,
чтобы помочь студентам и преклирам в Общественном Отделе, у которых
есть т. н. Источник Постоянных Проблем (ИПП), которые необходимо
урегулировать.
стр 305
Он включает в себя использование кассеты и буклета "Сможем ди
мы когда-нибудь быть друзьями".
стр 306
Курс "Дорога (путь) к счастью" также представляется Отделов 6В.
Этот курс дает основные моральные моральные заповеди (принципы), как
жить. Принимая и спользуя фундаментальные дзнания, полученные на
этом курсе, люди в сосотоянии вести свою жизнь к успеху и счастью.
стр 307
Курс "Анатомия человеческого Разума" в действительности
перекидывает мостик от Дианетики (Науке о разуме) к Саентологии (
имеющей дело с духом (душой)). Он содержит набор 20 - ти лекций, но
если человек записывается на курс, то он начинает обучение с текущей
лекции.
стр 308
Следующая услуга, предаставляемая в Отделе Общественных услуг,
- это Предварительный Саентологический Одитинг.
Этот одитинг дает людям первый опыт в линии поведения и в том,
как регулировать их собственные мысли.
Этот одитинг предоставляется на отдельной площади, чем
Хаббардовское Дианетическое учереждение и имеет свое собственное
расписание.
стр 309
Групповой Процессинг - чрезвычайно популярная услуга. есть
процессинги, которые переносят человека больше в настоящее время,
которые повышают осознание человеком окружающего мира, процессинги,
которые повышают человеческую способность принимать собственные
решения и даже процессинги, которые помогают человеку контролировать
человеку собственные мысли.
стр 310
Необходимо помнить, что результат отдела Общественных Услуг -
АКТИВНЫЙ САЕНТОЛОГ, и следовательно, услуги, предоставляемые этим
отделом предназначенные не только для новых людей, кто становится
Саентологом, но и для работающих.
Любой курс, описанный до сих пор, может быть взят Саентологами,
кто уже получил большенство услуг. и практически он может
поддерживать их по пути активных действий, по пути соблюдения
основных принципов.
стр 311
Существуют также курсы Саентологических Шляп, которые
предлагаются в этом отделе уже работающим там людям, чтобы они могли
активно и продуктивно работать.
Вот некоторые из них:
Внештатным Сотрудникам (ВШС) или кому-либо, кто хочет им стать,
дается Курс Внештатного Сотрудника-Специалиста, что дает ему "шляпу"
к успуху.
Курс Введения в Саентологическую Этику - основной курс по
этике, который "надевает" на человека "шляпу", помогая ему применять
технологию в своей собственной жизни.
Существует даже шляпа, как учить кого-либо или как открыть свою
Внештатную Группу.
стр 312
Для пополнения вашей организации людьми, поднимающимися вверх
по Мосту вам необходим Общественный отдел, успешно работающий и
предоставляющий полный перечень услуг.
Глава 15.
Услуги священика.
стр 314
Присланный священик может
?
Он находится для того, чтобы выслушать и помочь студентам и
преклирам, у которых какие-то трудности. Часто людям нужен кто-то,
кто их выслушает и посочуствует.
стр 315
На территории Общественного отдела должен вывешиваться ясно
выраженный знак, который должен гласить:
"Если у Вас проблемы с обучением или с процессингом и, кажется,
никто Вас не слушает, обратитесь к Священику.
ОН ДОЛЖЕН ПОМОЧЬ."
стр 316
Священик также предоставляет пасторские услуги. Он
консультирует семейные пары для помощи людям, имеющим семейные
проблемы.
стр 317
Священик проводит Воскресную помощь и предоставляет другие
церковные церемонии.
стр 318
Он осуществляет контроль над "Двором Священиков", чтобы помочь
Саентологам решить свои проблемы, мешающие их прогрессу по подъему
по Мосту.
стр 319
Сещуствует в Отделе Священика Секция Начальных Знаний. Это
программа
?
стр 320
ARC (аффинити, способность, связь) "сломанные" люди находятся
через Центральный Файл, путем проверки книг студентов и путем опроса
Регистратора или Технологического и Квалификационного штата и т.д.
стр 321
Обнаружив, с этими людьми связываются по телефону или
посредством писем и им назначается встреча в организации или дома.
стр 322
ОХС ИП 25 июня 78 "Возвращение студентов и Преклиров" содержит
проверочный лист, который должен быть обработан после разговора по
телефону с ARC "сломанными" людьми.
стр 323
Если нет телефона или, может быть, телефонная линия повреждена,
Начальный Одитор и Начальный Регистратор посылается домой к ARC
"сломанному" человеку для урегулирования его проблем.
стр 324
Начальный Одитор Восстановления и Начальный Регистратор
действуют командой.
?
стр 325
После того, как источник ARC "поломки" устранен, одитор
посылает человека к Начальному регистратору, который записывает
человека снова не законченные курсы или на курсы повышенного уровня.
С помощью Отдела Священика люди спасаются и возвращаются на
Мост.
стр 328
Глава 16.
Другие услуги.
Дополнительные услуги существуют для того, чтобы контролировать
студентов и преклиров, не сделавших ожидаемого прогресса по Мосту.
стр 329
Квалификационный Крэмминг и Словесный Клиринг помогают
студентам, кто медленно прогрессирует на курсе.
стр 330
Преклир может встретится с Кваликационным Консультантом, чтобы
явно выявить свой прогресс.
стр 331
Есть также линия квалификации для Общественного Отдела, которая
необходима студентам и преклирам для пересмотра и коррекции. Здесь
они получают индивидуальное внимание для помощи им.
стр332
Студенты, которые закончили основные курсы, но не переписались
на более продвинутые курсы или студенты, кто перестал посещать, их
вопросы посылаются в Квалификационный Пересмотр, где они полностью
регулируются.
стр 333
Служащий Этики в организации помогает человеку в этических
ситуациях так, что человек в состоянии продвигаться по Ступенькам
Степеней.
стр 334
Ваша организация должна иметь персонал полностью обученый
технологии этики и справедливости, включая человека, который обучен
в Саентологической Магистратуре. Магистр Саентологии обучен не
только технологии этики, но также является обученным одитором,
администратором, он подкован во всех аспектах, что устанавливает
связь с направлениями этики, такими как Безопасная Проверка и
Технологии ИПП.
стр 335
Служащий этики помогает людям уладить их подавленное состояние
в их поведении, мешающее им совершать все те подвиги, возможные в
Саентологии.
стр 336
Помощь Этической линии должна предоставляться быстро, чтобы
люди не ждали. Технология этики чрезвычайно действенная и путем
правильного ее применения могут быть достигнуты потрясающие
результаты.
стр 337
Не отмахивайтесь от ИПП в вашей организации и не позволяйте им
потеряться. Люди с ИПП всегда могут быть направлены с применением
ИПП-технологии.
стр 338
Такие услуги позволяют людям быстро и эффективно подниматься
вверх по Мосту.
Глава 17.
Заключение.
стр 340
Предоставление услуг - жизнено необходимая функция для
расширения вашей организации. Предоставление услуг Дианетики и
Саентологии - вот цель существования вашей организации.
стр 341
Все, что мы делаем с помощью Саентологии, делается ради одного:
Очищение Планеты. Цель цивилизованной Эры на Земле - свободные люди,
поднимающиеся на более высокий уровень - в наших руках.
Саентологические организации - это то, что помогает этому произойти
путем использования политики и технологии.