Саентология Новый Взгляд на Жизнь.doc

Showing fragments matching your search for: <strong>""</strong>

А что же изменилось? Вы ведь знаете, что это точно такие же цветы, и это тот же самый мир.

Динамики жизни Каждого человека ведет основная движущая сила через все его существование.

Люди не остановились и не подумали тогда, сто лет назад, что в один прекрасный день не останется ни одного - конечно, ведь тогда их масса совсем закрывала небо.

А теперь вспомните, он ведь был счастлив, прежде чем вы стали удерживать его.

Это ведет к построению грандиозных планов на будущее, чтобы избежать плохих событий, происходящим там; затем он избегает самого будущего из-за болезненных происшествий, переходит к судорожному и ненадежному удерживанию в настоящем времени и, в конце концов, избегает обоих времен, настоящего и будущего, и перемещается в прошлое.

Следовательно, наивысшей способностью при ведении игры является способность знать правила правоты и неправоты в этой конкретной игре.

Поскольку правота и неправота являются решениями, и поскольку игра сама по себе является решением, то ведение игры требует высокой способности различать; в особенности требуется способность знать правила - правила правоты и неправоты.

Он ведет “игру” под названием “полицейские и воры”.

Когда нация перестает понимать побуждения и правосудие другой нации, признающей их необходимость, возникает напряжение, которое в конце концов слишком часто ведет к войне.

Таким образом, непонимание слова ведет к непониманию самого предмета, и это - реальная основа изначального замешательства при познавании разума Человеком.

Он ведет научное наблюдение за физической вселенной и следит не только за тем, чтобы туннели сошлись в пределах долей дюйма.

Этот человек столкнулся с необходимостью создать дрожжи, которые ведут себя не только как дрожжи, но еще и являются красящим веществом.

Таким образом они увиливают и дают “рациональное” объяснение: в конце концов, ведь существует же американский образ жизни, и его нужно защищать.

Факсимиле действительного опыта ведет себя по определенному образцу.

Оно ведет себя определенным образом; человек получает ясные усилия и восприятия, а содержание инцидента раскрывается и остается довольно постоянным во время нескольких подробных пересказов.

Далее, когда ход диалога изменяется, мы видим, что человек, с которым говорили, теперь сам ведет разговор и говорит с первым человеком, который теперь принимает от него общение.

Мы наблюдали, как философия стала очень незначительным предметом, - а ведь когда-то среди людей она была очень ходкой разменной монетой.

Именно так ведут суд присяжные.

Религия, а не наука пронесла сквозь тысячелетия эти изыскания, эту войну. Наука едва не поглотила человека при помощи идеологии[22], отрицающей душу, являющейся признаком провала науки в этих исследованиях.

Война разрушает эту динамику.

Можно сказать, что война продолжает представлять угрозу для человека именно потому, что он не способен конфронтировать с войной.

Можно сказать, что война продолжает представлять угрозу для человека именно потому, что он не способен конфронтировать с войной. Идея о том, что надо сделать войну настолько ужасной, чтобы никто не мог развязать ее, прямо противоречит фактам, - если, конечно, люди на самом деле хотят покончить с войной.

Идея о том, что надо сделать войну настолько ужасной, чтобы никто не мог развязать ее, прямо противоречит фактам, - если, конечно, люди на самом деле хотят покончить с войной.

Идея о том, что надо сделать войну настолько ужасной, чтобы никто не мог развязать ее, прямо противоречит фактам, - если, конечно, люди на самом деле хотят покончить с войной. Изобретение самострела, пороха, тяжелой морской пушки, автоматов, огнемета и водородной бомбы все больше и больше убеждает нас в том, что война будет продолжаться.

Изобретение самострела, пороха, тяжелой морской пушки, автоматов, огнемета и водородной бомбы все больше и больше убеждает нас в том, что война будет продолжаться.

Так как каждая новая частица, с которой человек не может конфронтировать, добавляется к частицам, с которыми он уже не был способен конфронтировать, то человек сам снижает свою способность управлять войной. Здесь мы проводим основной тщательный анализ всех проблем.

В глазах поверженного войска все имеет тускло-серый цвет.

Поэтому мы обнаруживаем, что научные достижения, призванные принести добро человеку, занимают самое последнее место в газетах, а рассказы об убийствах, публичных домах, войнах и бедствиях помещены на первое место.

К счастью, из- за того что эти данные основаны на обширном опыте исследования Человека, - особенно в эти последние годы, и в частности во время ужасной и катаклизмической войны, - мое утверждение по этому случаю не обязательно подвергать сомнению; для этого в Саентологии есть процессы, с помощью действенности которых мы подтверждаем точность этих наблюдений человеческого характера.

Если бы во время второй мировой войны никаких атомных бомб не сбрасывали, то, вероятно, по поводу расщепления атомного ядра не возникло бы ни малейшего беспокойства.

Непонимание возникает из-за отсутствия возможности оценивать таким образом, что в прошлом вело к враждебным отношениям между людьми, а на международной арене к войне. Человек или нация терпит неудачу или отказывается понять мерки, установленные другими, либо терпит неудачу в достижении соглашения по тому образцу поведения, к которому привыкли другие; тут и возникает хаос.

Опять же, если правительство игнорирует определенные основные обычаи людей и отказывается приводить их в действие, то вскоре это правительство обнаружит, что находится из-за этого в состоянии гражданской войны со своим народом.

Мы можем взглянуть на любую войну между народом и правительством и увидеть, что причина ее возникновения именно в нарушении этих принципов.

Когда нация перестает понимать побуждения и правосудие другой нации, признающей их необходимость, возникает напряжение, которое в конце концов слишком часто ведет к войне. Всякий раз, когда возникает гражданская смута против правительства, правительству приходится выступать в качестве противника своего народа.

Наконец, после того как с помощью принудительной демонстрации они убедили человек пятнадцать или двадцать соплеменников, последователи новой технологии объявили войну остальным из их племени и, одержав победу, заставили их согласиться по приказу.

Обе нации впадут в тон гнева и внезапно вспыхнет война. Соединенные Штаты - это нация, обладающая самыми огромными сетями коммуникаций на всей земле, производственный потенциал которой даже невозможно представить.

Попытайтесь снова войти в контакт с причинившим вам боль объектом.

В любой войне требуется два или три дня для достижения достаточного согласия, необходимого для получения знания о том, что же произошло во время битвы.

[23] Арьергард: часть армейских или вооруженных сил, отделенная от главного войска, служащая для прикрытия и охраны тыла от неожиданного нападения, особенно при отступлении.

Когда человек вполне может переживать то, что ему причиняют, о чудо, этого не происходит! Как быть счастливым в этой вселенной - это проблема, непосредственно о которой лишь немногие предсказатели и мудрецы[48] отважились размышлять.

И разрушение, когда оно используется таким образом, вполне оправдано.

Вполне определенно, что он завязнет в этой победе.

И если вы обнаружите, что оно действительно существует, то впоследствии вы будете спокойны; в противном случае в самой основе ваших данных и вашего образования - из-за того, что вы сами не распознали эти данные, - вы, скорее всего, обнаружите неразрешенный вопрос, который сам по себе будет снижать вашу способность усваивать или использовать все, что связано с данной областью.

Очень часто человек имеет миллион долларов и все, что только его душа пожелает, и притом он все равно несчастлив.

Он мечтал о том времени, когда, наконец, сможет отойти от дел и стать счастливым и беззаботным, и иметь массу свободного времени, чтобы заняться всеми теми делами, которые ему по душе.

Счастье в этом мире может казаться вам невозможным, но до сих пор почти все мы стремились стать счастливыми и получать удовольствие от своего существования.

Мы смотрим на грязную посуду в раковине, на машину, нуждающуюся в покраске, и на тот факт, что нам нужна новая газовая плита, новое пальто и новые туфли, или что нам просто хотелось бы иметь туфли получше; так как же может человек быть счастливым, если он реально не может обладать всем, что хочет? Он не в состоянии заниматься всем тем, что ему нравится, и, следовательно, эта окружающая среда не позволяет человеку быть настолько счастливым, насколько он мог бы.

Ладно, скажу вам одну забавную вещь - многие философы говорили это очень много раз - дело в том, что все счастье, которое вы когда-либо находите, заключается в вас самих.

А может, это вы? На самом деле маленький ребенок получает все “чудеса” жизни из того изящества, которым ее он наделяет.

Он взмахивает волшебной палочкой, и в мире вокруг него возникают всевозможные интересные вещи.

Отношение человека к жизни создает всевозможные противоречия в его жизни.

Когда-то, наверное, вы мечтали о замужестве, о замечательном доме, и о прекрасной семье; все было бы просто прекрасно.

Муж приходил бы домой, и вы накрывали бы на стол - и все были бы абсолютно счастливы; но вот вы вышли замуж, но, видимо, что-то не совсем сложилось.

Он не хочет идти в кино и не замечает ваших стараний и трудов; и заканчивается все тем, что вы весь день сидите дома и ничего не делаете, и знаете, что и он тоже ничего не делает.

Ну и что нам делать со всем этим? Развестись? Поджечь дом? Выбросить детей на помойку? Уйти к маме? Или еще что-нибудь? Мы, конечно, много чего могли бы делать, но проще всего взглянуть на окружающую среду.

Но в действительности это самая легкая задача из всех стоящих перед человеком: изменить самого себя и отношение к себе окружающих.

На самом деле, человечество стремилось к этому всегда. И вот теперь мы создаем этот стремительный мир, мы создаем тот мир, где в любой момент может произойти чудо - и оно происходит.

Человек сейчас уже понимает огромное множество вещей о вселенной, в которой он живет, которые он никогда не понимал до этого.

Между тем ответ всегда лежал рядом с человеком; человек имел возможность протянуть руку и найти этот ответ - поэтому, наверное, самому человеку следует измениться.

Наверное, ему нужно было дожить до наших дней, чтобы обнаружить, что физическая вселенная не состоит из демонов и привидений, изжить свои суеверия и невежество своих предков.

Наверное, он должен был сделать все это, в том числе изобретение атомной бомбы, прежде чем получить возможность в конце концов найти самого себя.

Итак, человек теперь довольно хорошо завоевал физическую вселенную. Физическая вселенная для него - больше не проблема, он может многое с ней проделывать.

Физическая вселенная для него - больше не проблема, он может многое с ней проделывать.

Существует лишь плохая пресса во всех отношениях.

Он думает, что если он не сможет с дикой несдержанностью[15] лгать о том, как все это плохо, он умрет от голода.

А представьте, что вы справились со всеми подобными беспокойствами? Жалко, конечно, что даже Торговец Хаосом нуждается в нас, и не для того чтобы жиреть, а просто чтобы жить по-человечески.

Все мыслители во все времена вносили в него свое мнение и утверждения[16].

Было бы неправильным и самонадеянным[17] сказать, что я нашел ответы на все загадки человеческой души.

Человек не может теперь разыгрывать предателя служителей Бога, которые стремились все прошлые века вывести человека из тьмы.

Используя все имеющиеся знания, мы можем обнаружить, что освобожденная душа человека является единственным эффективным терапевтическим средством[27], которым мы обладаем.

И это не дает нам другого выбора, кроме как заявить миру - неважно как он это воспримет - о том, что ядерная физика и религия взялись за руки, и что мы в Саентологии совершаем те чудеса, на которые человек надеялся на протяжении всех своих поисков.

Когда мы берем камертон в физической вселенной и ударяем по нему, и он начинает вибрировать на своей определенной частоте[34], то другой камертон с той же частотой начнет тоже вибрировать, хотя до него не дотрагивались.

Когда вы говорите о реальности, реальности физической вселенной,- это очень интересная штука.

В действительности нет такой вещи, как физическая вселенная; есть движение.

Мы не находимся в непосредственном контакте с физической вселенной. Мы соприкасаемся с ней посредством наших чувствительных каналов.

Например, человек теряет свое зрение, и для него нет света, формы, цвета, или глубокого восприятия физической вселенной. Она до сих пор имеет реальность для него, но это не та же самая реальность, как для другого человека.

Другими словами, он не способен представить себе физическую вселенную в полной мере, не имея зрения.

Потому как физическая вселенная познается через эти ощущения.

Если вы вышибаете коммуникацию, они все исчезнут.

Вся эта коммуникация, которая будет производиться, кстати, вместе с аффинити и реальностью, относится к физической вселенной. Могут возникнут споры о том, есть или нет аффинити, есть или нет согласия, и где согласие находится в сильном противоречии с физической вселенной.

Могут возникнут споры о том, есть или нет аффинити, есть или нет согласия, и где согласие находится в сильном противоречии с физической вселенной. Аффинити можно построить несколькими способами.

Приверженцы старой школы[37] с идеей “клыка и когтя”[38] о том, что “все действительно ненавидят всех, и все защищаются, вот почему мы должны втиснуть всех в шкуру социальных животных”, говорили, что причина, по которой люди пожимают друг другу руки - показать, что у них в руках нет оружия.

Если человек находится глубоко вне коммуникации, и вы протягиваете руку, хлопаете его по плечу, а он слегка уворачивается (он считает все вещи болезненными), даже если он ничего больше не сделает, вы обнаружите, что он также находится вне речевой коммуникации.

Он уклоняется от всего, что вы говорите.

Все что вам нужно, это взять группу, собрать их вместе и сказать: “Чем вы занимаетесь, ребята?”.

” Третий скажет: “Вообще-то я здесь случайно оказался водителем, но мне нравится водить грузовик, а все остальное я могу пережить.

” А вы все это время считали, будто эти люди думали, что они нивелируют[39] дорогу.

, но множество машин все же проедет по этой дороге.

Это созданная-сама-по- себе идея, и она стремится свалить все на навязчивую[44] причину.

Среди них есть ответы Кристиан Сайенс[46] (воздействий на самого себя не существует), ответы ранних христиан (стань мучеником), ответы христианских проповедников (осуждай все грехи).

Когда у человека сгорел дом со всей семьей, то для него не будет большим утешением (1) делать вид, что ничего не произошло, (2) уподоблять себя Иову[47] или (3) проклинать всех поджигателей.

Таким образом, мы тащимся вперед к неэффективной цели - освободиться от всего несчастья на Земле, и тогда человек имел бы пригодную для существования Землю.

Если кто- то постоянно стремится освободиться от чего-то, значит он все время допускает, что он не может с этим конфронтировать[49], и, таким образом, каждый катится вниз.

Жизнь становится нисходящей спиралью[50] все большего количества вещей, с которыми мы не можем конфронтировать.

Чтобы быть счастливым, человек должен всего лишь быть способным конфронтировать, иначе говоря, переживать все, что есть.

Это всесторонний[51] критерий (и определение) хорошего поведения - делать только те вещи, которые другие могут пережить.

Боль, мисэмоция[54], бессознательность, безумие - это все результат тех действий, которые другие не могут переживать с легкостью.

Феномен[55] висхолд-стремление является основой всех этих вещей.

Все плохие стремления никогда не приводили к установлению контактов.

Все плохие поступки - это те, которые не могут быть легко пережиты в конечном счете.

И если вы успешно выполняете эти два золотых правила, вы, должно быть, один из самых счастливых и самых успешных людей в этой вселенной, ибо кто мог бы править вами с помощью зла? В чем состоит Главная Тайна? При глубоком изучении этого мира и его деятельности мы обнаруживаем только один способ, которым вы можете создать раба (если бы кто-нибудь вдруг захотел этого) - это создать огромное количество тайны обо всем вокруг, а потом поместить ошеломляющий заряд[56] внутри этой тайны.

Потому что он знает, что все решения - это те ответы, которые заботливо извлечены из тайн с фальшивыми решениями, а все тайны рано или поздно дорого вам обойдутся.

И это, по правде говоря, все, в чем тайна действительно заключается.

И затем все это становилось так или иначе искаженным, и вы могли бы сказать: “Почему вы не общаетесь с этим?”, а затем: “Вы общались с тем”.

” Однако это значение можно расширить до “непрофессионал во всем”. Дилетант - это тот, кто начинает дикую деятельность в чем-нибудь и полон энтузиазма в начале.

(Конечно, дилетанты в основном проникают в область искусства, но мы расширим использование этого понятия до всей человеческой деятельности).

Он один из тех, кто попался на удочку, и ему теперь все это кажется довольно скучным.

) Требуется огромный интерес, чтобы удержать человека на работе на протяжении всего пути.

Если провести обратный анализ этого, то получится следующее: сколько интереса может произвести человек, и может ли он произвести достаточно интереса, чтобы покончить со всей тяжелой энергией, которая должна быть на протяжении всего пути.

Это все, что нужно для счастья.

Эта сила, это стремление к жизни, проходящее через все существование, и есть выживание.

Так как динамика выживания ослабляется, или на нее оказывают влияние другие внешние воздействия - другие люди, или постоянные сапрессоры в жизни, такие как отсутствие еды, одежды и крова, то эта динамика может становиться все более и более энтурбулированной до тех пор, пока это не приведет к смерти или поражению точно в противоположном направлении динамике.

Все это так, если принять стремление к выживанию за одну динамику.

На пятой динамике индивидуум выживает для выживания всего живого.

Это - материальная вселенная. Индивидуум действительно имеет стремление к выживанию материальной вселенной.

Индивидуум действительно имеет стремление к выживанию материальной вселенной. Седьмая динамика - это динамика духа, стремление к существованию в качестве духа, или к существованию духов.

Как только вы выведете из строя одну из динамик человека и скажете: “Для этого человека данная динамика вообще не может существовать”, вы столкнетесь с проблемой, потому что все динамики окажутся разрушенными.

Все это приходится делать, чтобы у человека появилась третья динамика.

Но уберите все эти нагромождения социализации[68] человека, и вы обнаружите под ними гораздо более привлекательную структуру, и более крепкую, чем любая другая, искусственно созданная.

Вы когда-нибудь знали человека, кто считал, что только кошки достойны общения, а все люди плохие? Таких людей много, уверяю вас.

Другими словами, этот человек взваливает все на пятую динамику.

И с ней будет все в порядке, и она будет продолжать жить - до тех пор только, пока эта концепция ее не подведет, потому как это искусственная концепция.

Человек может делать почти все, что он захочет по этим динамикам, пока он действует в соответствии с ними.

Оптимальное [69]решение в жизни принимает в расчет максимальное выживание всего, имеющего отношение к этой проблеме.

Подумайте только, что бы случилось, например, если бы каждый клочок бумаги, с которым вы имели дело за всю вашу жизнь, все еще хранился бы у вас, и потом, когда вам пришлось бы переехать, вы были бы вынуждены таскать всю эту бумагу с собой, потому что очень плохо разрушать вещи.

Они разрушили все; они говорили: “Теперь Австрия, теперь Чехословакия, а теперь давайте раздавим Сталинград!” Они это сделали, и Сталинград превратился в ужасное месиво.

Вы можете взять все эти способы выживания и осуществлять каждый из них в отдельности.

Но когда вы подвергнете их испытанию, то обнаружите, что вам нужны все динамики.

Вы хотите воспитать вашего ребенка таким образом, чтобы вам не приходилось его контролировать, чтобы он полностью владел собой всегда. От этого зависит его хорошее поведение, его здоровье, его здравомыслие.

Все его существование и жизнь зависят от его права принимать самостоятельные решения о своих передвижениях, имуществе, теле.

И вам нужно иметь терпение позволять ему неумело заботиться о вас до тех пор, пока он не научится все делать правильно, и не по вашему указанию, а исключительно на собственном опыте.

Прежде всего, мужчины и женщины не слишком внимательны относительно того, “на ком они вдруг женились”.

В отсутствии элементарных знаний о неврозах[74], психозах[75], или как распознать хорошую хозяйку, или человека, умеющего зарабатывать деньги, единственным руководящим фактором в выборе партнера становится эта хитрая, коварная и не всегда легко постижимая штука, называемая “любовью”.

Для восстановления разрушающейся семьи не всегда требуется процессинг супругов.

Ревнивец боится скрытых коммуникационных линий, и будет делать все, пытаясь раскрыть их.

Человек всегда может подняться до хорошего состояния.

Человек не имеет оптимистичной надежды или твердого намерения о том, что все будет “в полном порядке”, и не так сильно тревожится, если это не происходит.

Романтические новеллы учат нас тому, что герой всегда побеждает, и что добро всегда торжествует.

Но так случается, что герой не всегда побеждает, и добро не всегда торжествует.

Не видя того, чем все это кончается, что ясно как белый день, человек начинает верить, что зло торжествует, в то время как его учили тому, что побеждает добро.

Это физическая вселенная в работе в своем наивысшем качестве: заставить человека бороться с чем-то, а затем организовать все так, чтобы он стал страстно желать то, с чем он боролся.

Вы также можете понять, по крайней мере некоторые из вас, почему вы были неприемлемы в вашем доме во времена своей молодости: вы были слишком веселы и беззаботны, и это было гораздо выше, чем все вокруг вас.

Прежде всего, для того чтобы управлять чем угодно, нужно обрести способность спокойно воспринимать.

Здесь мы проводим основной тщательный анализ всех проблем.

Применяем ли мы это по отношению к семейным ссорам или к насекомым, к свалке макулатуры или к Пикассо, - мы всегда можем проследить, что любая существующая проблема начинается с нежелания конфронтировать.

Но уверяю вас, что если бы всем было все равно, летят пушечные ядра или нет, то управление людьми с помощью угрозы пушечных ядер прекратилось бы.

Даже если то, что никто не может конфронтировать невидимое, истинно, то кто сказал, что дух всегда был невидим? Можно допустить, что человек или кто бы там ни был не может конфронтировать с несуществующим; и в этом случае, когда придуманы несуществующие божества и им отводится все большая роль в обществе, мы обнаруживаем, что человек настолько деградирует, что не может конфронтировать даже с тем, что есть дух, не говоря уже о нравственности.

Когда все это накапливается и человек не может конфронтировать ничто и нигде, то можно считать, что у него имеются картинки всего и повсюду.

Я обнаружил (правда, я не объяснил еще это полностью в данный момент), что если человек может конфронтировать все картинки, то в дальнейшем у него не будет возникать картинок; таким образом, будучи способным конфронтировать все, что он сделал, он больше не страдает от картинок того, что он сделал.

“Клир” в полном смысле этого слова - это человек, способный конфронтировать что-либо и все что угодно в прошлом, настоящем и будущем.

Чтобы получить проблемы в жизни, нужно всего лишь избегать самого процесса жизни.

Весь секрет того, кто говорит вам “Кругом все плохо”, заключается в том, что он пытается удержать вас от конфронтирования и таким образом заставляет вас отступать перед жизнью.

Очки, нервный тик, напряжения, - все это происходит от нежелания конфронтировать.

В точности подобно своему телу, пытающемуся сделать ничто из чего-то путем питания, человек делает то же самое в общем плане своей жизни и во взаимоотношениях с другими и стремится превратить в ничто дружбу, знакомства, самого себя, искусство и все остальное.

Физическую вселенную можно назвать вселенной Любви и Ненависти, так как эти две категории видны легче всего, причем ни одна из них не обладает большей важностью, хотя многие провозглашают, что любовь - это все, и что любовь находится высоко на шкале тонов; однако это не так.

Каждый раз, когда он ест (независимо от того, насколько он расположен к еде и великодушен), что-то обязательно должно умереть или уже принесено в жертву ради этого, - даже если это всего лишь клетки.

О ненависти в качестве индивидуальной характеристики можно сказать, что это - по крайней мере на мыслительном уровне - убийство, несчастье, требующее сострадания, чувство голода (которое однако удовлетворяется скрытно), отсутствие деятельности, стремление удержать все на месте, лицемерные аффинити, реальность и общение, а также секс в форме насилия.

Тело (под этим, конечно, имеется в виду и Человек, принадлежащий этой культуре) должно иметь основания для всего что только есть.

Основания - это объяснение, способ, с помощью которого Человек что-то интерпретирует; он считает, что ему необходимо все объяснять; ему нужно оправдывать каждое действие, которое он совершает.

Он считает, что все, что он видит, должно быть сотворено чем-то другим, а сам он не должен создавать.

Все сотворено раньше, чем то, что создано им самим.

Все должно быть основано на чем-то более раннем.

Поэтому он избегает ответственности за все что он делает, а также за все разрушения, которые он способен вызывать.

Неспособность смотреть на что-то данное - это первое проявление стремления думать до самого взгляда; и затем человек все больше и больше отклоняется от той действительной цели, на которую он должен смотреть, - до тех пор, пока она полностью не исчезнет в неразберихе сложностей.

Избегание реальности - это всего лишь избегание настоящего времени.

Человек, который не готов смотреть на физическую вселенную, должен смотреть либо вперед в будущее, либо назад в прошлое.

Одна из причин, по которой он это делает, заключается прежде всего в том, что в настоящем у него недостаточно деятельности; и затем эта жажда действия переходит в неспособность совершать действие; он принимает решение, что все должно сохраняться в постоянном состоянии, и пытается предотвратить действие.

Существуют два общих знаменателя, присущих всем аберрированным личностям; один из них - страх перед работой, и второй - страх перед болью.

По мере того как он опускается все ниже и ниже по шкале тонов, он все меньше и меньше осознает эту игру.

- видимо, люди, а не правительство] хотят играть; мы увидим в качестве следствия все виды странных заболеваний - типа тех, которые описаны в различных идеологиях вроде капитализма или коммунизма.

Накачанный борец, сильно напряженный водитель, ночной жокей с заторможенной реакцией, - все они одинаково неспособны.

Оно свободно не благодаря проводочкам, перемычкам, обходным или сквозным путям; оно просто свободно, и все. Существует еще кое-что чрезвычайно интересное о Свободе: ее невозможно уничтожить.

Поговорите с человеком, который работает с восьми до пяти, не имея ни цели, ни будущего, ни веры в организацию и ее цели, который получает повременную оплату, должен платить квартплату и связан всевозможными экономическими ограничениями, существующими для того, чтобы он вложил туда всю свою заработную плату - как только он ее получит; вы увидите человека, который утратил само понятие о Свободе.

Все его внимание настолько всецело сконцентрировано на ограничениях, что он мыслит о Свободе как о чем-то с меньшим количеством ограничений.

Что может закрепостить человека? В основном и прежде всего он может быть закрепощен в мыслях.

Посмею заявить, что среди людей произошел такой инцидент, в котором человек сидел на голой равнине в полной уверенности в том, что он со всех сторон окружен забором.

Грубо говоря, закономерность в основе всего этого такова: фиксация происходит при односторонней коммуникации.

Он может быть закрепощен мыслью, материей, энергией, пространством, временем; он может быть закрепощен всем этим, вместе взятым.

МИЛОСЕРДИЕ - снижение принятого в обществе уровня дисциплины, необходимого для всеобщей безопасности.

Суды, законы и законодательные органы превращаются в беспорядок, так как все это невозможно при отсутствии понимания таких принципов.

Не имеет значения численность нанятой полиции, не имеет значения степень скрупулезности, с которой составлено законодательство, не имеет значения число подписей, поставленных под документом, приводящим закон в действие, - люди все равно не будут подчиняться этому закону.

Научный лексикон Во всех научных системах существует набор ключевых слов, которые служат для передачи информации, и если человек не очень хорошо знает эти слова, у него возникают сложности с самой наукой.

Он не знал, что в точности означает термин “британская единица измерения количества теплоты” или что- то вроде того; следовательно, позже, когда он решал обширную и сложную задачу, в его голове всплыла какая-то величина, весьма нечетко; у него все перепуталось и смешалось с другими данными.

Если вы имеете туманное представление о существовании некоего слова, но все же не до конца понимаете, что это слово означает, то у вас все равно ничего не складывается.

Для описания различных частей разума было придумано столько разных слов, что человек был бы ошеломлен, даже если бы он всего лишь только составил для них всех каталог.

И если эти слова для всех означали именно это, то тогда все говорили о психоанализе, а если они не означали именно это для каждого, то тогда разговор шел не о психоанализе.

Он должен определиться в отношении всех предметов, которым обучают в школе.

Если он будет продолжать уверять всех в существовании этого паука, то очень скоро попадет в психолечебницу.

Основной критерий разумности (в этом обществе, получающем довольно туманное образование) заключается в том, соглашается ли человек со всеми остальными.

Они принимали все, чему их учили, и очень редко сами наблюдали.

Гарвей был членом любительского театрального коллектива Шекспира, и сам драматург сделал такое же наблюдение, но мнение о том, что человек искусства не дает ничего ценного обществу, снова помешало всем, кроме Гарвея, отнестись к этому заявлению не как к вымыслу, а как к чему-то значительному.

Если бы этот метод всегда был единственным методом проверки фактов, то человек не продвинулся бы ни на йоту.

Слишком часто, однако, на протяжении всей эволюции Человека появлялись “возмутители спокойствия”, которых не удовлетворяло преобладающее общественное мнение; они проверяли факт сами, замечая и принимая данные своих собственных наблюдений, и затем проверяли снова.

Что такое информация? И что такое оценка информации? Все эти годы, когда психоаналитики обучали каждое поколение врачей своим догмам, использовался авторитарный метод; это можно проверить, прочитав несколько книг по этому предмету.

Таким образом, самое огромное возможное данное должно было бы прояснить и идентифицировать все знания, известные человеку в этой физической вселенной.

Таким образом, самое огромное возможное данное должно было бы прояснить и идентифицировать все знания, известные человеку в этой физической вселенной. К сожалению, однако, такой вещи как Первичное Данное не существует.

Взгляд на естественные науки Причина, по которой инженерное дело и физика продвинулись гораздо дальше по сравнению с другими науками, заключается в том факте, что они занимаются проблемами, которые очень жестоко наказывают человека, если он невнимательно относится к физической вселенной. Инженер столкнулся с задачей прокладки железнодорожного туннеля сквозь горы.

Это будет настолько очевидно, - и все посчитают это ошибкой инженера, - что он очень заботится о том, чтобы не совершить такую ошибку.

Например, заранее известно, что если обрезать все линии коммуникации между Соединенными Штатами и Россией, то Россия и Америка будут все меньше и меньше понимать друг друга.

Соединенные Штаты - это нация, обладающая самыми огромными сетями коммуникаций на всей земле, производственный потенциал которой даже невозможно представить.

Что же это такое, американский образ жизни, и чем он отличается от человеческого образа жизни? В нем попытались соединить вместе экономическую свободу человека, свободу слова и свободу личности, а затем определили все это как строго американский образ жизни; почему же не назвать его Человеческим Образом Жизни? В области гуманитарных наук Науку полностью пустили на самотек.

Это показывает, что сегодня люди в Соединенных Штатах, должно быть, находятся в низком тоне апатии по отношению к политике, так как так легче безоговорочно принимать все, что происходит.

Фундаментальные основы очень и очень важны, но прежде всего, для того чтобы быть абсолютно уверенным в основах, человек должен научиться думать.

Достаточно просто сравнивать конкретные данные с физической вселенной в том виде, в каком она известна и наблюдаема.

Согласуется ли это с тем, что думаете вы сами? Почти каждый каким-то образом наблюдал физическую вселенную. Например, никто не знает об организме все, что только можно о нем узнать; но совершенно справедливо, что не существует недостатка в организмах, доступных для дальнейшего изучения.

Например, никто не знает об организме все, что только можно о нем узнать; но совершенно справедливо, что не существует недостатка в организмах, доступных для дальнейшего изучения.

При составлении списка всех наблюдаемых особенностей характера вы поймете, что у вас имеется полный список всех безумств в мире.

Сравните то, что вы узнали, с тем, что уже известно о физической вселенной. Ищите причину, которая стоит за этими явлениями, и установите способ действия и направление, в котором это явление по всей вероятности будет развиваться.

Ищите причину, которая стоит за этими явлениями, и установите способ действия и направление, в котором это явление по всей вероятности будет развиваться.

Сперва существовала физическая вселенная, о возникновении которой мы ничего не знаем.

Жизнь развивается во все более и более сложные формы - насекомые и птицы, ленивец, антропоид и, наконец, человек.

Человек с выраженной материалистической точкой зрения, который видит только материальную вселенную, услышав об этом, испытывает замешательство и неопределенность.

Он пытается сказать, что живые организмы - это просто плоть, всецело часть материальной вселенной.

Он пытается сказать, что живые организмы - это просто плоть, всецело часть материальной вселенной. Он пытается сказать, что в конце концов все это только “бесконечный поток протоплазмы”; поколение сменяет поколение путем размножения, и важно именно и только это.

Он пытается сказать, что в конце концов все это только “бесконечный поток протоплазмы”; поколение сменяет поколение путем размножения, и важно именно и только это.

Мы поняли, что нет такой структуры в физической вселенной, которую можно было бы сравнить с самой Жизнью, с живой частью Жизни.

Жизнь - это статика, которая все же обладает силой управлять, оживлять, мобилизовать, организовывать и разрушать материю, энергию, пространство и, возможно, даже время.

Жизнь - это ПРИЧИНА, которая воздействует на физическую вселенную, являющуюся СЛЕДСТВИЕМ.

В физической вселенной нет истинной статики.

И начиная с этого момента, управляя движением, она всегда накапливала опыт и усилие, теперь содержащиеся в теле.

Жизнь - это статика, физическая вселенная - это движение.

Таким образом, можно сказать, что первая мысль о физической вселенной возникла при первом столкновении с движением.

Мозг и нервная система просто являются проводниками вибраций физической вселенной. Мозг и нервные стволы очень похожи на систему коммутаторов.

Зрительные, слуховые, вкусовые и все другие восприятия тела хранятся в виде факсимиле тех моментов времени, когда был получен “отпечаток”.

Энергия физической вселенной явно слишком велика для того, чтобы хранить ее.

Более того, несмотря на то, что клетки отмирают, воспоминания продолжаются, существуя, по-видимому, всегда. Факсимиле вчерашней боли в пальце может быть перенесено в сегодняшний день с полной силой воздействия.

Все, что происходит вокруг тела, - независимо от того, бодрствует оно или спит, - записывается в виде факсимиле и хранится.

Существуют факсимиле всего и вся, что хоть когда-либо было воспринято телом - увидено, услышано, почувствовано, понюхано, попробовано, пережито - с первого момента существования.

Обычно под памятью понимают вызов информации из недавнего времени; поэтому мы и используем слово “факсимиле”, так как оно и является тем целым, частью которого является память; слово “память” не охватывает всего того, что уже открыто.

Это запись движения и ситуаций, происходящих в физической вселенной, вместе с умозаключениями разума, основанными на более ранних факсимиле.

Все это в целом и составляет единое факсимиле.

- “риколов”] и считают, что “так делают все”. Человек с хорошей памятью - это только такой человек, который может легко вызывать в памяти свои факсимиле.

Эти факсимиле обычно записываются со всеми восприятиями, то есть по каждому каналу чувств.

Однажды, много лет назад, один студент, изучавший разум, заметил, что у детей есть способность видеть и слышать в памяти все то, что они видели и слышали в действительности.

Целью этой новой науки - не в том, чтобы полностью восстановить все восприятия в риколах; цель заключается в том, чтобы восстановить способность человека управлять своими факсимиле.

Интересно, что все эти записи доступны любому разуму.

Затем, при появлении средств для процессинга усилий[82], появилась возможность “включать” факсимиле со всеми ощущениями по желанию, и таким образом стало возможным проверить самые ранние доступные периоды времени.

Тот, кто не может отвести время на установление действительности факсимиле, - прежде чем всезнающе рассуждать о “галлюцинациях”, - вероятно, сам заблуждается.

Человеческое существо использует факсимиле для оценки опыта, формирования выводов и планирования будущего для выживания самым лучшим возможным способом - или для планирования того, как умереть и начать все снова.

Разум записывает постоянно За все время существования человека было замечено, что если человек больше не может контролировать свои собственные действия и функции и одновременно с этим опять же не может контролировать свои воспоминания того, что произошло, то этот материал не записывается.

Если боль уходит, она все равно остается записанной.

Но это еще не все, что там хранится.

Но также могут возвращаться усилие и все восприятия - если только возвращаются боль или общая рандомити.

| Если вы пройдетесь по всем этим частям тела, тщательно проверяя жизненность только в каждой из проходимых в данный момент, то вы, вероятно, получите различные острые и ноющие боли или почувствуете слабость в тех областях, в которых ваше внимание не было зафиксировано или вы “засыпали”.

Если общение настолько важно, то что же такое общение? Лучше всего это выражено в выведенной формуле, при использовании которой можно было бы достичь большого количества интересных результатов в изменении способностей.

Каждое возражение и все возражения вместе взятые, которые имеются у человека в его общественных и человеческих взаимоотношениях, в основном обнаруживаются в этом правиле общения, там, где оно нарушено.

Происходит реальная битва и существует реальная последовательность инцидентов и происшествий; но благодаря тому, что каждый человек, участвовавший в битве, видел эту битву со своей особенной точки зрения, - под которой мы понимаем только “позицию, с которой он смотрел”, а не его мнения, - получается, что ни один из них не видел эту битву во всей совокупности.

Поэтому должно пройти некоторое время, чтобы произошло достаточно общения на тему этой битвы, после чего у всех будет некоторое подобие согласия по поводу того, что произошло.

И все же она становится взаимно согласованной битвой, если говорить об истории.

Прежде всего первичная причина должна быть готовой к тому, чтобы ее воспроизводили.

[3] Хаос: всеобщий беспорядок или замешательство.

Примерами бытийности могут быть имя человека, профессия, его физические характеристики, роль в игре - все это вместе или по- отдельности может быть названо бытийностью.

, которое заполняет все мысли человека и не может быть удалено из сознания самим человеком.

Ее взгляд и взгляд ее церкви был: "Молитва, которая исправляет грешника и исцеляет болезнь, является абсолютной верой в то, что Бог может все." [47] Иов: главный герой в Книге Иова, древней индийской работе, позднее присоединенной к Библии.

[48] Мудрецы: очень мудрые, особенно пожилые люди, всеми уважаемые за их мудрость, опыт и рассудительность.

[51] Всесторонний: с широким охватом; исчерпывающий.

[61] Общий знаменатель: свойство, мнение или другой признак, относящийся ко всем людям или вещам в группе.

Это стремление к выживанию как или посредством (1) себя самого, (2) секса и семьи, (3) групп, (4) всего человечества, (5) всего живого (растения и животные), (6) материальной вселенной, (7) духов и (8) бесконечности или Высшего Существа.

Динамики - это стремления к выживанию, такие как через самого себя (первая динамика), через секс и детей (вторая динамика), через группы (третья динамика), через человечество (четвертая динамика), через все жизненные формы (пятая динамика), через физическую вселенную - материю, энергию, пространство и время (шестая динамика), через дух или мысль (седьмая динамика), и через Верховное Существо, Создателя, Бесконечность (восьмая динамика)).

[86] Трак времени: полная запись жизни человека в физической вселенной со всеми восприятиями.

Но вот вы видите кого-то, кто счастлив, беззаботен, силен, кто находит, что большинство вещей приносят удовольствие - и что мы открываем в этом человеке? Мы обнаруживаем, что он создает жизнь, и это действительно единственное различие: вы создаете жизнь или жизнь создает вас.

Никакого намека о действенности не будет когда-либо приписано Саентологии прессой, хотя нет сомнения, что пресса знает о том, что она работает.

Действия по искоренению лжи вынимают кусок хлеба изо рта Торговца Хаосом.

После тридцати одного года сбора информации и размышлений, и после пятнадцати лет общественной деятельности там, где я рассматривал эти данные в действии и их результаты, я могу заявить, что в познаниях, которые я создал, должны быть ответы на ту загадку, ту энигму[18], ту проблему, которой является человеческая душа, потому что я видел, как под моими руками и под руками других людей лучшее в человеке возрождалось[19].

В действительности, для меня он мог бы быть красным, но я узнаю его как коричневый.

Я знаю, вас ничто не волнует на этот счет, но это действительно то, чем мы здесь занимаемся.

Основанные на этом ответные действия на внешние воздействия привели к ослаблению рассудка, не говоря уже о несчастьях.

И если человек этому следует, тогда что он мог бы сделать такого, что ему нужно скрывать от других? Нет причин скрывать свои собственные поступки, или сожалеть о них (что одно и то же), если его собственные действия другие переживают с легкостью.

Если вы исследуете свою жизнь, вы увидите, что вы обеспокоены только теми действиями, совершаемыми человеком, которые другие не способны воспринять.

Чем больше действий исходит[53] от человека, которые не могли быть пережиты другими, тем хуже становится его жизнь.

Таким образом, какие из излюбленных плохих поступков общества плохие? Действия истинного насилия, приводящие к боли, бессознательности, безумию и тяжелой потере могли бы в настоящее время быть признаны плохими.

Хорошо, какие другие свои действия вы считаете “плохими”? Поступки, которые вы совершили, и которые вы не могли сами пережить с легкостью, были плохими.

Но те действия, которые вы совершили, и которые вы сами могли пережить, если бы они были совершены по отношению к вам, были не плохими.

Наука так далеко отошла от главной тайны, что люди думают, будто есть тайна в том, что такое пол, что такое потолок, что такое пространство! Это действительно хорошо сфабрикованная тайна, потому что и этот пол, и этот потолок, и это пространство являются тем, о чем мы с вами согласились, что они там есть, и не более того.

Каждый раз, когда человек обнаруживает себя глубоко заполненным, поглощенным, и окутанным тайной, в действительности он находится в конфликте с собой, и только с самим собой.

Почему он просит отставки? Какой наибольший общий знаменатель[61] его деятельности или действий, которые стали причиной этих отстранений от жизни, деятельности, целей и энтузиазма? Он выкинул из головы весь интерес к вопросу о пилотах реактивных самолетов.

Он, в действительности, каким был, таким и остался, однако его соображения изменились так, что он бросает.

Человечество в действительности работает над четвертой динамикой.

Индивидуум действительно имеет стремление к выживанию материальной вселенной.

Так получается, что если бы мы не имели разрушения в качестве одного из действующих методов существования, мы бы находились в очень плохой форме.

Вам действительно стоит провести такой эксперимент.

Ваши усилия формировать, дрессировать, контролировать вашего ребенка обычно действуют на него точно также, как попытка удерживать на коленях.

Это действует на другого партнера так, что он чувствует, будто его коммуникационные линии обрывают; ему кажется, что он вправе иметь открытые коммуникационные линии, в то время как его вторая половина настаивает, чтобы он прервал большинство из них.

Здесь неудача в действительности произошла в результате правильного намерения в отношении к жизни.

Что является правильным намерением в отношении к жизни? Чтобы быть очень-очень надежным, это должно быть намерение о том, что действительно произойдет.

Чем меньше таких вещей они в действительности конфронтируют, тем больше проблем у них будет возникать.

Действительно, существует доказательство, что умственные картинки возникают только тогда, когда человек неспособен конфронтировать сами обстоятельства этой картинки.

Секрет заключается в том, чтобы продолжать вносить порядок; беспорядок вскоре исчезает, и вы действуете упорядоченно.

Эта культура воплощается в действие посредством грубой силы.

Убийства избегают униженным и скрытным путем, а человек ест только то, что убито где-то в другом месте и не в его присутствии; мало того, он еще должен быть уверен в том, что еда действительно мертва, убедившись в этом с помощью обжигающей кулинарии.

Даже просто убийство ради еды - это сегодня такое действие, на которое явно не способно большинство людей нашей культуры.

В нашем веке трусость - приемлемый образец поведения в социуме; самоотречение - должный образ действий; скрытая непристойность - надлежащий способ выживания.

Одна из причин, по которой он это делает, заключается прежде всего в том, что в настоящем у него недостаточно деятельности; и затем эта жажда действия переходит в неспособность совершать действие; он принимает решение, что все должно сохраняться в постоянном состоянии, и пытается предотвратить действие. Это также относится и к боли.

В действительности им не нужно, чтобы им платили, так как, говоря прямо, эта плата была ба недостаточной за ту работу, которую они выполнили, вырастив его; они выше того, чтобы им платить; другими словами, они не могут принять плату.

Анатомия закрепощения интересна, и причина, по которой люди закрепощаются (а в действительности полная механика закрепощения), теперь стала понятной.

Люди рассуждают о справедливых и несправедливых действиях. Что они имеют в виду? Дело в том, что пока мы не сможем точно понять, что означают эти термины, мы, разумеется, ничего не сможем предпринять для того, чтобы оценивать действия людей, групп или наций.

Что они имеют в виду? Дело в том, что пока мы не сможем точно понять, что означают эти термины, мы, разумеется, ничего не сможем предпринять для того, чтобы оценивать действия людей, групп или наций.

НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ - неспособность приводить в действие существующие законы.

Если правительство действует по отношению к своему народу как противник, а не как союзник, то становится очевидным, что, должно быть, существует много таких пунктов в кодексах законодательств, которые нарушают обычаи людей.

Непреодолимо тяжелые материалы, большинство из которых являются просто описательными; некоторые из них, терминология действий, состоит из таких слов как “ид”, “эго”, “альтер-эго”, “цензор” и тому подобное.

В действительности психоанализ так же легко понять, заверяю вас, как и японский язык.

Прежде чем начать обсуждение, критику или совершенствование той информации, которая у него имеется, он должен выяснить для себя, соответствует ли принцип действия этой науки тому, что она заявляет, и выполняет ли она именно то, для чего была предназначена.

Процесс, техники, принцип действия и теория.

Если дать волю фантазии, нетрудно представить, что ему в конце концов удалось убедить своего товарища в том, что его способ действует; эти двое связали третьего виноградной лозой и заставили его наблюдать за тем, как из неотесанного камня получается кремниевый топор.

Их можно было бы разработать, если бы кто-нибудь действительно применял научные принципы к политическим исследованиям.

Организм приводится в действие ПРИЧИНОЙ - постоянно существующей, не обладающей временем, пространством и движением.

Действительная энергия этого “отпечатка” не хранится.

Пока действие происходило, человек видел место действия, слышал звуки и, возможно, даже чувствовал запах собаки или кошки.

Однажды, много лет назад, один студент, изучавший разум, заметил, что у детей есть способность видеть и слышать в памяти все то, что они видели и слышали в действительности. Было также замечено, что эта способность долго не сохраняется.

Он не сознает и не исследует это обстоятельство, но тем не менее оно действует против него.

В действительном инциденте совершенно невозможно ошибиться.

Почти у каждого имеются эти противоусилия из прошлого; некоторые из них действуют против него в настоящем времени.

В гипнозе это доведено до такой степени, что человек в действительности попадает в некую ловушку в том месте, в котором его гипнотизируют, и с этого момента он в некоторой степени так и остается в этом месте.

Если бы эти двенадцать человек собрались вместе и пообщались между собой на предмет этого происшествия, то они затем достигли бы согласия относительно того, что же в действительности произошло.

Разумеется, когда историки обращаются к этой битве и начинают писать различные труды о ней, основываясь на воспоминаниях генералов, пытающихся объяснить свои поражения, в действительности получается в высшей мере искаженная картина.

Человек читает историческое произведение и осознает, что никогда не узнает о том, что в действительности произошло при Ватерлоо, Беннингтоне и Марафоне.

[10] Вынуждать: заставлять или управлять, особенно в соответствии с курсом действий. [11] Обесценивать: опровергать, принижать, дискредитировать или отрицать.

[15] Несдержанность: необузданная свобода действий или эмоций.

Точное определение одитинга: действие, состоящее из вопроса, обращенного к человеку (который он может понять, и на который может ответить), получения ответа на этот вопрос и дачи подтверждения на полученный ответ.

Ее полное определение: внимание и действие по приведению в движение импульса или частицы из точки-источника через расстояние к точке-приемнику, с намерением ввести в точку-приемник точное воспроизведение и понимание того, что проистекало из точки-источника.

[42] Точка-причина: относится к самому человеку как точке-источнику или исходной точке действия или действий.

[42] Точка-причина: относится к самому человеку как точке-источнику или исходной точке действия или действий. [43] Возвратнафя точка-следствие: причинное действие, заключающееся в том, чтобы намеренно вызвать следствие на точке-причине.

[43] Возвратнафя точка-следствие: причинное действие, заключающееся в том, чтобы намеренно вызвать следствие на точке-причине.

Это было сделано в форме последних известий и послужило причиной паники, так как люди подумали, что марсиане действительно захватили Землю.

[68] Социализация: действия по воспитанию индивидуума для жизни в обществе или социальной среде.

Он рассудителен и не нуждается в ответных действиях. [74] Невроз: эмоциональное состояние, содержащее конфликты и эмоциональные данные, препятствующие благосостоянию или проявлению способностей человека.

И вот мы видим его на пенсии - счастлив ли он? Нет.

Они ищут его лихорадочно, так, будто это один из существующих механизмов[1].

Жизнь управляет, движет, изменяет, создает его. Но вот вы видите кого-то, кто счастлив, беззаботен, силен, кто находит, что большинство вещей приносят удовольствие - и что мы открываем в этом человеке? Мы обнаруживаем, что он создает жизнь, и это действительно единственное различие: вы создаете жизнь или жизнь создает вас.

И после этого уже жизнь создает его, он больше не создает жизнь.

Человек стал обладателем большей информацией об энергии, чем когда-либо ранее за всю историю; и среди прочего он овладел информацией об энергии, которой является его разум.

Если бы он многое узнал об энергии, особенно об своей собственной энергии и энергии окружающего его пространства, он, конечно, узнал бы себя, и это, в конце концов, и было его целью в течение многих тысяч лет.

Если бы они не создавали его, не продавали и не покупали его, то, по их предположению, они бы обнищали.

Но если вы хорошенько огреете человека, то его можно заставить раскошелиться.

Нужно ввести противоречие туда, где его нет.

С тех пор, как я открыл, что сущность человека не является его телом и продемонстрировал, что при помощи саентологического одитинга[20] человек может достичь определенности своей личности отдельно от своего тела, я вышел, несколько неохотно, за пределы области научных знаний.

Однако, наука также сыграла свою роль в этих стремлениях; и ядерная физика[24], какие бы преступления она не совершала против человечества, может еще быть прощена за помощь человеку в поисках души, которой наука едва не лишила его. Ни один одитор[25] не может просто закрыть глаза на результаты, которых он достигает сегодня, или не замечать их, превосходящих те материалистические[26] технологии, которые он применял раньше.

Она дала нам знание того, что человек есть его собственная бессмертная душа.

Треугольник АРК В Саентологии у нас есть волшебный треугольник - только мы его не называем волшебным треугольником.

Кто-то может небрежно назвать его любовью, но это весьма приблизительное описание.

Мы вообще не можем продолжать выполнять его”, но он едва ли знает, что вы ему что-то говорите.

Следовательно, его аффинити низко, и он также не будет соглашаться с вами.

Но если вы приведете его к согласию, то поднимется коммуникация и поднимется аффинити.

Если я смогу посвятить свою жизнь тому, чтобы сделать его жизнь несчастной, то это, ребята, сделает меня счастливым.

Можно сказать определенно, что человек может восстановить любую точку треугольника посредством восстановления любой его другой точки.

Таким образом, если человек не способен это делать, то его способность поддерживать коммуникацию будет низкой; реальность также будет низкой, т.

если он не способен поддерживать коммуникацию, то он не сможет реально узнать что-то о других; и зная немного или вообще ничего не зная о других, у человека также не будет никаких чувств к ним, поэтому его аффинити будет низким.

Человек настолько привык к этому, что когда вы приходите и вкладываете в его руки совершенно верное решение, он, почему-то, бросает его как горячую картошку.

Развитие самой тайны происходит от межличностных отношений и главного конфликта человека с его друзьями, окружающей средой и т.

Так что он просто занялся чем-то и выкинул из головы весь имевшийся к этому предмету интерес, который оставил его ни с чем, кроме некоторого внимания, которое он уделял ему раньше.

Счастье людей велико настолько, насколько они могут его создать.

Это то, сколько интереса он может сам произвести, и насколько долго сам он может оставаться заинтересованным в жизни, что и делает его счастливым.

Даже если взять американца и русского, и они были бы офицерами армий, крайне враждебно настроенными друг против друга, и если бы вдруг показался один из людей Орзона Уэллса с Марса[66], вы бы увидели, что эти два человека объединились бы, чтобы уничтожить пришельца внеземной цивилизации, если бы посчитали его опасным для человечества.

Поэтому человек был вынужден начать грандиозную программу сохранения дикой природы, которую уничтожили его деды.

Когда вы растите ребенка, то главное внимание уделяется проблеме того, как воспитать его, чтобы не сломить.

Вы хотите воспитать вашего ребенка таким образом, чтобы вам не приходилось его контролировать, чтобы он полностью владел собой всегда.

От этого зависит его хорошее поведение, его здоровье, его здравомыслие.

Вы скажете, что если не удерживать его от того, чтобы ронять на себя вещи, выбегать на дорогу и т.

Куда же вы, взрослый, смотрите, если ребенок может получить травму в комнате или обстановке, в которой живет? Это ваша, а не его вина, если он ломает вещи.

Вы нарушаете это, и в какой-то степени вы разрушаете его жизнь.

Существуют только две причины, почему право ребенка решать самостоятельно может быть нарушено - это хрупкость и опасность его окружения и вы.

Если вы даете что-то ребенку, то это уже его. Это больше не ваше.

Одежда, игрушки, помещения, которые были отданы ему, должны оставаться под его исключительным контролем.

Как бы вам понравилось, если бы кто-то подарил вам рождественский подарок и после этого каждый день твердил, что вам с этим делать, и даже наказывал за то, что вам не удалось сохранить его так, как хотелось этому дарителю.

Уж вы бы задали ему вместе с его подарком.

И он портит имущество, нарочно, так как именно об этом его так часто предупреждали.

В воспитании вашего ребенка вы должны избегать “дрессировать” его как социальное животное.

Дрессируйте, контролируйте его - и вы потеряете его любовь.

Теперь обхватите его и удерживайте, чтобы он сидел на коленях.

А теперь вспомните, он ведь был счастлив, прежде чем вы стали удерживать его. Вам действительно стоит провести такой эксперимент.

Конечно, вам придется трудно, если вашего ребенка уже дрессировали, контролировали, помыкали им, отрицали его право на собственность.

Но с другой стороны, его родители не способствуют его выживанию.

И это почти разрушит его жизнь.

Оставить имущество ребенка на “произвол судьбы” означает его сохранность.

Вы не имеете права отказывать ребенку в его праве на его вклад.

Вы накажете его. И это его добьет.

И это его добьет.

Очень просто установить уровень образованности будущего супруга; но не легко измерить его способности относительно секса, семьи, детей, или его здравомыслие.

В Саентологии есть тест для оценки разумности и сравнительной разумности, который настолько прост, что каждый может его использовать.

У одного из партнеров в этом случае оказывается разорванным его коммуникационный канал.

Первоначально человек, продолжающий жить после некоторого инцидента, выживает посредством чего-то, что овладевает им в большей степени, чем его собственное выживание.

Он был просто частью деятельности, наибольшей в его карьере, и затем театрально и почти неожиданно он выиграл.

Примерно в тоже время одна такая женщина заболела, и он вылечил ее, и он сделал это на очень высоком уровне, после чего эта женщина, для которой милосердие было незнакомо, быстренько его полностью разорила.

Он главным образом живет, сожалея об этом, потому что его намерение в своей основе не было наибольшим благом для наибольшего числа динамик (определение добра).

Приемлемый уровень[78] Человек может обнаружить, что его старательно выучили тому, что определенные вещи являются плохими, и поэтому не приносят удовольствия; и он оказывал сопротивление этим вещам, и в конце концов это сопротивление начало притягивать те вещи, по отношению к которым оно было создано для противодействия; и сопротивление, отступая, создало потребность в том, чему первоначально противостояло.

Вы можете понять также, почему некий мужчина бросает прекрасную и заботливую девушку и сбегает со служанкой или проституткой: его приемлемый уровень был слишком низок для прекрасной девушки.

Еще в детстве его научили не конфронтировать с людьми.

Самым близким ему способом конфронтирования людей оказалось нападение на них - и отсюда, как следствие, его преступная карьера.

Человеческие трудности - это смесь его трусостей.

Мир никогда не засверкает перед тем, кто не может его конфронтировать.

Таким образом, усилия по внесению порядка в общество или какую- либо его часть каждый раз влекут за собой временный беспорядок.

О человеческом характере В былые времена, из-за того что человека заставляли постигать его собственный характер только лишь путем его осуждения, это знание было для него неприятным фактом.

Если бы когда-нибудь однажды человек осознал в точности то, чем он является, если бы он осознал то, что хотят сделать из него другие люди, если бы он мог полностью удостовериться в этом знании, то не было бы таких мощных цепей, способных удержать его от бегства, он был бы так поражен, что стал бы восхвалять чудовищ, богов и самого Люцифера, лишь бы только стать лучше, чем то, чем он в душе своей являлся.

Человек верит, что у него должна быть сила, - однако именно она воздействует на него; он думает, что он не должен воспринимать или быть воспринимаемым; он убежден, что он должен убивать, но его не должны убивать; он считает, что у него не должно быть эмоций; он полагает, что он должен уметь порождать разрушения, не являясь в то же время их следствием.

Человек - это убойное животное; он предназначен для того, чтобы его съели.

Человек, который частично “выпал” из настоящего времени, ужасно боится боли, а человек, “выпавший” из настоящего времени полностью, - как в состоянии психоза, - питает такое отвращение к боли, что его невозможно описать.

Родительское требование благодарности часто отражается в жестоко аберрированных людях, которым давали понять, что они никогда не смогут расплатиться за те многочисленные дары, которыми одарили его родители, работая для него.

Глядя на очень, очень разумного человека, можно заметить снижение его разумности, когда интерес к настоящему времени сменяется чрезмерным интересом к будущему.

Его “игра” - это что-то вроде “ипохондрии”.

Поэтому правительство, у которого нет точных и тщательно разработанных законов и юриспруденции, окажется в такой ситуации, когда его граждане не способны играть - независимо от того, насколько они разумны.

И это несмотря на то, что с помощью атомного распада можно было бы сделать такое оружие, которое могло бы взорвать планету; однако его совсем не обязательно использовать против Человека.

Если человек желает понять жизнь и причину своих несчастий, он должен понять, что такое закрепощение, и его механизмы.

Закрепощение происходит только тогда, когда человек не дает или не получает ответ от того, что его закрепощает.

Как только он достигает этого, его закрепощению приходит конец.

Как при изучении семафорных знаков, азбуки Морзе, детского лепета, так и при освоении какого-либо особенно специального предмета вы должны быть хорошо знакомы с его терминологией.

И в точности так же обстоит дело и с языком психоанализа: большие трудности, присущие пониманию такого предмета как психоанализ, стали уже не такими непреодолимыми после того, как автор рассмотрел его как систему кодов, предназначенных для передачи определенных значений.

Как постигать науку Весь предмет конкретной науки является для студента хорошим или плохим в прямой зависимости от того, насколько глубоки его познания в ней.

И немедленно в его сторону полетели дохлые кошки, гнилые помидоры и битые бутылки.

Можно почти с уверенностью сказать, что его забросали камнями.

Оценка информации Человек никогда не обладал достаточными сведениями о том, чем в основном заполнен его разум, т.

- или факт] является ценным настолько, насколько его оценили.

Истинность некоторого данного можно установить в зависимости от того, можно ли оценить его с помощью другого данного, а его важность зависит от того, сколько других данных оно проясняет.

Необходимо наличие не одного, а двух данных, так как любое данное бесполезно, если его невозможно оценить.

Более того, второе данное должно обладать сравнимой важностью, - чтобы с его помощью можно было бы оценить любое определенное данное.

Данное становится вашим данным только после того, как вы его оценили.

Если это данное - из авторитетного источника, то его вам навязали, и оно в лучшем случае является чем-то немного большим, чем легкая аберрация.

Любой человек, который принимает знание, не сомневаясь в нем и не оценивая его для себя, демонстрирует самому себе состояние полной апатии по отношению к этой области знаний.

Если вас интересует, как выглядит безумие, то у вас есть надежда увидеть в жизни проявление любой и каждой его формы почти в любой части света.

Его возникновение уходит в прошлое, к первому моменту появления Жизни на Земле.

Эта статика, не имеющая объема, длины волны, пространства и времени, кроме того записывает движение и его последствия в пространстве и во времени.

Пока человек наблюдал, у него билось сердце, содержание солей в его крови было таким-то и таким-то; вес его тела, положение его суставов, ощущение его одежды, прикосновение воздуха к его коже, - абсолютно вся эта информация также полностью записывалась.

Если он получает хорошие оценки, то обычно это происходит потому, что он просто вызывает “в уме” - по сути дела в своем сознании - факсимиле той страницы текста, по которой его спрашивают в школе.

Содержание воображаемого инцидента обычно исчезает, и человек затем пытается поддержать свой интерес к этому факсимиле, приукрашивая его. Кроме того, в нем нет постоянных усилий.

Ничто в разуме не ухудшается, кроме его способности управлять факсимиле.

В один прекрасный момент разум становится неспособным использовать факсимиле в качестве опыта прошлого и начинает постоянно использовать его в настоящем времени в качестве оправдания неудачи.

Это похоже на поведение ребенка, который закрыл свои глазки и думает, что вы его не видите, потому что он не видит вас.

Его подсознание связано борьбой с противоусилиями из прошлого от ударов, болезней, наркотиков, которые когда-то воздействовали на него, в результате чего он терял сознание.

Общение Можно заявить, что если вы сделаете так, что человек начнет общаться, то вы сделаете его здоровым.

По этому поводу существует главное правило: тот, кто испускает общение , должен еще и принимать его, а тот, кто его принимает, должен также и испускать.

В соответствии с нашим правилом его не ранило бы.

Человек, который ждет сигнала о том, что его общение принято, склонен к тому, чтобы принять любой входящий поток.

[78] Приемлемый уровень: степень готовности человека открыто принимать людей или вещи, установленная и контролируемая по его решению исходя из положения или состояния, что эти люди или вещи должны быть способны относиться к нему также.

Можно ли быть счастливым? 1 Правдивая история Саентологии 4 Поиск человеком своей души 7 Треугольник АРК 9 Два правила для счастливой жизни 13 В чем состоит Главная Тайна? 16 Счастье и интерес 18 Динамики жизни 20 Как жить с детьми 24 В браке 27 Анатомия неудачи 29 Приемлемый уровень 32 Конфронтирование 33 Как установить порядок 36 О человеческом характере 37 Прошлое, настоящее и будущее 40 Участие в игре 42 Свобода и закрепощение 44 Правосудие 47 Научный лексикон 49 Как постигать науку 51 Взгляд на естественные науки 54 Фундаментальные основы 56 Человеческий разум 57 Общение 64 Можно ли быть счастливым? Многие удивляются, кому-либо из нас вообще удается спокойно существовать в этом суматошном современном мире.

Правдивая история Саентологии.

Правдивая история Саентологии проста, выразительна и точна.

Посмотрите, что должно быть сделано с правдивой историей Саентологии в соответствии со стандартами современной прессы, чтобы она стала “колонкой новостей”.

Затем возьмем вторую часть правдивой истории: Люди находят ее интересной .

Простая история Саентологии для них представляет опасность.

Потому что эта история правдивая.

Так что правдивая история Саентологии - это простая история.

Так что правдивая история Саентологии - это простая история. И слишком правдива, чтобы от нее отвернуться.

Человеческая душа как для цивилизованного, так и для дикаря стала нескончаемым источником интереса, внимания, ненависти или поклонения.

” Нет ничего ближе к истине. Люди смотрят на это и становятся суеверными.

Получавшиеся в результате фигурки нужно было индивидуально истолковать при помощи магического кристалла, и затем приводить в форму, годную к применению.

Общеизвестна та истина, что человек никогда ничего не разрешит, если будет этого избегать.

Он должен задать себе такие вопросы: “Существует ли эта информация? Истинна ли она? Работает ли она? Будет ли она в кратчайшее время давать наилучшие результаты из возможных?”.

Гарвей работал в Королевской Медицинской Академии и при вивисекции животных обнаружил истинную функцию сердца.

Наконец один доктор, отчаявшись, произнес историческую фразу: “Лучше бы я ошибался как Гален, нежели был бы прав как Гарвей!”.

Когда вам говорят: “Не принимай ничьи слова за истину в последней инстанции”, вас просто просят сломать привычный образец, навязанный вам еще в детстве.

Проверьте это данное для себя и убедитесь, существует ли оно и истинно ли.

Но если из- за какой-то ошибки биолог запустит в источник водоснабжения тифозную палочку, то результат будет немедленным и драматичным.

Только если вы будете иметь в виду эти принципы образования, вы сможете стать истинно образованным человеком.

Но статика Жизни явно является истинной статикой.

Новшество состоит в самом внимании к этому фактору; а истолкование способностей в качестве коммуникации (общения) - это нечто совершенно новое.

Человек, который говорит с кем-то другим, - общается с этим человеком (примем это за истину), а человек, которому говорят, - принимает общение от того человека.

И все же она становится взаимно согласованной битвой, если говорить об истории. Человек читает историческое произведение и осознает, что никогда не узнает о том, что в действительности произошло при Ватерлоо, Беннингтоне и Марафоне.

[13] Гуманитарные науки: области исследований, имеющие отношение к человеческой мысли и взаимоотношениям, как отдельные науки; в частности, литература, философия, история и т.

В этой истории Иов перенес много испытаний, но не утратил веру в Бога.

Численность странствующих голубей, как полагали, была выше, чем некоторых других известных земных позвоночных животных, они неоднократно истреблялись в XIX веке в Соединенных Штатах в период размножения для употребления в пищу.

Но иногда стоит подчеркнуть еще раз, что не так сильно меняется жизнь, как вы сами.

И затем, когда вы вдруг обнаружите, где вы оказались и почему, попробуйте определить, как можно сделать это место чуть более пригодным для существования.

Они что-то ищут, но, как ни странно, находят это только в том случае, если это было заранее ими создано.

Какая-нибудь неудача, какая-то маленькая неудача: может, закончил не ту школу, или, может, неудача состояла в том, что не смог жениться именно на той первой женщине, с которой встречался и которая казалась ему желанной, или угон машины, или просто какие-то мелочи жизни - вот что вызвало такое отношение.

В течение многих веков человек жаждал узнать, как изменить разум, свое состояние и состояния своих друзей.

Как можно из этого сделать конфликт? Пункт 1: Философ создает философию о жизни и смерти .

Зато они могут и продолжают до бесконечности, как вынуждает[10] их цель, попытки обесценивать[11] личность человека, создавшего философию.

Простой факт, что философ создал философию, не подходит для газетных новостей, так как он не сможет дестабилизировать окружающую среду.

Было бы очень странно, если бы было иначе, так как каждый задает себе эти вопросы и ищет ответы на них в своей бытийности[14], а правдивые ответы на эти вопросы можно найти в выводах Саентологии.

Людей изображают похищенными или загипнотизированными, которых вовлекли как безвольных жертв в чтение этих книг и заставили слушать.

Как можно передавать что-то в устной форме?” Поэтому, пытаясь заставить людей перестать слушать, Торговцу Хаосом приходится использовать такие слова как культ.

Это “тайная группа”, в то время как Саентология самая открытая группа на Земле для любого человека.

Но не принимать в расчет то, что я узнал, и не делать это известным после того, как я обнаружил всю пользу этого, было бы прегрешением против человечества.

Однако, наука также сыграла свою роль в этих стремлениях; и ядерная физика[24], какие бы преступления она не совершала против человечества, может еще быть прощена за помощь человеку в поисках души, которой наука едва не лишила его.

Но наши цели, неважно какие чудеса мы творим с телом сегодня, улучшают физическое здоровье и делают человека лучше.

Саентология - это знание о том как знать.

Она до сих пор имеет реальность для него, но это не та же самая реальность, как для другого человека.

Как люди вступают в коммуникацию друг с другом? Для того, чтобы существовала коммуникация, должны быть согласие и аффинити.

Если нет, то они не работают как согласованная команда.

” Четвертый мог бы сказать, если бы оказался искренним: “Я нахожусь на этой работе, так как ненавижу этого собаку начальника, которого вы здесь видели.

А сейчас мне хотелось бы услышать несколько предложений от вас о том, как мы могли бы строить эту дорогу немного получше.

В нем ничего не сказано, как поступать человеку с тем, что причинили ему другие, не очень просвещенные[45].

Как человек может справиться с тем злом, которое было ему причинено? Об этом в Буддистском правиле не сказано.

Они стремятся сказать нам не о том, как быть счастливым, а только о том, как мириться с несчастным существованием.

Потому как там не было коммуникации, и конечным результатом стремлений человека был висхолд.

Ваша реакция на них говорит о том, как далеко еще вам нужно продвинуться.

И не только создать тайну, но и затем расхваливать ее как нечто ценное и предлагать какую-то фальшивую разгадку этой тайны.

И главной тайной является - Кто он? Не существует другой главной тайны, кроме: “Кто это там такой?” Это начало индивидуализации[57], не индивидуализма, а индивидуализации; отделения себя от других со словами: “Я - это я, а они - это они, и один Бог знает, что у них на уме!” И затем, через какое-то время человек превращает тайну из простого богохульства в объект поклонения.

” Теперь он не настолько воодушевлен как раньше.

Затем, как вы знаете, он больше не интересуется игрой на пианино.

Он доходит до вопроса о том, как чистить кисть и бросает.

Они не испытают счастья в какое- нибудь другое время, кроме настоящего.

Как только это стремление становится энтурбулированным[65], или на него начинают влиять внешние силы, оно либо оказывается подавленным, либо ослабленным целями других людей.

В любом случае, сама динамика оказывается в какой-то степени энтурбулированной.

Четвертая динамика - это выживание посредством человечества как биологического вида.

Пятая динамика имеет отношение к жизни - просто к жизни как таковой.

Если рассмотреть человека как такового, у него можно найти побудительный мотив по каждой из этих динамик.

Другими словами, в этом обществе люди работают как ненормальные, чтобы построить то, что уже существует.

Смерть, как разрушение, должна прийти и расчистить дорогу для прогресса и улучшений.

Видите, каким это может стать смешным.

Как выживает человек? Вы можете предположить, что человек выживает исключительно ради самого себя и сотрудничает с другими исключительно из-за эгоизма.

Вы можете прийти к решению, как было в России, что человек выживает единственно ради государства и является лишь частицей муравейника, коллективистом[72].

Как жить с детьми Взрослый имеет определенные права по отношению к детям, которые дети и современные взрослые иногда стремятся игнорировать.

Их нельзя воспитывать также, как дрессируют собак.

Как бы вам понравилось, если бы вас тянули, тащили, помыкали вами, а также не давали делать то, что хочется? Вы бы возмутились.

Да вы бы убили кого угодно, кто обращался бы с вами, взрослым, с помощью противоречивых приказов и без должного уважения, как это происходит с обычным ребенком.

Так как вы причиняете ему то, что когда-то было сделано вам, и неважно что вы об этом думаете.

Какая страшная сила воли требуется родителям не давать постоянных указаний ребенку! Но так должно быть, если вы хотите иметь хорошего, счастливого, заботливого, прекрасного и умного ребенка! Другой момент - это вопрос внесения своего вклада.

И если вы не принимаете эти улыбки, танцы, вещи и эту работу с тем же настроением, как это вам преподносится, значит вы уже начали отвергать детский вклад.

Не стоит слишком многого ожидать от общества, находящегося на уровне развития чуть выше муравейника, в подходе исключительно с практической стороны к такой совершенно не практичной вещи как брак.

Причина может быть в другом члене семьи, как например, в свекрови.

Как можно урегулировать этот фактор без оружия? Это довольно просто.

В результате происходят ожесточенные скандалы, что подтверждается фактом слишком высокого уровня самоубийств в некоторых профессиях, таких как актерская, по причине профессиональной ревности, и что страховые компании не заключают с ними страховку.

Человек может увязнуть как в победах, так и в поражениях.

Так мы можем видеть, что столкновение машины со стеной, или не столкновение, не устанавливается само по себе как неудача, если не брать во внимание общественное согласие в отношении этих обстоятельств неудачи.

Неудача как раз и состоит из чего-то, что происходит не в соответствии с намерением.

Человек не может прожить жизнь, принося в жертву своих друзей, и попадется в какую-нибудь ловушку - сам станет жертвой.

Так как каждая новая частица, с которой человек не может конфронтировать, добавляется к частицам, с которыми он уже не был способен конфронтировать, то человек сам снижает свою способность управлять войной.

Конфронтирование, как самостоятельный предмет, чрезвычайно интересен.

Урегулирование проблемы - это, похоже, не что иное как повышение способности конфронтировать эту проблему, и, как только с проблемой полностью конфронтируют, она прекращает существовать.

Как установить порядок Когда вы начинаете вносить во что-то порядок, выявляется и исчезает беспорядок.

Но если вы ненавидите беспорядок и боретесь исключительно с ним, то даже не пытайтесь в таком случае внести порядок, так как беспорядок, который вы получите в результате, сведет вас с ума.

Это доходит до того, что человек желает знать прежде, чем он смотрит на что угодно, - так как в таком униженном состоянии опасно использовать силу, эмоцию, а также мыслить; опасно даже воспринимать то, что существует.

Таким образом, игра может быть сумасшедшей - в то время как ее участники разумны, и наоборот, игроки могут быть сумасшедшими, а игра - разумной.

Но если Свободу нельзя подвергнуть анализу, то тогда, пожалуйста, растолкуйте, каким образом можно достичь того, что нельзя полностью объяснить.

У одного фермера со среднего запада на этот счет существовало выражение: “Запереть дверь после того, как лошадь украли” [”Гром не грянет, мужик не перекрестится” - Пр.

Для того чтобы просветить людей о существовании какого-нибудь бедствия, необходимо, чтобы это бедствие произошло.

Следовательно, у населения, столкнувшегося с катастрофой, которая с одного раза разнесет всю планету, не будет шанса узнать очень многое об этой планете до того, как она будет уничтожена.

Это лучше следует понимать как закрепощение, так как рабство подразумевает намерение, а при закрепощении намерение почти отсутствует.

Рона Хаббарда] описан случай о том, как ловят рыбу в озере Танганьика, где экваториальные солнечные лучи пронзают озеро до самого дна.

Рыба видит эту клетку, которая сжимается над ней и состоит из ничего, кроме как из отсутствия света, испуганно бросается на мелководье, где она не может плавать, - и тут-то ее ловят, кладут в корзины и готовят к столу.

Можно сказать, что смерть сама по себе - это окончательное закрепощение Человека, так как когда человек полностью закрепощен, он мертв.

Как только достигается Понимание, человек получает Свободу.

Правосудие Что такое правосудие? “Такое качество как милосердие не изливается в избытке; оно дается по капле подобно ласковому дождю с небес.

Тем не менее, это говорит о том, что даже во времена Шекспира люди пребывали в нерешительности в отношении таких понятий как справедливость, несправедливость, жестокость и милосердие.

Что касается гуманитарных наук, то из-за того что их не считают точными и четкими, в них вроде бы можно как угодно беззаботно относиться к словам, - я их не критикую, - но это просто означает, что у вас существует меньше возможностей разбираться в языке.

Однако для того чтобы общаться с японцами, нужно просто знать значения конкретных слов; тогда, если вы в точности знаете значения этих слов, то, когда входит японец и говорит вам: “ Желаете чашечку чаю?”, вы не вскакиваете немедленно, так как вы подумали, что он сказал: “Окрашено”.

Эта проблема превратилась просто в проблему слов, обозначающих какую-либо конкретную точную вещь.

Но языковые трудности затем привели к тому, что многие практикующие в этой области стали испытывать проблемы в теории, так как эту теорию они в любом случае не поняли.

Я помню, как однажды я изучал игороти, примитивный восточный язык, в течение одной ночи.

И я помню, как я сидел под москитной сеткой, а прямо над ней жужжали жаждущие крови москиты; я изучал этот язык, состоящий из трехсот слов, просто запоминая эти слова и их значения.

Леонардо да Винчи каким-то образом обнаружил или утверждал то же самое, но он был “безрассудным художником”, и никто не поверил бы художнику.

Когда он обнаружил, что этот кремень легко обтачивается, он наверняка бросился в свое племя и с энтузиазмом принялся учить своих друзей- соплеменников тому, как делать топоры желаемой формы, - вместо того, чтобы месяцами выискивать какой-нибудь случайный камень подходящей формы.

К сожалению, однако, такой вещи как Первичное Данное не существует.

Разумеется, если вы задали вопрос человеку, который, как вы полагали, знал свое дело, и он вам ответил, то это данное вам не навязано.

Ваш разум будет воспринимать предмет не так легко, как это должно быть.

Биология ближе к понятию науки, чем некоторые другие, так как если в области биологии кто-то очень сильно ошибется по поводу клопа, то прямой исход может оказаться драматичным и ужасным.

Он должен заняться практическим аспектом этой задачи, так как после того как он объявляет о своем достижении, проводится “дрожжевая проверка”: можно ли есть такой хлеб? И проверка на “черноту” хлеба: а черный ли этот хлеб? Любой может легко провести такую проверку, и каждый может быстро понять, преуспел ли этот биолог или же потерпел неудачу.

А если демонстрировать каждому день за днем и год за годом, насколько образ жизни в Америке отличается от образа жизни в России, то не останется никакой альтернативы, кроме как разрыва аффинити.

Когда спрашиваешь людей о том, как они решили бы этот вопрос жизни и смерти, они пожимают плечами и отвечают что-то типа: “Политики лучше знают”.

К обучению принуждают под угрозой какого-нибудь наказания.

Согласуется ли это с тем, что думаете вы сами? Почти каждый каким-то образом наблюдал физическую вселенную.

В результате воздействия ПРИЧИНЫ на движение возникла некая комбинация, которую мы видим как единый живой организм.

Она не хранится разве только потому, что молекулярной структуры тела недостаточно для хранения этой энергии как таковой.

Через долгое время после того, как собака и кошка уже скрылись из виду, человек может вызывать из памяти тот момент, когда собака гналась за кошкой.

А теперь можно просто вызвать в памяти сам факт наблюдения за тем, как собака гналась за кошкой.

У человека с отсутствующим каналом восприятия, как в случае глухоты, эта часть факсимиле отсутствует.

Нам известно, почему большинство взрослых людей не может с легкостью вызывать их, известно, как они изменяются, как воображение может переделывать их - например, в галлюцинациях или снах.

Появляется какая-нибудь причина, по которой человек вносит это факсимиле в настоящее время.

Как только с факсимиле снимается заряд болезненных эмоций, человек выздоравливает.

Человеческий разум, такой как современный разум Человека, совсем не отличается от разума большинства простейших форм, в том числе и одноклеточных, за исключением усложненности мозгового придатка.

Говоря техническим языком, боль вызывается усилием, противоположным усилию человека как такового.

При получении противоусилия (например, такого как удар, - или противоусилия изнутри, как, например, наркотиков, шока или бактерий) эти упругие взаимодействия и регуляция, которые оптимальны или близки к оптимальным и присущи нервам, мускулам, костям и тканям тела, расстраиваются.

Если опять вступить в контакт с болью, то атомы и молекулы сами дезорганизуют себя по тому же образцу, какой был в момент получения боли.

После того как сознание возвращается, всякий раз, когда управляющий центр разума пытается воспроизвести то, что произошло, он может осуществить только рикол рандомити.

Большинство происшествий происходит именно из-за того, что водитель отвлечен мыслями о какой-нибудь ссоре, или арестом, или памятником у дороги погибшему здесь автомобилисту, или же своими собственными страхами попасть в аварию.

Кроме того, мы имеем в виду, что он должен общаться со своей окружающей средой именно в таком виде, в каком она существует сейчас, а не в таком виде, в котором она существовала.

А когда мы говорим о предсказании, мы имеем в виду, что он должен быть в процессе общения со своей средой в том виде, в каком она будет существовать, - так же как и со средой в том виде, как она существует сейчас.

Человек, который только испускает общение, по сути вообще не общается в полном смысле этого слова, - так как для того чтобы общение происходило в полной мере, принимать общение нужно так же, как оно испускается.

Человек, который только принимает, опять-таки выпадает из этого правила, так как если он принимает, то он также должен и испускать.

Любой человек, который говорит, - если только он не охвачен какой-то компульсией или навязчивостью, - падает в тоне, если он не получает ответов.

Если бы он мог испустить пулю немедленно после того, как он ее получил, мы могли бы задать интересный вопрос: “А был ли бы он ранен в таком случае?”.

Возьмем такое ломающее язык слово как “телекинез”[85].

Это, возможно, означает нечто очень интересное и жизненно важное; но если вы как следует подумаете, то не вспомните ни одного таксиста, который упомянул бы это слово в тот момент, когда вы расплачивались с ним, - или даже в момент более оживленного разговора с ним, пока вы ехали.

Вспомните удивительный рассказ Саки (Saki) о том, как человека когда-то затоптали до смерти, когда он попытался учить слона немецким неправильным глаголам.

Каждый из них видит это происшествие как минимум с немного отличной точки зрения.

----------------------- [1] Механизм: система или средства для осуществления чего-либо; в частности физический или умственный процесс, сознательный или бессознательный, посредством которого производится какой-то результат, например, защитный механизм.

[9] Доктор: человек, которому университет или колледж присвоил одну из высших степеней либо после выполнения им определенных академических требований, либо как почетный титул.

[19] Возрождаться: восстанавливаться до некоторых творческих способностей или состояния существования, либо какое-то более оптимальное состояние.

То, что реально, реально просто потому, что оно находится в согласии, и ни по какой другой причине.

[50] Нисходящая спираль - такой феномен треугольника АРК, что когда человек немного разрушает аффинити, реальность немного падает, а затем падает и коммуникация, что делает невозможным поднять аффинити на ту высоту, как раньше; таким образом вышибается еще немного аффинити, затем вниз идет реальность, затем коммуникация, и потом еще немного уменьшается аффинити, и внезапно реальность идет вниз, и так далее.

[54] Мисэмоция: любая неприятная эмоция, такая как антагонизм, гнев, страх, горе, апатия или ощущение умирания; искаженная эмоция, иррациональная или несоответствующая эмоция.

Слово также используется как научный термин.

Если линия должна пройти от точки А к точке Б, и если она аберрирована, то она пойдет от точки А к какой-нибудь другой точке, и еще какой-нибудь другой, и еще, и еще, и еще, и в конце концов придет к точке Б.

Взятая в этом научном значении, также может означать отсутствие прямоты, или видеть измененным, как например, человек видит лошадь, а думает, что видит слона.

[72] Коллективист: тот, кто практикует коллективизм, политическую и экономическую систему, в которой средства производства товаров и услуг и распределение материальных ценностей контролируется группой людей или правительством; например, такая система как коммунизм или социализм.

Политикан, репортер, медик, изготовитель наркотиков, милитарист[4] и производитель оружия, полицейский и владелец похоронного бюро - и это только начало списка - наживаются исключительно на “опасной окружающей среде”.

Но в общем балансе жизни и существования бессмысленное разрушение чего-либо может нарушить выживание других существ вокруг.

Вместо этого он пачкает пол, прерывает ваш сон, нарушат покой в доме.

Разумеется, очевидно, что Свобода является целью нации или народа. Понятно также, что если мы восстанавливаем способности человека, то мы должны восстановить Свободу.

Опять же, если правительство игнорирует определенные основные обычаи людей и отказывается приводить их в действие, то вскоре это правительство обнаружит, что находится из-за этого в состоянии гражданской войны со своим народом. Мы можем взглянуть на любую войну между народом и правительством и увидеть, что причина ее возникновения именно в нарушении этих принципов.

Всякий раз, когда возникает гражданская смута против правительства, правительству приходится выступать в качестве противника своего народа. Если правительство действует по отношению к своему народу как противник, а не как союзник, то становится очевидным, что, должно быть, существует много таких пунктов в кодексах законодательств, которые нарушают обычаи людей.

Для того чтобы сделать это, человек не нуждается в наркотиках или в гипнозе.

Результатом является такое замедление или ускорение движений внутри физического тела, при котором происходит нарушение упругих взаимодействий и регуляции атомов и молекул.

Такое нарушение регуляции, происходящее вследствие удара, шока, наркотиков или бактерий (вирусов), является причиной неспособности управляющих центров разума к функционированию.

Таким образом управляющие центры разума могут оказаться перегруженными нарушением регуляции и потерять сознание.

Противоусилие по отношению к телу также хранится вместе с каждой областью рандомити, созданной таким образом в результате травмы, заболевания, шока или приема наркотика. Усилие, наложенное на тело ударом или другим разрушающим фактором, также сохраняется.

Каждое возражение и все возражения вместе взятые, которые имеются у человека в его общественных и человеческих взаимоотношениях, в основном обнаруживаются в этом правиле общения, там, где оно нарушено. Любой человек, который говорит, - если только он не охвачен какой-то компульсией или навязчивостью, - падает в тоне, если он не получает ответов.

[21] Кульминация: наивысшая точка; нарастание. [22] Идеология: масса идей, на которых основана отдельная политическая, экономическая или общественная система.

Почему-то он возвращается домой поздно, поругавшись с начальником, и плохо себя чувствует.

” Мы начинаем спорить об этом; мы пытаемся достичь точки согласия, и не можем ее достичь.

Вы можете погладить кошку, и кошка вдруг начнет мурлыкать; вы находитесь в коммуникации с кошкой.

Он знал об этом с самого начала, и в то же время знать не хотел, кто это там такой.

Дилетант - это тот, кто начинает дикую деятельность в чем-нибудь и полон энтузиазма в начале.

Дилетант - это тот, кто начинает дикую деятельность в чем-нибудь и полон энтузиазма в начале. Например, он собирается стать пилотом реактивного самолета.

Если кто-то начинает разрушать сверх того, что необходимо для созидания, то он очень быстро приходит к довольно плохим результатам.

По началу ваш ребенок даже более дружелюбен и благороден чем вы.

Внезапно он начнет извиваться.

Проблемы начинаются с отсутствия способности с чем-то конфронтировать.

Если восстановить желание, то физические недостатки начинают исчезать.

Люди, которые только в слабой степени “выпали” из настоящего времени, - так называемые “разумные” - уже начинают искать оправдания по поводу работы в том, что они работают за вознаграждение, и больше не считают, что отдача от самого усилия и завершение работы - это уже сами по себе вознаграждения.

Итак, во-первых и в самом начале, есть идея.

Я знавал одного светилу науки, который перестал понимать новое в своей науке из-за того, что он не разобрался в ее терминологии с самого начала. Он не знал, что в точности означает термин “британская единица измерения количества теплоты” или что- то вроде того; следовательно, позже, когда он решал обширную и сложную задачу, в его голове всплыла какая-то величина, весьма нечетко; у него все перепуталось и смешалось с другими данными.

И это произошло только потому, что он не понял значения этого термина в самом начале. Как при изучении семафорных знаков, азбуки Морзе, детского лепета, так и при освоении какого-либо особенно специального предмета вы должны быть хорошо знакомы с его терминологией.

Но тем лечащим врачам, которые начали постигать эту науку, не приходилось досконально изучать науки точные; другими словами, у них не было образца точных наук.

Когда они начинали изучать Фрейда, с ними происходили интересные вещи - один человек понимал слово “ид” так, а другой - совершенно иначе.

А на следующий день я начал упорядочивать их для себя и учиться у людей, и через очень короткое время я уже говорил на игороти.

У него было достаточно здравого смысла, чтобы для начала держать свои открытия в полной тайне.

Очевидно, что жизнь началась, будучи чистой ПРИЧИНОЙ.

Эта тема дальше не исследовалась, а соответствующие исследования были настолько туманными, что я не знал о них в самом начале моей собственной работы.

Первая частичка жизни, которая начала оживлять материю на Земле, стала записывать факсимиле.

[67] Недвижимый Первоисточник Движения: концепция, берущая начало от греческого философа Аристотеля.

Достижения человека-одиночки невероятны с точки зрения сроков изучения и исследований и являются событием никогда не существовавшим в памяти живущих, но они не были бы признаны достойными для освещения в прессе.

Такое случайное предположение о невозможности счастья привело нас к игнорированию изучения других реальных способов быть счастливым.

И тогда он ушел оттуда, и сказал, что это невозможно познать.

Он станет шумным, невнимательным, небрежным с вещами, грязным, короче, чем- нибудь вас достанет.

Сохранится брак той семейной пары, в которой оба партнера имеют одинаковую задержку в общении; когда один из партнеров реагирует быстро, а другой медленно, то для первого жизнь станет невыносимой, а для другого - несчастной.

После этого вам гарантированы проблемы, которые совершенно невозможно разрешить.

Перечислим особенности любви: “не убий”, желудочные расстройства, голод и вместе с тем невозможность принимать пищу, деятельность, флюиды, большое внимание уделяется аффинити, реальности и общению, а секс подавлен.

Прошлое, настоящее и будущее Существует основное правило о том, что психотик беспокоится о прошлом, невротик может находиться только лишь в настоящем, а человек разумный заботится о будущем.

Эту классификацию можно сделать еще конкретнее, если осознать, что невротик способен конфронтировать только настоящее, что лишь только самые- самые разумные полностью конфронтируют с настоящим и совсем немного заботятся о будущем, будучи достаточно компетентными в том, чтобы справляться с настоящим и разрешить будущему самому позаботиться о себе.

Подобно этому, разумный человек может очень растеряться, когда обнаружит себя среди людей, которые не могут играть, в игре, в которой невозможно различение и в которой не четко определены правила правоты и неправоты.

Существует еще кое-что чрезвычайно интересное о Свободе: ее невозможно уничтожить.

Взгляд на естественные науки Причина, по которой инженерное дело и физика продвинулись гораздо дальше по сравнению с другими науками, заключается в том факте, что они занимаются проблемами, которые очень жестоко наказывают человека, если он невнимательно относится к физической вселенной.

В течение жизни человек записывает двадцать четыре часа в сутки - неважно, спит ли он, бодрствует, ощущает боль, находится под воздействием анестетика, счастлив или печален.

Язык, который употребляли в философии, невозможно было без труда воспроизвести людям с относительно ограниченным словарным запасом.

Философия свалила часть ответственности за цикл общения, сделав себя невоспроизводимой для своих читателей.

[74] Невроз: эмоциональное состояние, содержащее конфликты и эмоциональные данные, препятствующие благосостоянию или проявлению способностей человека.

Человеческий разум не является неразрешенной проблемой.

Когда кто-то стремится достичь чего-то, и делает это так, что другие не могут это пережить, он не достигнет этого, не так ли? “Устанавливать контакт”, направив пистолет на человека, который нерасположен быть застреленным, не налаживает с ним контакт, а только вызывает протест.

И ребенок треплет вам нервы, когда вы с ним так поступаете.

Поэтому, неудивительно, что неразборчивость в выборе партнеров происходит с такой несдержанностью.

Различные виды нервного тика могут вытекать непосредственно из попытки конфронтировать то, что требует избегания.

Бездействие и нерешительность в настоящем времени вызваны страхом перед последствиями в будущем.

Преобладающее мнение слишком часто является обычным тестом людей на разумность или неразумность. Предположим, что кто-то вошел в наполненную людьми комнату и, внезапно указывая на потолок, произносит: “Смотрите! На потолке сидит огромный трехметровый паук!”.

Возможно, что первый человек, который сделал каменный топор, посмотрел на кусок кремния и решил, что неровный камень можно обтесать определенным образом.

Если разумность - это рациональность, а безумие - это нерациональность, и если вы установите, насколько же нерациональными стали бы люди, если их навязчивые идеи увеличить в сотни раз, то в вашем распоряжении будет находится гораздо более точный и завершенный список безумств и их проявлений, чем тот, что существует на данный момент.

Мозг и нервная система просто являются проводниками вибраций физической вселенной.

Мозг и нервные стволы очень похожи на систему коммутаторов.

Отсутствие аффинити было бы нетерпимостью или нерасположенностью к тесной близости.

Здесь у нас находится человек, который несчастлив, беден, и ничего не получает от жизни - он болен, он не видит света.

Так вот, эта ситуация могла бы стать очень опасной, если бы ничего нельзя было поделать с этим.

Он подвержен усталости, расстройствам, несчастьям, и он оглядывается вокруг, не находя ничего, кроме энергии.

Он ничего не желал знать об этой ситуации, потому что он запомнил урок: Если будешь общаться, то тебе могут доказать, что ты неправ! Таким образом, мы имеем некоторых людей в своей среде, и вас среди них, кто показывая на “это”, сказал бы “то”.

Я ничего не желаю знать.

” Нет ничего ближе к истине.

Родители же стремятся помешать этому из-за ошибочной идеи, что ребенок - это идиот, который ничему не научиться без “контроля”.

Существа в относительно высоком тоне - Человек на высоком уровне и выше - стремятся создавать что-то из ничего. Человек лишь тогда может получать созидающий результат, когда заставляет ничто превращаться в что-то.

Человек лишь тогда может получать созидающий результат, когда заставляет ничто превращаться в что-то.

Существа, находящиеся ниже на шкале тонов[80], больше стремятся создавать ничто из чего-либо.

Для того чтобы существовать, телу необходимо делать ничто из чего-то.

Единственное усилие тела сделать что-то из ничего заключается в сексе, и в современной культуре секс - это грязное и низкое дело, которое в лучшем случае нужно прятать, а от детей надо предохраняться, а не заводить их.

Таким образом даже секс превратили в нечто похожее на побуждение превращать что-то в ничто. В точности подобно своему телу, пытающемуся сделать ничто из чего-то путем питания, человек делает то же самое в общем плане своей жизни и во взаимоотношениях с другими и стремится превратить в ничто дружбу, знакомства, самого себя, искусство и все остальное.

Он гораздо легче поверит утверждению или рассказу, которые сводят что-то к нулю, чем рассказу, в котором что-то возвышается от некоего ничто к чему-то более высокому.

В качестве полезного примера неспособности различать возьмем людей, которые не видят ничего плохого в клевете.

Кто знает, о чем они говорили? Знаете ли, потом они стали обсуждать учение Юнга, а затем, знаете ли, они обсуждали учение Адлера; и разница между этими различными учениями совершенно ничтожна, без преуменьшения.

Они ничего не знали о работе сердца.

Есть такие люди, которые ничего не знает о разуме и, тем не менее, им за это очень хорошо платят; они будут с видом знатока рассуждать об иллюзиях и галлюцинациях.

” Он нам не нравится. Мы и близко не подойдем к нему.

Даже если то, что никто не может конфронтировать невидимое, истинно, то кто сказал, что дух всегда был невидим? Можно допустить, что человек или кто бы там ни был не может конфронтировать с несуществующим; и в этом случае, когда придуманы несуществующие божества и им отводится все большая роль в обществе, мы обнаруживаем, что человек настолько деградирует, что не может конфронтировать даже с тем, что есть дух, не говоря уже о нравственности. Конфронтирование, как самостоятельный предмет, чрезвычайно интересен.

Вот здоровый сильный детина разъезжает туда-сюда на своем железном коне, и наш мальчик уже хочет стать полицейским. Да, сэр! Он точно хочет стать полицейским; а 25 лет спустя он видит полицейского, разъезжающего туда-сюда, смотрит на спидометр и говорит: “Черт бы побрал этих полицейских!”.

Да, сэр! Он точно хочет стать полицейским; а 25 лет спустя он видит полицейского, разъезжающего туда-сюда, смотрит на спидометр и говорит: “Черт бы побрал этих полицейских!”.

Да, сэр! Он точно хочет стать полицейским; а 25 лет спустя он видит полицейского, разъезжающего туда-сюда, смотрит на спидометр и говорит: “Черт бы побрал этих полицейских!”. Так что же здесь изменилось? Полицейский? Нет.

Так что же здесь изменилось? Полицейский? Нет.

Те люди, которые стали несчастными в жизни, несчастны целиком и полностью только потому, что они перестали создавать жизнь.

В их интересах создать видимость угрозы окружающей среды насколько это возможно, только после этого они могут получить свою выгоду.

Есть ли что-нибудь хорошее на ее первой полосе? Еще бы, убийство, внезапная смерть, скандал и катастрофа.

Если бы люди были менее взбудоражены, менее подавлены их окружающей средой, тогда не было бы ассигнований для полиции, армии и больших ракет, не было бы даже ни цента для вопящей сенсационной прессы.

Пока политики делают карьеру на скандалах, пока полиция получает больше денег за растущую преступность, пока медики жиреют за счет роста заболеваемости, Торговцы Хаосом будут существовать.

Миллиарды людей положили свои жизни за ту или иную точку зрения по предмету этих поисков, и ни одна цивилизация, могущественная или слабая, в древние времена или наши дни не обошлась без баталий по этому поводу.

Первый - разорвать ее, второй - сделать коммуникацию такой болезненной, что человек, который получает коммуникацию, разорвет ее, и следующий - загрузить ее настолько, что она переполнится.

В то же время, эта коммуникация должна быть хорошей коммуникацией: необходимая информация послана в необходимом направлении, и получена. Вся эта коммуникация, которая будет производиться, кстати, вместе с аффинити и реальностью, относится к физической вселенной.

А сейчас мне хотелось бы услышать несколько предложений от вас о том, как мы могли бы строить эту дорогу немного получше.” И вдруг уже вся бригада строит дорогу.

Он сказал: “Я не желаю знать”, и следовательно, получил тайну прямо у себя под носом.

И это ужасное положение вещей.

Он получает урок или два.

Он решает, что он не так успешен в этой специфичной области и самое лучшее для него - это стать кем-то совершенно не земным, в отношении чего он полон огромного энтузиазма: он собирается стать художником.

Поверьте мне, требуется огромный интерес, чтобы перелопатить полгоры в поисках крупицы золота, или чтобы спилить красное дерево.

Для него не принесет пользы счастье любого другого человека.

Это охватывает различные части групп - временные или постоянные, политические или социальные группы, или любые другие.

Ребенок - это женщина или мужчина, не достигший полного развития.

Этот бунт может вырасти до такой степени, что мы получим совершенно неуправляемого ребенка.

Вы меняете тактику на полпути. Вы пытаетесь вернуть ему свободу.

Сожаление само по себе является целиком и полностью рассмотрением неудавшегося постулата.

Он видит злодеев, процветающих повсеместно, явно скапливающих деньги, перерезая горло своим братьям, получая плоды из царского сада и участвуя в правосудии над людьми.

Там, на Скид Роу, где влачат свое существование бродяги, безработные и неприкаянные люди, давая занятие полиции, нет ни одного человека, чьи основные трудности и падение не вытекали бы непосредственно из неспособности конфронтировать.

Однажды ко мне пришел преступник, у которого была полностью парализована правая сторона.

Учитывая этот факт, мы обнаружим, что те люди, которые совершенствуются в своей способности управлять картинками, в конце концов полностью освобождаются от этих картинок.

Человек на более низких уровнях полностью подчинен потребностям самого тела.

Человек - это убойное животное, нечто неодушевленное в смирительной рубашке в руках полиции, созданное для того, чтобы выживать, созданное для того, чтобы быть под контролем, созданное для того, чтобы справляться со своими обязанностями, выполняя большинство из них без удовольствия и даже (какой кошмар!) без настоящих страданий.

Если он хочет получить помощь, пусть узнает, где он находится, и найдет себе лучшее место.

Человек, полностью находящийся в настоящем времени, особо не беспокоится по поводу боли.

Когда у нас получается безумная игра с сумасшедшими игроками (это и есть конечный итог любого из двух указанных несоответствий), мы получаем что угодно, но только не игру.

Они получают это образование через боль, удар, наказание.

Свобода не является состоянием “плюс”, а рабство - состоянием “минус”, если только мы не имеем дела исключительно с политической структурой.

Человеку, который полностью запутался в механике закрепощения, необходимо восстановить уровень общения, достаточный для того, чтобы позволить ему продвигаться к более высокому состоянию понимания.

Планктон - это микроскопические микробы, которые очень полезны человеку.

Политику называют наукой.

Существуют естественные законы политики. Их можно было бы разработать, если бы кто-нибудь действительно применял научные принципы к политическим исследованиям.

Дело практически сделано, если решительно продолжать настаивать на том, что между Россией и Соединенными Штатами нет согласия в отношении любой мало- мальской политической теории либо теории поведения человека или нации.

Сейчас в пользу этого существуют потрясающие доказательства.

Факсимиле вчерашней боли в пальце может быть перенесено в сегодняшний день с полной силой воздействия.

А если человек смог сконцентрироваться и находился в хорошем душевном состоянии, он снова сможет увидеть собаку и кошку, сможет услышать их, сможет почувствовать воздух на своей коже, положение суставов, вес своей одежды.

Он может частично или полностью еще раз пережить этот опыт.

Другими словами, он может частично или полностью довести до сознания “память” - единое факсимиле собаки, гоняющейся за кошкой.

Полное факсимиле представляет собой что-то вроде цветной трехмерной картинки со звуком, запахом и другими ощущениями, вместе с заключениями или расчетами человека.

Факсимиле этого прошлого опыта “внедряется” в настоящее время и остается у человека до тех пор, пока оно опять не исчезнет из поля зрения в результате шока, или же пока от него не избавятся с помощью этой новой науки.

После этого человек получает факсимиле, содержащее горе.

Многие одиторы с тех пор получили такие же результаты, и таким образом у биологов и антропологов появилась “бомба” с завораживающей информацией.

Получите, насколько это возможно, полное восприятие окружающей вас обстановки и того объекта, который причинил вам боль.

Полностью сохраняется вся область любой рандомити.

Он пытается воспроизвести то время, когда он не мог осуществлять рикол и, таким образом, получает пустоту.

В момент, когда человек полностью концентрирует на чем-то свое внимание, эти области из прошлого могут снова бросить всю силу на него.

А теперь почувствуйте жизненность или полное чувство бытия каждой из данных ниже частей.

Почувствуйте полную силу жизни только в следующих частях вашего тела: |1.

Если бы у вас была полная и окончательная коммуникация с машиной на дороге, то у вас точно не было бы никаких сложностей с вождением этой машины.

Человек, в которого попала пуля, не отвечает этой пуле, и поэтому он получает травму.

Разумеется, если бы он находился в совершенном процессе общения со своей окружающей обстановкой, он вообще не смог бы получить эту пулю с ранением в результате.

[4] Милитарист: человек, который поддерживает или выступает в защиту политики большой военной организации.

[5] Вымогать: получать (деньги и т.

[8] Компенсация: возврат или возмещение за что-то, отданное или полученное. [9] Доктор: человек, которому университет или колледж присвоил одну из высших степеней либо после выполнения им определенных академических требований, либо как почетный титул.

[12] Хорошо подкован: обладающий полным базовым знанием о чем-л.

[22] Идеология: масса идей, на которых основана отдельная политическая, экономическая или общественная система.

[39] Нивелировать: создавать равномерный уровень (грунта) или уклон (грунта) дорожной полосы. [40] Золотое правило: любая философия, руководящие принципы или идеи правил поведения, имеющих отношение к дисциплине, делам или бизнесу.

Это то, почему продаются газеты.

Вот почему это опасно.

Если вы не верите в это, просто перестаньте читать газеты в течение двух недель, и посмотрите, почувствуете ли вы себя лучше.

Это почти самые важные данные, с которыми я когда-либо сталкивался в области межличностных отношений.

Причина того, почему это работает в том, что каждая точка треугольника АРК зависит от двух других, и каждые две зависят от первой.

Вот почему процессинг[58] работает.

Почему он бросает? Это очень важный момент, потому что любой человек в точности также бросает свое занятие в различных сферах жизни.

Почему? Потому что он борется за свое самоопределение, за свои права владеть и создавать чувство собственного достоинства в своем окружении.

Тогда вы сможете понять, почему, например, женщина не наводит порядок в гостиной: единственно приемлемым для нее является жить в беспорядке.

Вы можете понять также, почему газеты печатают то, что печатают.

Когда человек выходит из области механики, он ощущает под ногами нетвердую почву. Представление о том, что мысли могут быть настолько сильны и вездесущи, чуждо большинству людей.

Что такое американский образ жизни? Этот вопрос заставит призадуматься почти любого американца.

Таким образом, он горюет в настоящем времени и сам не знает почему. Причина - в старом факсимиле.

Если только вы не сильно закупорены[84], вы должны суметь еще раз почувствовать эту боль.

Еще один тест: ущипните себя, а затем вернитесь в тот момент, когда вы это делали, и почувствуйте этот щипок снова.

Но если бы ваше общение с машиной было бы только частичным, а с дорогой вы совсем не общались бы, то авария произошла бы почти наверняка.

Помните то утро, когда вам было, может быть, лет пять, вы вышли, посмотрели вокруг, и это был очень, очень прекрасный день, взглянули на цветы, и это были очень красивые цветы.

Когда-то, наверное, вы мечтали о замужестве, о замечательном доме, и о прекрасной семье; все было бы просто прекрасно. Муж приходил бы домой, и вы накрывали бы на стол - и все были бы абсолютно счастливы; но вот вы вышли замуж, но, видимо, что-то не совсем сложилось.

В тот день, когда вы перестали создавать вашу собственную окружающую среду, когда вы перестали создавать ваше собственное окружение, когда вы прекратили взмахивать волшебной палочкой и наполнять мир вокруг вас волшебством и красотой, мир перестал быть волшебным, мир перестал быть прекрасным.

В тот день, когда вы перестали создавать вашу собственную окружающую среду, когда вы перестали создавать ваше собственное окружение, когда вы прекратили взмахивать волшебной палочкой и наполнять мир вокруг вас волшебством и красотой, мир перестал быть волшебным, мир перестал быть прекрасным. Люди ищут счастье разными путями.

В один прекрасный день человек оглянулся и сказал: “Ну вот, я заблудился”.

Наверное, ему нужно было дожить до наших дней, чтобы обнаружить, что физическая вселенная не состоит из демонов и привидений, изжить свои суеверия и невежество своих предков. Наверное, он должен был сделать все это, в том числе изобретение атомной бомбы, прежде чем получить возможность в конце концов найти самого себя.

Саентология предоставила ему возможность сделать это.

| Когда мы рассматриваем этот предельно точный и очень краткий отчет, мы видим, что в нашей цивилизации должны существовать некие дестабилизирующие элементы, распространяющие о Саентологии что угодно, но только не это.

Например, мы свободно говорим о “хорошей прессе”. Разве есть что-нибудь подобное сегодня? Просмотрите газету.

И даже это, плохое само по себе, преподносят так, чтобы оно выглядело еще хуже.

Так что нет хорошей прессы. Существует лишь плохая пресса во всех отношениях.

Стремиться к “хорошей прессе” безрассудно в обществе, где господствуют Торговцы Хаосом.

Поэтому пресса должна выдумать противоречие и беспорядок.

На самом деле создатель философии был хорошо подкованным[12] в академических предметах и гуманитарных науках[13], наверное, даже лучше подкован в одной только формальной философии, чем некоторые преподаватели философии в университетах.

Достижения человека-одиночки невероятны с точки зрения сроков изучения и исследований и являются событием никогда не существовавшим в памяти живущих, но они не были бы признаны достойными для освещения в прессе. Простой факт, что философ создал философию, не подходит для газетных новостей, так как он не сможет дестабилизировать окружающую среду.

Так что тратить время, пытаясь убедить прессу в том, что Саентология работает - это тратить время на расстройство репортеров.

Относительно пункта 4, Люди передают ее дальше другим людям пресса чувствует, что ее предали.

Относительно пункта 4, Люди передают ее дальше другим людям пресса чувствует, что ее предали. “Никто не должен верить в то, что не напечатано в газетах.

Если бы люди были менее взбудоражены, менее подавлены их окружающей средой, тогда не было бы ассигнований для полиции, армии и больших ракет, не было бы даже ни цента для вопящей сенсационной прессы. Пока политики делают карьеру на скандалах, пока полиция получает больше денег за растущую преступность, пока медики жиреют за счет роста заболеваемости, Торговцы Хаосом будут существовать.

Зная это, я должен смотреть в лицо тому факту, что мы достигли той точки слияния, где встречаются наука и религия, и мы должны теперь прекратить делать вид, что имеем дело только с материальными задачами.

Ни один одитор[25] не может просто закрыть глаза на результаты, которых он достигает сегодня, или не замечать их, превосходящих те материалистические[26] технологии, которые он применял раньше.

Человек может ненавидеть Бога или презирать священников.

Аффинити - это симпатическое[33] сосуществование двух предметов или двух частиц одной и той же энергии.

Вы можете сделать что-то с собой, но это требует вашего постулата[60], согласия или несогласия прежде, чем с вами может что-то произойти.

Он просто берет еще чей-то интерес, или совсем немного интереса, и выкидывает это из головы прежде, чем приступает к настоящей работе.

Счастье, можно сказать, - это преодоление познаваемых препятствий на пути к известной цели.

Представьте себе, что каждый папоротник, который произрастал в самые древние эпохи, еще бы рос в дополнение к каждому дереву, которое выросло с тех пор.

Но вы также можете предположить, что он выживает только ради будущих поколений, и найти этому превосходные доказательства.

И он портит имущество, нарочно, так как именно об этом его так часто предупреждали. Почему? Потому что он борется за свое самоопределение, за свои права владеть и создавать чувство собственного достоинства в своем окружении.

Следовательно, только в тех победах человек увязает, которые были не преднамеренными. Сожаление само по себе является целиком и полностью рассмотрением неудавшегося постулата.

Наши цели, амбиции и достижения не представляют ценности по мнению других людей, и поэтому мы терпим неудачу.

Другими словами, человек может намереваться изменить жизнь к лучшему, и может преуспеть в этом.

Чем больше телевидение и средства массовой информации обожествляют весь ужас преступности, тем меньше возможности у общества управлять ею.

Чем больше значимости придают преступности несовершеннолетних, тем меньше возможностей у общества справиться с преступностью несовершеннолетних.

Если говорить об образовании, то, чем больше неизвестности и сложности придают предмету, тем ниже способность студента справляться с этим предметом.

Если говорить об образовании, то, чем больше неизвестности и сложности придают предмету, тем ниже способность студента справляться с этим предметом. Чем больше преподаватель усложняет предмет, тем больше студент избегает этого предмета.

Чем больше преподаватель усложняет предмет, тем больше студент избегает этого предмета.

Чем больше преподаватель усложняет предмет, тем больше студент избегает этого предмета. Например, ранее существовали некоторые европейские духовные учения, которые были настолько усложнены, непостижимы и не поддавались человеческому пониманию, что в сущности не было ни одного студента, способного конфронтировать с ними.

Таким образом даже секс превратили в нечто похожее на побуждение превращать что-то в ничто.

Это стремление узнать прежде, чем дано знание; другими словами, стремление предотвратить будущее.

Это животное обеспечило себя оружием разрушения, возможности которого намного превышают человеческие возможности исцелять, и в своих самоуничижающих грезах он умоляет и стонет, веруя в то, что он становится святым и божественным, - но в то же время он не имеет ни малейшего понятия об этике и может придерживаться только морали.

Когда человек склонен отождествлять, он уже больше не может различать правила правоты и правила неправоты, и тогда правила правоты становятся правилами неправоты, а правила неправоты - правилами правоты, и он превращается в преступника.

Когда человек склонен отождествлять, он уже больше не может различать правила правоты и правила неправоты, и тогда правила правоты становятся правилами неправоты, а правила неправоты - правилами правоты, и он превращается в преступника. Преступник не может играть в общественную игру.

Преступник не может играть в общественную игру.

Человек, который слишком часто отождествляет, не обязательно является преступником, но ему явно трудно играть в общественную игру.

В таком случае, если люди настаивают на обучении через опыт, - чтобы предотвратить подобное бедствие, - то такой случай им никогда не представится.

В таком случае, если люди настаивают на обучении через опыт, - чтобы предотвратить подобное бедствие, - то такой случай им никогда не представится. Если бы во время второй мировой войны никаких атомных бомб не сбрасывали, то, вероятно, по поводу расщепления атомного ядра не возникло бы ни малейшего беспокойства.

Прежде чем понять, что такое отсутствие тигров, ему необходимо понять, что такое присутствие тигров.

В некоторых частях света потребуется довольно много доводов для того, чтобы у населения страны, переполненной тиграми, появилось хотя бы малейшее представление о том, что такое отсутствие тигров.

Представление о том, что мысли могут быть настолько сильны и вездесущи, чуждо большинству людей.

ЗАКОНЫ - систематизированные соглашения людей, выражающие в определенной форме обычаи людей и представляющие предполагаемые требования к поведению.

Тогда ваше понимание предмета увеличится.

В противном случае вашему пониманию будут препятствовать эти везде путающиеся и никак не вяжущиеся друг с другом слова.

Если вы можете представить себе такой язык, в котором каждый раз, когда вы говорите, поясняется, где подлежащее, где сказуемое, где дополнение, тогда вы сможете представить язык, подобный детскому лепету.

У вас есть лишь предпосылки к общению.

Кто знает, о чем они говорили? Знаете ли, потом они стали обсуждать учение Юнга, а затем, знаете ли, они обсуждали учение Адлера; и разница между этими различными учениями совершенно ничтожна, без преуменьшения. Но языковые трудности затем привели к тому, что многие практикующие в этой области стали испытывать проблемы в теории, так как эту теорию они в любом случае не поняли.

Прежде чем начать обсуждение, критику или совершенствование той информации, которая у него имеется, он должен выяснить для себя, соответствует ли принцип действия этой науки тому, что она заявляет, и выполняет ли она именно то, для чего была предназначена. Он должен определиться в отношении всех предметов, которым обучают в школе.

Один из них - это принятие утверждения потому, что некий Авторитет заявляет, что это правда; другой - принятие преобладающего в обществе мнения.

Преобладающее мнение слишком часто является обычным тестом людей на разумность или неразумность.

Предположим, что кто-то вошел в наполненную людьми комнату и, внезапно указывая на потолок, произносит: “Смотрите! На потолке сидит огромный трехметровый паук!”.

Что такое информация? И что такое оценка информации? Все эти годы, когда психоаналитики обучали каждое поколение врачей своим догмам, использовался авторитарный метод; это можно проверить, прочитав несколько книг по этому предмету. В них обнаруживаются бесконечные “Фрейд сказал.

Предположим, что на биолога возложена ответственность за введение планктона в водный бассейн.

Предположим, что перед биологом стоит задача выведения такой культуры дрожжей, которые при замешивании на них теста для белого хлеба дают ему окраску черного хлеба.

Соединенные Штаты - это нация, обладающая самыми огромными сетями коммуникаций на всей земле, производственный потенциал которой даже невозможно представить. На территории этой страны работают лучшие рекламные агенты в мире.

Этот список мог бы быть гораздо точнее, нежели тот, что предложен Крейпелином и используется сегодня в Соединенных Штатах.

Человеческий разум (Из книг “Руководство для преклиров” и “История человека”) Принято считать, что человеческий разум - это что-то такое, что возникло только в последнем поколении или примерно в то же время.

После этого она превращается в медузу.

И в этой системе существует место, в котором вибрации превращаются в записи.

У человека должно быть очень хорошее представление о том, что такое факсимиле.

В предшествующих исследованиях я случайно обнаружил факсимиле, которые не были галлюцинациями или игрой воображения, которые, кажется, уходят намного дальше вглубь, чем текущая жизнь человека.

Это предположение абсолютно необоснованно.

Так же и человек, с которым говорят, тоже падает в тоне, если ему не предоставляют возможность дать свой ответ.

Гипноз - это длительный входящий поток общения без предоставления возможности гипнотизируемому испускать выходящий поток общения.

Мы наблюдали целое поколение философов, прекративших свое существование с 1790 года.

Давайте совсем не будем учитывать, что свидетели предпочитают говорить вам то, что они думают по поводу того, что видели, - вместо того, что они видели на самом деле; на самом деле было двенадцать различных точек зрения, с которых они видели этот несчастный случай, - таким образом, было и двенадцать различных аспектов происшествия.

Может быть, они и не вынесут решение по реальному преступлению, но они точно вынесут решение по взаимно согласованному преступлению.

Может быть, они и не вынесут решение по реальному преступлению, но они точно вынесут решение по взаимно согласованному преступлению. В любой войне требуется два или три дня для достижения достаточного согласия, необходимого для получения знания о том, что же произошло во время битвы.

Первичный принимающий объект должен быть готов к тому, чтобы воспроизводить, принимать и превращаться в объект-источник, для того чтобы посылать обратно сообщение или ответ на него.

Если человек попал в такие жуткие неприятности из-за общения, то тогда, разумеется, он должен прекратить общаться.

[18] Энигма: заводящий в тупик, сбивающий с толку, или по-видимому не поддающийся описанию предмет, человек и т.

Глубокое восприятие: способность видеть предметы в перспективе.

" Надежда Буддизма, в разных практиках, была в том, чтобы прекратить бесконечную цепочку рождений и смертей и достичь спасения в одной жизни.

[81] Парасаентология: любая часть Саентологии, которая находится за пределами реальности человека в определенный момент времени.

[83] Рандомити (произвольность): отношение непредсказуемого движения к предсказуемому. [84] Закупоренная: память, которая недоступна для рикола.

[85] Телекинез: приведение в движение на расстоянии при помощи средств, находящихся за пределами чувств.

Внимательно рассмотрите это, и вы обнаружите, что человек перестал создавать жизнь потому, что сам принял решение о том, что жизнь не может быть создана.

Приходило ли вам когда-нибудь в голову, что ваше благополучие держится на отношении к вам другого человека? Таким образом, здесь существуют две реальные проблемы - вам следовало бы изменить два вида отношений: (1) ваше отношение к кому-либо, и (2) их отношение к вам.

Они заключаются в избавлении от опасностей, присущих многим болезням и состояниям человека.

Их прибыль, сила, могущество растут прямо пропорционально росту угрозы, которую они сеют среди людей.

Наука едва не поглотила человека при помощи идеологии[22], отрицающей душу, являющейся признаком провала науки в этих исследованиях.

Мы в Саентологии принадлежим к разряду искателей правды, а не к арьергарду[23] создателей атомной бомбы.

Это приводит нас к следующему углу - реальности.

И те самые чувствительные каналы могут быть притуплены. Например, человек теряет свое зрение, и для него нет света, формы, цвета, или глубокого восприятия физической вселенной.

Вы можете пожать кому-либо руку, и вы с ним в коммуникации, потому что было прикосновение. Приверженцы старой школы[37] с идеей “клыка и когтя”[38] о том, что “все действительно ненавидят всех, и все защищаются, вот почему мы должны втиснуть всех в шкуру социальных животных”, говорили, что причина, по которой люди пожимают друг другу руки - показать, что у них в руках нет оружия.

Второе: Причиняйте людям только то, что они способны пережить с легкостью.

Но такие золотые правила, пока они служили человеку, поднявшемуся над животными, привели к отсутствию здравомыслия, успеха или счастья.

Это созданная-сама-по- себе идея, и она стремится свалить все на навязчивую[44] причину. В нем ничего не сказано, как поступать человеку с тем, что причинили ему другие, не очень просвещенные[45].

Причинная сторона также заслуживает изучения.

Следовательно, жизнь человека может стать мешаниной[52] скрытого насилия, которая притягивает затем насилие, причиняемое другими.

Осознав, что он был плохой причиной, или что им было совершено уже очень много плохих дел, человек перестает быть причиной над вещами, что является несчастным состоянием существования.

Причиняйте людям только то, что они могут переживать с легкостью.

Человеку пришлось не согласиться с тем, на кого он смотрел.

Нельзя сказать, что это заблуждение только из-за того, что человек чем-то интересуется, а затем освобождается от иллюзий и не оправдывает надежд, так что ему приходится расстаться с ними.

Потому что, счастье - это применение себя к жизни.

Людей приходится принуждать, подхлестывать, подгонять и обучать иметь третью динамику.

Их приходится сажать в тюрьмы, посылать в школы, штрафовать, облагать налогами, заставлять ходить на избирательные участки и голосовать за Демократов.

И нам бы пришлось жить среди растущих на поверхности Земли деревьев, пока бы мы, наверное, не вынуждены были передвигаться на уровне 800 футов (240 метров, прим.

И нам бы пришлось жить среди растущих на поверхности Земли деревьев, пока бы мы, наверное, не вынуждены были передвигаться на уровне 800 футов (240 метров, прим. перев.

иногда приходится что-то разрушать.

Любой закон, который применяется к поведению мужчин или женщин, применим и к детям.

Единственная причина, по которой ребенок “не возмущается”, это потому что он маленький.

Поэтому ребенку приходится бороться с собственностью и управляющим.

А он уже настолько не доверяет вам, что ему будет очень трудно приспособиться. Переходный период будет ужасным.

Ребенок, находящийся под принуждением, опекой, управлением и контролем, находится в очень тревожных условиях.

Они означают еду, одежду, кров, привязанность. А это значит, что он хочет быть рядом с ними.

Немного позднее он будет танцевать для вас, приносить вам вещи, пытаться повторять те движения, которые вы делаете во время работы, чтобы помочь вам.

Для успешного брака у мужа и жены должен быть примерно одинаковый уровень интеллекта и здравомыслия.

Получавшиеся в результате фигурки нужно было индивидуально истолковать при помощи магического кристалла, и затем приводить в форму, годную к применению. В Саентологии есть тест для оценки разумности и сравнительной разумности, который настолько прост, что каждый может его использовать.

Здесь может присутствовать другой семейный фактор.

Примеры первого обстоятельства понять просто.

Пример этого: Нас учили, что “Все люди братья, и нигде в жизни не существует убийств, безумия или горя”, и так постепенно у нас появляется намерение, что в результате этого жизнь будет ровной, спокойной и плодотворной.

При близком рассмотрении можно увидеть торжество зла вокруг нас.

Это является причиной того, что сам человек терпит неудачу и катится вниз.

Верный способ намереваться продолжать жизнь - это такой способ, при котором жизнь продолжается.

Если вы оглядитесь вокруг, то можете увидеть приемлемый уровень, драматизируемый в каждой сфере деятельности.

Веками человека учили верить в демонов, вампиров и ночных привидений. В южной Европе существовала организация, извлекавшая выгоду из этого ужаса, они изображали этих демонов и дьяволов в настолько устрашающем виде, что человек в конце концов вообще потерял способность воспринимать тот факт существования души.

И таким образом мы пришли к эпохе чистого материализма.

Естественно, они потерпели поражение в достижении своей цели, и стало привычным безбожие, открыв двери коммунизму и другому идиотизму.

Когда людей лишают возможности конфронтировать жизнь, им достается огромная способность приобретать трудности.

Только при условии, что вы можете не обращать внимания на беспорядок и понимать этот принцип, вы сможете создать рабочую обстановку.

В Парасаентологии[81] существует доказательство, что когда-то желудок производил достаточно жизненной энергии для того, чтобы поддерживать деятельность тела без потребности в последующем приеме пищи, но сегодня тело человека и животных устроено не так, и уж в этом-то мы уверены.

Они работают против собственных желаний и при первой же возможности и очень скрытно стремятся умереть.

Человек привязывается к событиям в прошлом на основе постулата о том, что они не должны происходить в будущем.

А теперь рассмотрим культуру, которая занимается игрой, называемой “не играй”, культуру, которая сама по себе не имеет игры для участия в ней каждого, культуру, в правительстве которой существует пристрастие к тому, чтобы не давать людям играть в ту игру, в которую ОНИ [Пр.

Вся правительственная игра сводится к принципу: “Прекратите вести СВОЮ игру”.

Степень разумности правительства соответствует тому, насколько оно допускает здоровое и активное участие в игре правительства, а также в той игре, в которой вы сами принимаете участие.

Или они уже привыкли к общественному устройству, в котором нет правил, регулирующих правоту или неправоту, - и утратили свои собственные критерии.

Более того, Свободе не присуще количество, и по определению Свобода не имеет определенного места в пространстве и времени.

Если человек не знает, что такое тигр, а нам захочется показать ему, что тигров здесь нет, то нам придется очень туго.

Для того чтобы познать что-то, - в случае, если мы собираемся прибегнуть к педагогическим методам, - необходимо также познать и противоположное.

Противоположность присутствию тигров, вероятно, существует в малайских джунглях; там их присутствие настолько привычно, что их отсутствие было бы просто в диковинку.

Местное население ловит рыбу, привязывая несколько деревянных палочек на длинную веревку.

В Саентологии было проведено большое количество экспериментов с целью определения факторов, которые приводят к закрепощению.

Человек или нация терпит неудачу или отказывается понять мерки, установленные другими, либо терпит неудачу в достижении соглашения по тому образцу поведения, к которому привыкли другие; тут и возникает хаос.

Сейчас в Саентологии приняты следующие определения: ПРАВОСУДИЕ - беспристрастное исполнение законов страны в соответствии с установленным уровнем соотношения жестокости и милосердия между людьми.

Только придерживаясь этих определений, возможно создать юриспруденцию.

Суды, законы и законодательные органы превращаются в беспорядок, так как все это невозможно при отсутствии понимания таких принципов. Законы, которые не вытекают из того общественного соглашения, которое мы называем обычаем, являются неосуществимыми до тех пор, пока не будет существовать массовое соглашение о том, что это принято в обществе.

Законы, которые не вытекают из того общественного соглашения, которое мы называем обычаем, являются неосуществимыми до тех пор, пока не будет существовать массовое соглашение о том, что это принято в обществе.

Мы можем взглянуть на любую войну между народом и правительством и увидеть, что причина ее возникновения именно в нарушении этих принципов. Для продолжения мирного существования необходимо, чтобы одна часть населения понимала трудности другой части населения.

Всякий раз, когда возникает гражданская смута против правительства, правительству приходится выступать в качестве противника своего народа.

Для примера возьмем огромное количество накопленных материалов и технологию психоанализа.

Существуют два способа, с помощью которых человек обычно принимает информацию; ни один из них не является хорошим.

Это весьма сомнительный способ принятия свидетельств, но слишком часто он является первоначальным мерилом.

Наконец, после того как с помощью принудительной демонстрации они убедили человек пятнадцать или двадцать соплеменников, последователи новой технологии объявили войну остальным из их племени и, одержав победу, заставили их согласиться по приказу. Оценка информации Человек никогда не обладал достаточными сведениями о том, чем в основном заполнен его разум, т.

Это данное стало вашим либо в результате принятия авторитетного утверждения, либо оно ваше собственное.

А если он неправильно определит свойства той скалы, через которую он прокладывает туннель, то туннель обрушится; это происшествие примут за прискорбный и несчастный случай на железной дороге, и поэтому он следит и за этим.

До сих пор в них следуют неоспоримым авторитарным принципам. Любой человек, который принимает знание, не сомневаясь в нем и не оценивая его для себя, демонстрирует самому себе состояние полной апатии по отношению к этой области знаний.

Не существует никакой веской причины на то, чтобы принять мнение профессора Кляксы из Разгромского университета, который в 1933 году заявил, что “шизофреники - они и есть шизофреники”; это мнение сделало их шизофрениками навсегда.

Изучайте с такой целью, чтобы ваш разум сам приходил к своим собственным заключениям о том, насколько правильной и работающей является та информация, которую он усвоил.

Очевидно, что жизнь началась, будучи чистой ПРИЧИНОЙ. С появлением первого фотона она стала участвовать в управлении движением.

Эта причина зеркально отражает, или собирает, “отпечатки” движения.

Таким образом, чтобы избавить вас от путаницы, мы примем и будем говорить, что телесные восприятия “хранятся” в виде факсимиле.

Причина - в старом факсимиле.

Причина именно в этом, и доказать это можно с помощью саентологических процессов.

Содержание воображаемого инцидента обычно исчезает, и человек затем пытается поддержать свой интерес к этому факсимиле, приукрашивая его.

Человеческий разум, такой как современный разум Человека, совсем не отличается от разума большинства простейших форм, в том числе и одноклеточных, за исключением усложненности мозгового придатка. Человеческое существо использует факсимиле для оценки опыта, формирования выводов и планирования будущего для выживания самым лучшим возможным способом - или для планирования того, как умереть и начать все снова.

Именно противоусилия выживанию являются причиной этого эффекта.

Противоусилие по отношению к телу также хранится вместе с каждой областью рандомити, созданной таким образом в результате травмы, заболевания, шока или приема наркотика.

Когда она возвращается в тело, она приходит именно в качестве физической силы.

Причиной рестимуляции являются некоторые части более ранних записей, приблизительно похожие на обстановку в настоящем времени.

Формула общения такова: причина, расстояние, следствие вместе с намерением, вниманием и воспроизведением.

Существует два вида общения, и оба зависят от принятой точки зрения.

Когда человек очень долгое время находится в состоянии постоянного ожидания ответов, которые не поступают, он сам притягивает к самому себе любой ответ откуда угодно - в стремлении восполнить недостаток ответов.

Возможно, основная проблема философии заключается в том, что ее грамматика стала немецкой; образцовый пример здесь показал Иммануил Кант.

У этого человека есть трак времени[86], этот трак времени больше никому не принадлежит. Основные индивидуальные различия у людей основаны на том факте, что с людьми происходят различные вещи, и они смотрят на эти различные вещи с различных точек зрения.

При опросе двенадцати различных свидетелей происшествия мы, вероятно, обнаружим двенадцать различных происшествий.

Именно так ведут суд присяжные. Может быть, они и не вынесут решение по реальному преступлению, но они точно вынесут решение по взаимно согласованному преступлению.

Из-за того что мы можем принять за общение выстрел одного солдата в другого, мы видим, что мы изучаем сообщения о самом общении.

Она должна быть способной уделять по крайней мере некоторое внимание принимающему объекту.

А первичный объект-источник, в свою очередь, должен быть готов к тому, чтобы стать принимающим объектом.

Поскольку мы в основном имеем дело с мыслями, а не с механикой, значит, мы понимаем, что между причиной и следствием должно существовать такое состояние разума, в котором каждый из объектов готов быть Причиной или Следствием по желанию, готов воспроизводить по желанию, быть воспроизведенным по желанию, готов меняться местами по желанию, готов знать по опыту расстояние между ними по желанию, - короче говоря, готов общаться.

Там, где присутствуют эти состояния, у человека или в группе, там есть разумность.

Там, где существует неготовность посылать или принимать сообщения, где люди навязчиво или компульсивно посылают сообщения без направления и без попытки быть воспроизведенными, где люди при принятии сообщений остаются в молчании м не дают подтверждений или не отвечают, - там мы видим аберрирующие обстоятельства.

Смысл этого слова означал: "Человек, чтобы быть счастливым, должен приспособиться к окружающей среде".

, принадлежащий городу, штату или нации.

[11] Обесценивать: опровергать, принижать, дискредитировать или отрицать.

[14] Бытийность: принятие на себя или выбор категории личности.

Бытийность принимается самим человеком, дана человеку или достигнута им.

[20] Одитинг: применение обученным одитором дианетических и саентологических процессов и процедур к кому-либо.

[25] Одитор: человек, обученный и допущенный к применению дианетических или саентологических процессов и процедур к людям для их улучшения; назван одитором потому, что одитор означает тот, кто слушает .

По существу, это степень точного воспроизведения, достигнутая между причиной и следствием.

То, что реально, реально просто потому, что оно находится в согласии, и ни по какой другой причине. [31] Коммуникация (общение): взаимообмен идеями через пространство.

Формула коммуникации состоит из Причины, Расстояния, Следствия, с Намерением, Вниманием и Точным воспроизведением с Пониманием.

[35] Заглушать: приглушать или сдерживать вибрацию.

Притуплен: сделан тупым или нечувствительным.

[36] Тактильный: относящийся к восприятию (ощущению сообщений) прикосновения. [37] Старая школа: группа людей, которая остается верной традиционным или консервативным идеям, методам и т.

[40] Золотое правило: любая философия, руководящие принципы или идеи правил поведения, имеющих отношение к дисциплине, делам или бизнесу.

" [47] Иов: главный герой в Книге Иова, древней индийской работе, позднее присоединенной к Библии.

[56] Заряд: вредная энергия или сила, накопленная и хранящаяся в реактивном уме, возникшая в результате конфликтов и неприятного опыта, который приобрел человек.

[58] Процессинг: - применение Саентологических процессов и процедур к кому- либо обученным одитором.

Хотя психология[2] девятнадцатого века не решила ее, это вовсе не означает, что она не может быть разрешена.

Последнее - это состояние психотика. Человек привязывается к событиям в прошлом на основе постулата о том, что они не должны происходить в будущем.

Для примера возьмем огромное количество накопленных материалов и технологию психоанализа. Непреодолимо тяжелые материалы, большинство из которых являются просто описательными; некоторые из них, терминология действий, состоит из таких слов как “ид”, “эго”, “альтер-эго”, “цензор” и тому подобное.

Путаница в этих терминах, практически сама по себе, стала в конечном счете путаницей в самом психоанализе. В действительности психоанализ так же легко понять, заверяю вас, как и японский язык.

И если эти слова для всех означали именно это, то тогда все говорили о психоанализе, а если они не означали именно это для каждого, то тогда разговор шел не о психоанализе. Кто знает, о чем они говорили? Знаете ли, потом они стали обсуждать учение Юнга, а затем, знаете ли, они обсуждали учение Адлера; и разница между этими различными учениями совершенно ничтожна, без преуменьшения.

Если он будет продолжать уверять всех в существовании этого паука, то очень скоро попадет в психолечебницу. Основной критерий разумности (в этом обществе, получающем довольно туманное образование) заключается в том, соглашается ли человек со всеми остальными.

Что такое психосоматическое заболевание? Наглядно говоря, это боль, содержащаяся в переживаниях прошлого, или физическая дисфункция в опыте прошлого.

Затем возникает аберрация и психосоматическое заболевание.

Это обстоятельство не ново в психотерапии. Новшество состоит в самом внимании к этому фактору; а истолкование способностей в качестве коммуникации (общения) - это нечто совершенно новое.

[2] Психология: изучение человеческого мозга и механизмов стимул-реакция.

[75] Психоз: любая серьезная форма умственного расстройства или болезни.

Используется в психологических тестах.

Он сидит и размышляет о старых добрых днях, когда он трудился в поте лица.

Вот здоровый сильный детина разъезжает туда-сюда на своем железном коне, и наш мальчик уже хочет стать полицейским.

Люди ищут счастье разными путями.

И в этом мы находим единственное различие в человеческом существовании.

А вы в значительной степени зависите от отношения других людей - чье-либо отношение к вам может улучшить или разрушить вашу жизнь.

Среди того, что он теперь понимает - человеческий разум. Человеческий разум не является неразрешенной проблемой.

Хотя психология[2] девятнадцатого века не решила ее, это вовсе не означает, что она не может быть разрешена. В наше время интереснейшие чудеса случаются повсеместно в этой стране и на других континентах Земли.

Человек стал обладателем большей информацией об энергии, чем когда-либо ранее за всю историю; и среди прочего он овладел информацией об энергии, которой является его разум. Тело является энергетическим механизмом.

Разве есть что-нибудь подобное сегодня? Просмотрите газету.

И когда тормозится их развитие, человек может жить и чувствовать себя лучше, находясь в более спокойной окружающей среде.

Таким образом, мы разрешили нашу загадку и нашли довольно простой ответ.

Они взаимозависимы[32] в той степени, что если вы разрываете один из них, то вы разорвете поток от двух других.

Двое людей разговаривают друг с другом, независимо есть между ними аффинити или нет.

Но помните, что это - коммуникация, а не просто разговор. Есть очень много способов общения.

Когда человек вполне может переживать то, что ему причиняют, о чудо, этого не происходит! Как быть счастливым в этой вселенной - это проблема, непосредственно о которой лишь немногие предсказатели и мудрецы[48] отважились размышлять. Мы обнаруживаем, что они “решают” проблему счастья, заверяя нас в том, что человек обречен на страдания.

Он бросает раз за разом.

Он бросает раз за разом. Он, в действительности, каким был, таким и остался, однако его соображения изменились так, что он бросает.

Как только вы выведете из строя одну из динамик человека и скажете: “Для этого человека данная динамика вообще не может существовать”, вы столкнетесь с проблемой, потому что все динамики окажутся разрушенными. Они опустятся до того же уровня.

Это не означает, что человек не должен разрушать. Так получается, что если бы мы не имели разрушения в качестве одного из действующих методов существования, мы бы находились в очень плохой форме.

” “Простите, но этот барак вот-вот развалится.” “О, это очень плохо - ломать вещи.

иногда приходится что-то разрушать. Подумайте только, что бы случилось, например, если бы каждый клочок бумаги, с которым вы имели дело за всю вашу жизнь, все еще хранился бы у вас, и потом, когда вам пришлось бы переехать, вы были бы вынуждены таскать всю эту бумагу с собой, потому что очень плохо разрушать вещи.

Существует уравнение, которое заключается в следующем: человек не должен разрушать сверх того, что необходимо для созидания.

Ребенок - это женщина или мужчина, не достигший полного развития. Любой закон, который применяется к поведению мужчин или женщин, применим и к детям.

Вот он рвет рубашку, ломает кроватку, разбивает паровоз.

Он разозлится. Он заплачет.

Но они означают ограничение моих способностей, моего разума, моей будущей жизни.

Малыш вносит свой вклад, стараясь вас развеселить. Он будет кокетничать с вами.

В браке Общение является основой супружеского успеха, из которого может вырасти крепкий союз, а необщение - это подводный камень, о который разобьется семейный корабль.

В прошлом были сделаны попытки установить разумность с помощью чернильных пятен[76], кубиков и тестов с мраморными рисунками, чтобы определить, не утратил ли ее человек.

В этом случае, если в семье есть трудности, свекровь ответственна за разрыв коммуникационных линий или искажение коммуникации.

Ревность - наивысший фактор в разрушении браков.

Примерно в тоже время одна такая женщина заболела, и он вылечил ее, и он сделал это на очень высоком уровне, после чего эта женщина, для которой милосердие было незнакомо, быстренько его полностью разорила. Здесь мы имеем общественную веру в то, что лечение является добром, но в этом особом случае человек сожалел об этом, и продолжал бы сожалеть, даже если бы не имел поражений в дальнейшем.

Если человек знает о том, что жизнь временами бывает хитрой, жестокой, трудной и развратной, тогда для него это не будет неожиданным.

Таким образом разгорается семейный скандал.

Разумеется, можно возразить, что человек никогда не разрешит проблему пушечных ядер, если станет подставлять под них грудь.

После этого вам гарантированы проблемы, которые совершенно невозможно разрешить. Когда людей лишают возможности конфронтировать жизнь, им достается огромная способность приобретать трудности.

Величайшей способностью мысли является РАЗЛИЧЕНИЕ. Покуда человек способен различать, он разумен.

Покуда человек способен различать, он разумен.

Покуда человек способен различать, он разумен. Различение противоположно ОТОЖДЕСТВЛЕНИЮ.

Различение противоположно ОТОЖДЕСТВЛЕНИЮ.

Официальное определение разумности таково: “способность отличать правильное от неправильного”.

Поэтому правительство, у которого нет точных и тщательно разработанных законов и юриспруденции, окажется в такой ситуации, когда его граждане не способны играть - независимо от того, насколько они разумны. Таким образом, игра может быть сумасшедшей - в то время как ее участники разумны, и наоборот, игроки могут быть сумасшедшими, а игра - разумной.

Таким образом, игра может быть сумасшедшей - в то время как ее участники разумны, и наоборот, игроки могут быть сумасшедшими, а игра - разумной. Обе характеристики воздействуют друг на друга.

Это люди, которые не видят разницы. Они не различают.

Они не различают. Они не различают, потому что они не видят игры.

Они не различают, потому что они не видят игры.

Разумеется, очевидно, что Свобода является целью нации или народа.

Всякий раз, когда такие пункты существуют, возникает беспокойство.

Я знавал одного светилу науки, который перестал понимать новое в своей науке из-за того, что он не разобрался в ее терминологии с самого начала.

В нем отсутствуют различные виды и спряжения глаголов.

Мышкин согласен с вашим утверждением? Нет? Тогда, разумеется, это не может быть правильным.

Говоря техническим языком, основная проблема разума - это, конечно, те “возмущенности”, которые в нем существуют; однако непосильная ноша информации в этом обществе - это насильно навязанная информация, для проверки которой у человека никогда не бывает возможности.

Изучайте особенности людей вокруг вас и думайте о том, на что они стали бы похожи, если эти их маленькие особенности можно было бы увеличить раз в сто.

Ищите причину, которая стоит за этими явлениями, и установите способ действия и направление, в котором это явление по всей вероятности будет развиваться. Не позволяйте человеческому Авторитету или Авторитету научной школы делать заранее известный вывод в вашей области знаний.

На самом деле сам разум и организм - одного возраста.

Человек, который совсем не думает, вероятно, совершает много ошибок - не только по отношению к человеческому разуму, но и по отношению к человеческому телу.

Это, разумеется, аналогия.

Но эта аналогия имеет отличительную особенность: она стремительно разрешает проблемы разума и физической структуры.

Значит, разум и мозг - это не одно и то же.

Существуют факсимиле удовольствия и факсимиле скуки, факсимиле внезапной смерти и быстрого успеха, факсимиле тихого разложения и последовательной борьбы.

Он разумен настолько, насколько он способен управлять своими факсимиле.

Та часть саентологической науки, которая посвящена восстановлению разума и тела, имеет отношение к явлениям, связанным с управлением этими факсимиле.

Человеческий разум - только одна из стадий в вечно существующем разуме.

Человеческий разум - только одна из стадий в вечно существующем разуме. Первая частичка жизни, которая начала оживлять материю на Земле, стала записывать факсимиле.

Интересно, что все эти записи доступны любому разуму. В предшествующих исследованиях я случайно обнаружил факсимиле, которые не были галлюцинациями или игрой воображения, которые, кажется, уходят намного дальше вглубь, чем текущая жизнь человека.

Человеческий разум способен создавать очень сложные сочетания факсимиле.

Направления движения различных частей организма не согласованы и соответствуют случайным векторам или контурам.

Усилие, наложенное на тело ударом или другим разрушающим фактором, также сохраняется.

Проделайте это несколько раз. Процессинг очищает эти области из прошлого и в результате улучшает здоровье и разумность.

Процессинг очищает эти области из прошлого и в результате улучшает здоровье и разумность. Общение Можно заявить, что если вы сделаете так, что человек начнет общаться, то вы сделаете его здоровым.

Основные индивидуальные различия у людей основаны на том факте, что с людьми происходят различные вещи, и они смотрят на эти различные вещи с различных точек зрения.

Там, где присутствуют эти состояния, у человека или в группе, там есть разумность. Там, где существует неготовность посылать или принимать сообщения, где люди навязчиво или компульсивно посылают сообщения без направления и без попытки быть воспроизведенными, где люди при принятии сообщений остаются в молчании м не дают подтверждений или не отвечают, - там мы видим аберрирующие обстоятельства.

Больше общения, но не меньше - вот ответ, и я считаю, что эта загадка разгадана через четверть века исследований и глубоких размышлений.

Больше общения, но не меньше - вот ответ, и я считаю, что эта загадка разгадана через четверть века исследований и глубоких размышлений. ----------------------- [1] Механизм: система или средства для осуществления чего-либо; в частности физический или умственный процесс, сознательный или бессознательный, посредством которого производится какой-то результат, например, защитный механизм.

[34] Частота: число раз чего-либо, повторенного в определенный период (т.

Это сменяющаяся череда треугольников или нисходящая спираль в своем развитии, продолжающаяся до достижения нижней точки - смерти, где нет аффинити, нет коммуникации, нет реальности.

[60] Постулат: - умозаключение или решение, созданное самим человеком для разрешения проблемы или создания образа будущего, или аннулирования образа прошлого.

Ладно, скажу вам одну забавную вещь - многие философы говорили это очень много раз - дело в том, что все счастье, которое вы когда-либо находите, заключается в вас самих. Помните то утро, когда вам было, может быть, лет пять, вы вышли, посмотрели вокруг, и это был очень, очень прекрасный день, взглянули на цветы, и это были очень красивые цветы.

Но иногда стоит подчеркнуть еще раз, что не так сильно меняется жизнь, как вы сами. Когда-то, наверное, вы мечтали о замужестве, о замечательном доме, и о прекрасной семье; все было бы просто прекрасно.

На самом деле вы оба для этого отлично поработали.

На самом деле, человечество стремилось к этому всегда.

И те самые чувствительные каналы могут быть притуплены.

Конечно, вы понимаете, что когда я говорю “коричневый”, и вы слышите “коричневый”, коричневый на самом деле может быть для вас пурпурным, но вы согласились, что это коричневый, потому что всю вашу жизнь люди показывали на эту цветовую вибрацию и говорили “коричневый”.

Другой человек подходит, бросает взгляд на стол и говорит: “Собственно говоря, ножки покрашены под дерево, верх - деревянный, сам он коричневый, и это - стол.

Самый важный угол треугольника АРК - это коммуникация.

Только аберрация[59] отрицает сама себя.

Никто другой не может сделать что-нибудь с вами, кроме вас самих. И это ужасное положение вещей.

Например, он собирается стать пилотом реактивного самолета. Огромный энтузиазм.

“Эй, я собираюсь стать пилотом реактивного самолета. Здорово, я собираюсь стать пилотом реактивного самолета!” Затем инструктор говорит: “Так, нам нужно научиться делать то и делать это, также вам следует изучить армейский устав и научиться заправлять постель.

Здорово, я собираюсь стать пилотом реактивного самолета!” Затем инструктор говорит: “Так, нам нужно научиться делать то и делать это, также вам следует изучить армейский устав и научиться заправлять постель.

Почему он просит отставки? Какой наибольший общий знаменатель[61] его деятельности или действий, которые стали причиной этих отстранений от жизни, деятельности, целей и энтузиазма? Он выкинул из головы весь интерес к вопросу о пилотах реактивных самолетов. У него не было большого интереса, он не смог создать модель[62] об этом.

Сам он не смог создать интерес.

Суть этого такова: он больше не может создавать интерес; он больше не поддерживает тот интерес, который сам произвел.

Но счастье само по себе не является эмоцией.

Но если рассмотреть эту динамику через увеличительное стекло, мы обнаружим, что это стремление на самом деле состоит из восьми стремлений, или восьми динамик.

Это стремление человека к выживанию для самого себя.

Третья динамика - это группы, стремление со стороны индивидуума к выживанию в качестве части группы (индивидуум сам обосновывает это побуждение).

Другими словами, если вы уменьшаете одну динамику наполовину, вы тем самым уменьшаете наполовину и оставшиеся динамики.

То же самое касается четвертой динамики.

Хороший, стабильный взрослый с любовью и терпимостью в сердце - это самая лучшая терапия, которая может быть у ребенка.

У ребенка есть право на самоопределение[73]. Вы скажете, что если не удерживать его от того, чтобы ронять на себя вещи, выбегать на дорогу и т.

Доброта и любовь ребенка сохраняется только до тех пор, пока он может проявлять свое самоопределение. Вы нарушаете это, и в какой-то степени вы разрушаете его жизнь.

Конечно же, самая главная ошибка - это попытка конфронтировать именно рукой.

Вся трагедия заключается в том, что у Человека не было никакого средства точной оценки самого себя, чтобы понять, что же он пытался улучшить.

Феномен путешествия в прошлое - это просто попытка взять знание, которое было усвоено человеком через силу и столкновение и удерживалось после самого события, и вместе с тем попытка поместить это знание до самого события - таким образом, чтобы не допустить того, что уже произошло.

Все сотворено раньше, чем то, что создано им самим. Все должно быть основано на чем-то более раннем.

В стране, переполненной тиграми, люди вообще могли бы не понять саму мысль о том, что где-то тигров нет.

С точки зрения того факта, что свобода и способности в некотором роде синонимы, то сама мысль об отсутствии способностей в первую очередь является закрепощением.

И это произошло только потому, что он не понял значения этого термина в самом начале.

Путаница в этих терминах, практически сама по себе, стала в конечном счете путаницей в самом психоанализе.

Студент сам должен определить, насколько точны ее методы.

На самом же деле важным является не то, что “Фрейд сказал.

Но если вы ушли от него, веруя с этого момента в то, что такое данное существует, и не стали утруждать себя тем, чтобы самому навести справки по поводу этого ответа, - т.

Но вместо того чтобы продавать Европе идеи, они выдают пулеметы, самолеты и танки, чтобы использовать их в случае вторжения России.

Что же это такое, американский образ жизни, и чем он отличается от человеческого образа жизни? В нем попытались соединить вместе экономическую свободу человека, свободу слова и свободу личности, а затем определили все это как строго американский образ жизни; почему же не назвать его Человеческим Образом Жизни? В области гуманитарных наук Науку полностью пустили на самотек. До сих пор в них следуют неоспоримым авторитарным принципам.

Фундаментальные основы Если человек пытается строить профессиональные планы или планы на жизнь, основываясь на информации, которую он сам никогда не оценивал, то у него нет шансов на успех.

Студент набит информацией, не оцененной им самим, подобно чучелу.

Итак, единственный совет, который я дам студентам, заключается в том, чтобы они постигали науку ради самой науки и использовали ее в точности по ее назначению, - и затем формировать свое собственное мнение.

Факсимиле - простое слово, обозначающее картинку или копию вещи, но не саму вещь.

Когда человек НЕ МОЖЕТ управлять своими факсимиле, он может “втащить” их в настоящее время, - и в результате окажется, что теперь он сам не способен избавиться от них.

Таким образом, он горюет в настоящем времени и сам не знает почему.

Если вы сами не можете провести этот тест из-за того, что вы закупорены, попросите ваших друзей сделать это.

Философы сами выключили себя из общения с людьми, навязав им слова со специальными определениями, которые в общем не могли быть с легкостью усвоены обычными людьми.

Это может быть и не в точности то самое происшествие, но это именно то происшествие, по поводу которого они достигли согласия; оно затем и становится реальным.

[17] Самонадеянный: слишком наглый или нахальный; слишком самоуверенный.

[17] Самонадеянный: слишком наглый или нахальный; слишком самоуверенный. [18] Энигма: заводящий в тупик, сбивающий с толку, или по-видимому не поддающийся описанию предмет, человек и т.

Это означает первопричину всякого движения, которая сама по себе является неподвижной.

[73] Самопределение: состояние существования, в котором человек может или не может контролироваться своей окружающей средой согласно своему выбору.

[80] Шкала тонов: шкала эмоциональных состояний, которые расположены от смерти на самом низком уровне, проходят через апатию, горе, страх, скрытую враждебность, гнев, антагонизм, скуку, веселость, консерватизм к энтузиазму на верхнем уровне (на самом деле существуют еще более низкие и высокие тона, чем указанные здесь)).

” И тогда мы говорим, что он сумасшедший. Он не соглашается с нами.

Мы говорим: “Этот парень - сумасшедший.” Он нам не нравится.

Он вызвал целую суматоху в медицинских и общественных кругах.

Даже если вы закупорены, вы должны суметь сделать это.

Тело является энергетическим механизмом.

Естественно, что тот, кто не может управлять энергией, не может управлять телом. Он подвержен усталости, расстройствам, несчастьям, и он оглядывается вокруг, не находя ничего, кроме энергии.

Все его существование и жизнь зависят от его права принимать самостоятельные решения о своих передвижениях, имуществе, теле. Родители же стремятся помешать этому из-за ошибочной идеи, что ребенок - это идиот, который ничему не научиться без “контроля”.

Он никак не мог увязать воедино парализованные части тела с тем, что он нападал на людей.

Человек на более низких уровнях полностью подчинен потребностям самого тела. Для того чтобы существовать, телу необходимо делать ничто из чего-то.

Неизвестно, необходимо ли питание для поддержания жизни; может быть, даже для тела питание не является необходимостью.

Именно тело - это то, что имеет наибольшие основания.

И в соответствии с более ранними догадками и доказательствами, установленными этой новой наукой, оказывается, что организм (или тело) имеет довольно большой возраст.

Человек, который совсем не думает, вероятно, совершает много ошибок - не только по отношению к человеческому разуму, но и по отношению к человеческому телу. Теперь мы обнаружили, что наука о жизни, например физика - это наука о статике и движении.

И начиная с этого момента, управляя движением, она всегда накапливала опыт и усилие, теперь содержащиеся в теле. Жизнь - это статика, физическая вселенная - это движение.

Находясь в постоянной “рестимуляции”, она может искажать характер или свойства тела. Причиной рестимуляции являются некоторые части более ранних записей, приблизительно похожие на обстановку в настоящем времени.

Тело, запутавшись, воспроизводит старое противоусилие.

И вот теперь мы создаем этот стремительный мир, мы создаем тот мир, где в любой момент может произойти чудо - и оно происходит.

Естественно, что тот, кто не может управлять энергией, не может управлять телом.

В южной Европе существовала организация, извлекавшая выгоду из этого ужаса, они изображали этих демонов и дьяволов в настолько устрашающем виде, что человек в конце концов вообще потерял способность воспринимать тот факт существования души.

Вы знавали таких людей, которые отвечают совершенно не на тот вопрос, который им задают; когда спрашивающий говорит о погоде, они говорят в ответ о метеорологах.

Кто не свободен - тот закрепощен.

Другими словами, человек должен быть тотальным следствием, чтобы быть счастливым.

Следовательно, для того чтобы есть, человек должен уметь убивать. Если же еда так зависит от смерти, следовательно и пищеварение в прямой степени зависит от того, насколько человеку позволено убивать.

Если же еда так зависит от смерти, следовательно и пищеварение в прямой степени зависит от того, насколько человеку позволено убивать. В этом обществе пищеварение плохое.

На самом деле создатель философии был хорошо подкованным[12] в академических предметах и гуманитарных науках[13], наверное, даже лучше подкован в одной только формальной философии, чем некоторые преподаватели философии в университетах. Достижения человека-одиночки невероятны с точки зрения сроков изучения и исследований и являются событием никогда не существовавшим в памяти живущих, но они не были бы признаны достойными для освещения в прессе.

Существует еще кое-что чрезвычайно интересное о Свободе: ее невозможно уничтожить. Вы способны сосредоточить чье-то внимание на том, что не свободно - и таким образом заставить этого человека поверить в то, что Свободы не существует; но это не значит, что вы уничтожили свободу человека.

Вы способны сосредоточить чье-то внимание на том, что не свободно - и таким образом заставить этого человека поверить в то, что Свободы не существует; но это не значит, что вы уничтожили свободу человека.

Следовательно, у населения, столкнувшегося с катастрофой, которая с одного раза разнесет всю планету, не будет шанса узнать очень многое об этой планете до того, как она будет уничтожена. В таком случае, если люди настаивают на обучении через опыт, - чтобы предотвратить подобное бедствие, - то такой случай им никогда не представится.

Уже после этого мог бы произойти взрыв, и этот взрыв уничтожил бы планету.

Так вот, хотя это звучит не очень правдоподобно, это - абсолютная правда.

Таким образом, мы находимся в согласии, хотя могли видеть некоторые вещи по-разному.

Или он может говорить что-то вам так усердно и так долго, что у вас нет шанса сказать ему о том, что вы хотите осуществлять Проект 342А.

Буддистское[41] правило “Делайте другим то, что бы вам хотелось, чтобы они делали вам” повторяется часто в других религиях.

Человек желает большей Свободы, если у него есть хотя бы намек на нее.

Если вы хотите провести очень простую проверку, просто-напросто вернитесь в последний момент, когда вы ушиблись.

Вы не спрашиваете руководителя, вы спрашиваете целую группу вместе с руководителем: “Чем вы занимаетесь, ребята?”.

” Итак, что мы в целом имеем? В целом мы имеем тайну о том, кем является другой человек.

Счастье, можно сказать, - это преодоление познаваемых препятствий на пути к известной цели. Если провести обратный анализ этого, то получится следующее: сколько интереса может произвести человек, и может ли он произвести достаточно интереса, чтобы покончить со всей тяжелой энергией, которая должна быть на протяжении всего пути.

Это говорит о том, что другие люди навязывают человеку свои цели. В любом случае, сама динамика оказывается в какой-то степени энтурбулированной.

Прямо сейчас мы имеем целое общество, воспитанное в таком духе: “человек думает только о себе”.

Они целиком зависят от общения.

Вот вам простейшая иллюстрация - это и есть цель питания.

Он не должен терпеть боль; он должен избегать работы; он считает, что вся работа, которую он выполняет, должна иметь определенную цель. Он считает, что все, что он видит, должно быть сотворено чем-то другим, а сам он не должен создавать.

Таким образом становится необходимой целая система благодарностей или восторгов в качестве платы за вложенную энергию.

[7] Ассигнования: деньги, выделенные для особых целей. [8] Компенсация: возврат или возмещение за что-то, отданное или полученное.

Вот человек - он трудился всю свою жизнь; трудился в поте лица и создал большую семью.

Среди того, что он теперь понимает - человеческий разум.

Они заключаются в избавлении от опасностей, присущих многим болезням и состояниям человека. Между тем ответ всегда лежал рядом с человеком; человек имел возможность протянуть руку и найти этот ответ - поэтому, наверное, самому человеку следует измениться.

Итак, человек теперь довольно хорошо завоевал физическую вселенную.

Религиозная философия Саентология возникла вследствие возросшего знания человека об энергии.

Даже отдельный человек и члены семьи могут быть Торговцами Хаосом.

Это “тайная группа”, в то время как Саентология самая открытая группа на Земле для любого человека. И они должны нападать на организации и персонал, пытаясь держать людей вне Саентологии.

Поиск человеком своей души На протяжении несчетного количества прошлых веков человек был занят поиском.

Но не принимать в расчет то, что я узнал, и не делать это известным после того, как я обнаружил всю пользу этого, было бы прегрешением против человечества. После тридцати одного года сбора информации и размышлений, и после пятнадцати лет общественной деятельности там, где я рассматривал эти данные в действии и их результаты, я могу заявить, что в познаниях, которые я создал, должны быть ответы на ту загадку, ту энигму[18], ту проблему, которой является человеческая душа, потому что я видел, как под моими руками и под руками других людей лучшее в человеке возрождалось[19].

Мы не можем игнорировать факты, занимаясь областью человеческой души.

Человек слишком долго вел эти поиски, чтобы их счастливая кульминация[21] захлебнулась в неопределенных и научных терминах.

Например, человек теряет свое зрение, и для него нет света, формы, цвета, или глубокого восприятия физической вселенной.

Она до сих пор имеет реальность для него, но это не та же самая реальность, как для другого человека. Другими словами, он не способен представить себе физическую вселенную в полной мере, не имея зрения.

Человек не может постигать эти вещи без ощущений.

Теперь входит человек, подходит, смотрит на эту вещь и говорит: “О! Слон!”.

Внезапно мы чувствуем дружеское расположение друг к другу и к этому человеку. Он решил проблему.

Два человека могут сидеть и смотреть друг на друга, и находиться в коммуникации.

Человечество создало много золотых правил[40].

До тех пор, пока человек боится и страдает от воздействия насилия, он будет подвергаться насилию.

Мы обнаруживаем, что они “решают” проблему счастья, заверяя нас в том, что человек обречен на страдания.

Которые из них были плохими? Только те, которые другой человек не мог пережить с легкостью, были плохими.

Это определенно меняет точку зрения человека на вещи! Нет необходимости вести насильственную жизнь, только чтобы доказать, что человек в состоянии пережить.

Идея состоит не в том, чтобы доказать то, что человек может пережить, а в том, чтобы вернуть ему способность переживать.

” Итак, что мы в целом имеем? В целом мы имеем тайну о том, кем является другой человек. Теперь наука, первоначально означавшая “правду”, означает доход от исследований.

Вскоре человек говорит: “О, я не хочу общаться ни с тем, ни с другим.

И существуя, человек вынужден постулировать свои аберрации, свои отклонения, свою глупость, нужду и свою неудачу.

Это происходит не потому, что с человеком что-то не так.

Для него не принесет пользы счастье любого другого человека. Единственным счастьем для него будет способность создавать свой собственный интерес к занятиям.

Это говорит о том, что другие люди навязывают человеку свои цели.

Эта динамика является стремлением человека к выживанию посредством будущего поколения.

На первой динамике человек - индивидуальность.

Даже если взять американца и русского, и они были бы офицерами армий, крайне враждебно настроенными друг против друга, и если бы вдруг показался один из людей Орзона Уэллса с Марса[66], вы бы увидели, что эти два человека объединились бы, чтобы уничтожить пришельца внеземной цивилизации, если бы посчитали его опасным для человечества. Человечество в действительности работает над четвертой динамикой.

Другими словами, человек заинтересован в выживании групп не менее, чем в своем собственном.

Этот набор динамик жизненно необходим для выживания человека. Прямо сейчас мы имеем целое общество, воспитанное в таком духе: “человек думает только о себе”.

Человеческая раса плохая, человек плохой.

Это не означает, что человек не должен разрушать.

Человечество будет делать это совершенно инстинктивно.

Количество динамик определяется просто количеством сфер или сущностей, с которыми человек должен взаимодействовать, чтобы продолжать существование.

Ребенок - это не особый вид животных, отличный от человека. Ребенок - это женщина или мужчина, не достигший полного развития.

Человеческое существо чувствует свою способность и компетентность только до тех пор, пока ему позволяют вкладывать столько же, или даже больше, чем было вложено в него.

В прошлом были сделаны попытки установить разумность с помощью чернильных пятен[76], кубиков и тестов с мраморными рисунками, чтобы определить, не утратил ли ее человек. Получавшиеся в результате фигурки нужно было индивидуально истолковать при помощи магического кристалла, и затем приводить в форму, годную к применению.

Что такое “задержка в общении” человека? Когда задается вопрос, сколько времени потребуется, чтобы ответить? Когда высказывание адресуется ему, сколько потребуется времени, чтобы понять и ответить? Быстрый ответ говорит о быстром и трезвом уме, обеспечивающем логичный ответ; медленный ответ говорит о более низком уровне.

Может показаться удивительным, что человек может увязнуть в победе, но факты таковы, что человек застревает в любом отклонении от намерения[77] или ожидаемого.

Вы можете знать человека, который продолжает жить после своей победы в жизни, и также другого человека, кто продолжает жить после неудачи в делах.

Человек немеревается сделать что-то посредством создания постулата о том, что что-то произойдет, но несмотря на это происходит еще что-то.

Кто-то мог бы сказать, не подумав, что человек, который на машине врезался в каменную стену, потерпел неудачу.

Однако, это просто общественная вера в то, что человек не должен врезаться в стену.

Человек не имеет намерения врезаться в стену, но несмотря на это врезается в нее.

Человек имеет намерение врезаться на машине в стену, и врезается в нее.

Человек намеревается не врезаться в стену, и не врезается.

Человек намеревается врезаться в стену, и не врезается в нее.

Неудача происходит от ошибки в том, что человек намеревался сделать.

Когда человек осуществляет то, что он намеревался сделать, он выигрывает.

Когда человек намеревается сделать одно, а осуществляет что-то другое, он терпит поражение.

Человек увязает в “победах” только тогда, когда он намеревался проиграть, а вместо этого выиграл.

Следовательно, только в тех победах человек увязает, которые были не преднамеренными.

Человек намеревался сделать что-то хорошее, а сделал что-то плохое.

Подобным образом может случиться, что человек намеревался сделать что-то плохое, и случайно сделал что-то хорошее.

В отношении второй категории я однажды знал человека, который намеревался “получить лучшую из” женщин со слегка атлетической фигурой.

Здесь мы имеем общественную веру в то, что лечение является добром, но в этом особом случае человек сожалел об этом, и продолжал бы сожалеть, даже если бы не имел поражений в дальнейшем.

Есть интересный комментарий к анатомии ума человека, что он редко не осуществляет что-то хорошее, если он намеревался это сделать.

Неудачи наиболее заметны, когда человек намеревается сделать что-то плохое, и не осуществляет это.

Конфронтирование Человек может управлять тем, с чем он может конфронтировать.

Тем не менее, этот человек жил тем, что грабил людей на дорогах.

Например, ранее существовали некоторые европейские духовные учения, которые были настолько усложнены, непостижимы и не поддавались человеческому пониманию, что в сущности не было ни одного студента, способного конфронтировать с ними.

По большому счету, сегодня человек находится именно в таком состоянии по отношению к своему духу.

Веками человека учили верить в демонов, вампиров и ночных привидений.

Например, может дрожать та рука, с помощью которой человек пытается что-то конфронтировать.

Основное побуждение Человека - производить результат (воздействие).

Существа в относительно высоком тоне - Человек на высоком уровне и выше - стремятся создавать что-то из ничего.

В общем уровень Человека находится в этой области на шкале тонов.

В своем современном состоянии человек еще держится на пути к выживанию только благодаря своей культуре.

Чтобы жить, Человек должен питаться.

Следовательно, для того чтобы есть, человек должен уметь убивать.

Если же еда так зависит от смерти, следовательно и пищеварение в прямой степени зависит от того, насколько человеку позволено убивать.

Человеческая мысль в основном происходит в результате столкновения, и она не свободна.

Из-за этого человек застревает в прошлом.

В Саентологии это состояние человека можно исправить таким образом, что он сможет чувствовать себя в настоящем времени намного лучше.

Если человек находится в высоком тоне, то он знает, что это - игра.

Понятно также, что если мы восстанавливаем способности человека, то мы должны восстановить Свободу.

Вы способны сосредоточить чье-то внимание на том, что не свободно - и таким образом заставить этого человека поверить в то, что Свободы не существует; но это не значит, что вы уничтожили свободу человека. Вы этого не сделали.

Таким образом становится ясно, что человек (дух, душа) потенциально является свободнейшим из существ.

Поэтому человек сосредотачивается на Свободе.

Если человек рассуждает о “дороге к Свободе”, то он говорит о прямолинейном пути.

И это несмотря на то, что с помощью атомного распада можно было бы сделать такое оружие, которое могло бы взорвать планету; однако его совсем не обязательно использовать против Человека. Уже после этого мог бы произойти взрыв, и этот взрыв уничтожил бы планету.

Там, где мы имеем дело с человеком, требуются более совершенная терминология и лучшее понимание анатомии состояния, противоположного Свободе.

Чем больше человек подчиняется материи, энергии, пространству или времени, тем меньше у него Свободы.

У человека, который падает в медвежью западню, возможно, совсем не было намерения падать в нее, а у западни, возможно, не было намерения, чтобы поверх ее заграждения падал человек.

У человека, который падает в медвежью западню, возможно, совсем не было намерения падать в нее, а у западни, возможно, не было намерения, чтобы поверх ее заграждения падал человек. Тем не менее закрепощение произошло.

Когда человек выходит из области механики, он ощущает под ногами нетвердую почву.

Можно сказать, что любой вид закрепощения есть ожидание человеком ответа.

Чем основательнее человек закрепощен, тем он менее свободен.

Человек может достичь большей Свободы.

И Саентология выводит человека из основных областей закрепощения в состояние, в котором он может достигать более высоких уровней Свободы.

Таким образом, непонимание слова ведет к непониманию самого предмета, и это - реальная основа изначального замешательства при познавании разума Человеком. Для описания различных частей разума было придумано столько разных слов, что человек был бы ошеломлен, даже если бы он всего лишь только составил для них всех каталог.

Одно время человек по имени Гален занимал главенствующую позицию в области медицины.

Другой человек по имени Гарвей пошатнул прочную позицию Галена, создав новую теорию циркуляции крови.

Планктон - это микроскопические микробы, которые очень полезны человеку. Но если из- за какой-то ошибки биолог запустит в источник водоснабжения тифозную палочку, то результат будет немедленным и драматичным.

Не позволяйте человеческому Авторитету или Авторитету научной школы делать заранее известный вывод в вашей области знаний.

Только если вы будете иметь в виду эти принципы образования, вы сможете стать истинно образованным человеком. Человеческий разум (Из книг “Руководство для преклиров” и “История человека”) Принято считать, что человеческий разум - это что-то такое, что возникло только в последнем поколении или примерно в то же время.

Жизнь развивается во все более и более сложные формы - насекомые и птицы, ленивец, антропоид и, наконец, человек. Существовало множество промежуточных стадий.

Человек видит собаку, которая гонится за кошкой.

Человек с хорошей памятью - это только такой человек, который может легко вызывать в памяти свои факсимиле.

Полное факсимиле представляет собой что-то вроде цветной трехмерной картинки со звуком, запахом и другими ощущениями, вместе с заключениями или расчетами человека. Однажды, много лет назад, один студент, изучавший разум, заметил, что у детей есть способность видеть и слышать в памяти все то, что они видели и слышали в действительности.

Короче говоря, человек аберрирован настолько, насколько он не способен управлять своими факсимиле.

Человек должен уметь по своей воле выбирать, исследовать и откладывать любое факсимиле, которое у него имеется.

Обстоятельства смерти, скажем, повергают человека в горе.

В предшествующих исследованиях я случайно обнаружил факсимиле, которые не были галлюцинациями или игрой воображения, которые, кажется, уходят намного дальше вглубь, чем текущая жизнь человека. Затем, при появлении средств для процессинга усилий[82], появилась возможность “включать” факсимиле со всеми ощущениями по желанию, и таким образом стало возможным проверить самые ранние доступные периоды времени.

Человек - это колониальное сообщество клеток.

Пока человек живет и осознает, эти атомы и молекулы сохраняют упругие взаимодействия и регуляцию, которые оптимальны или близки к оптимальным.

Рано или поздно вы найдете человека, который сможет осуществить рикол этой боли.

Человек думал, что если он не может воспроизвести что-то в памяти, значит, это не записалось.

Когда мы говорим о том, что человек должен находиться в настоящем времени, мы имеем в виду, что он должен быть в процессе общения со своей окружающей средой.

Человек, который говорит с кем-то другим, - общается с этим человеком (примем это за истину), а человек, которому говорят, - принимает общение от того человека. Далее, когда ход диалога изменяется, мы видим, что человек, с которым говорили, теперь сам ведет разговор и говорит с первым человеком, который теперь принимает от него общение.

Теперь давайте посмотрим на человека, который стал очень “опытным” в жизни.

У этого человека есть трак времени[86], этот трак времени больше никому не принадлежит.

Два человека, идущие по улице, являются свидетелями дорожного происшествия.

Человек настолько мертв, насколько он не может общаться.

Человек должен повышать свою способность общаться.

Если человек попал в неприятности из-за общения, то он должен общаться дальше.

Коммуникационная линия: маршрут, по которому распространяется коммуникация от одного человека к другому; линия, по которой движутся частицы.

Термин Будда происходит от Бодхи или "тот, кто достиг умственного и этического совершенства будучи человеком." Надежда Буддизма, в разных практиках, была в том, чтобы прекратить бесконечную цепочку рождений и смертей и достичь спасения в одной жизни.

, которое заполняет все мысли человека и не может быть удалено из сознания самим человеком. [45] Просвещенный: проинструктированный, обученный.

[56] Заряд: вредная энергия или сила, накопленная и хранящаяся в реактивном уме, возникшая в результате конфликтов и неприятного опыта, который приобрел человек. См.

[63] Организм: живое существо; человек, животное или растение.

[74] Невроз: эмоциональное состояние, содержащее конфликты и эмоциональные данные, препятствующие благосостоянию или проявлению способностей человека. [75] Психоз: любая серьезная форма умственного расстройства или болезни.

[77] Намерение: что-то, что человек желает сделать.

Это идея того, что человек собирается осуществить.

Это нечто, созданное воображением, которое означает, что человек собирается сделать это.

[82] Процессинг усилий: специальный саентологический процесс, в котором обращаются к основным усилиям человека, например к усилию видеть.

У человека, который закупорен, плохая память и плохая способность воскрешать события прошлого (плохой рикол).

Мир может быть устроен так, чтобы жить в нем счастливо, а может и не быть.

Знаете, очень часто мы смотрим на окружающий нас и говорим, что здесь никто не смог бы быть счастлив.

Но что-то должно было измениться.

Чтобы установить этот факт, вам не нужно изучать тысячу древних книг.

Просто посмотрите вокруг и скажите: “Где я? Что я здесь делаю?”.

В чем они заключаются? Они заключаются в том, что больные, неизлечимо больные, выздоравливают.

Они заключаются в том, что несчастные вновь становятся счастливыми.

Дело в том, что он уже завоевал себя.

|Люди обнаруживают, что она работает.

Так что нет хорошей прессы.

У них не хватит достаточно наглости сказать, что это не философия.

Однако, чтобы состряпать эти “новости”, необходимо создать возмущение.

Люди обнаруживают, что она работает.

“Никто не должен верить в то, что не напечатано в газетах.

Что касается пункта 5, Она растет, у нас есть правдивые основания.

И слишком правдива, чтобы от нее отвернуться.

Однако он не может игнорировать очевидный факт, что он является своей собственной душой.

Если вы заглушаете[35] первый, то обнаруживаете, что второй продолжает звенеть.

Они находятся на одном и том же уровне, и поэтому можно сказать, что они имеют симпатическую вибрацию.

Но мы что-то чувствуем; видим что-то нашими глазами, ушами что-то слышим, носом чувствуем запах, касаемся чего-то руками, и тогда мы решаем, что что- то существует.

Мы с вами можем посмотреть на стол, и согласиться, что это стол.

И мы соглашаемся, что он коричневый, что это дерево, и что это стол.

” И тогда мы говорим, что он сумасшедший.

Чтобы было аффинити, должно быть согласие относительно реальности, и коммуникация.

Чтобы была реальность и согласие, должны существовать аффинити и коммуникация - первое, второе и третье.

Но помните, что это - коммуникация, а не просто разговор.

Вы можете пожать кому-либо руку, и вы с ним в коммуникации, потому что было прикосновение.

Вы пытаетесь сказать что-то ему.

Вы говорите: “Проект 36 только что был отклонен.

Они не находятся в коммуникации наверное потому, что они не находятся в согласии относительно того, что они делают.

Но ни один из них не думал, что они нивелируют дорогу.

Никто не может ослабить одну точку так, чтобы не ослабить другие две, и никто не может восстановить одну точку, не восстановив две другие.

Два правила для счастливой жизни Первое: Будьте способны переживать что угодно.

Несчастье - это только неспособность конфронтировать с тем, что есть.

Следовательно (1) Будьте способны переживать что угодно.

Будьте способны переживать что угодно; и 2.

И он говорит: “Ладно, Бог знает, что они замышляют, и он защитит меня.

Кого волнует, что это такое.

И он уже зашел так далеко в своем нежелании знать, что вскоре осознал, что он не знает.

Никто другой не может сделать что-нибудь с вами, кроме вас самих.

Счастье и интерес Считается, что быть дилетантом означает быть “хорошим во многих отношениях.

Затем вы узнаете, что он уже находится в штабе и просит отставки.

Он купился на рекламный плакат или что-то подобное.

Ладно, он бросает это занятие и решает, что станет пианистом.

А просто потому, что он потерпел неудачу в сохранении интереса к тому, чем он занимался.

Так что же происходит с нашим дилетантом? Он больше не создает интерес, и вы находите этого индивидуума в поисках счастья.

Восьмую динамику мы обозначаем цифрой восемь, лежащей на боку, что означает “бесконечность”, и она является динамикой Верховного Существа, Недвижимого Первоисточника Движения[67], или Создателя.

Например, вы не можете построить жилой дом без того, чтобы не снести барак, который стоял на том месте.

Кто-то проходит мимо и говорит: “О, это очень плохо, вы что-то ломаете.

Они говорят: “Я не осмелюсь обидеть кого-нибудь еще, потому что потом кто-нибудь где-нибудь обидит меня.

Это может расстроить и дисбалансировать[70] среду обитания до такой степени, например, что у нас больше нет странствующих голубей[71].

Он не может вам ответить, потому что он еще недостаточно большой.

Если вы даете что-то ребенку, то это уже его.

Вы потеряете ребенка навсегда, потому что стремитесь управлять и владеть.

А он уже настолько не доверяет вам, что ему будет очень трудно приспособиться.

Но в конце него у вас появится послушный, хорошо воспитанный, общительный ребенок, заботящийся о вас, и что очень важно, ребенок, который вас любит.

А это значит, что он хочет быть рядом с ними.

Что мне делать с моими родителями? Я не могу жить с ними.

Он должен быть способен позаботиться о вас, и не сделать вид, что он заботится, а по-настоящему.

Человек немеревается сделать что-то посредством создания постулата о том, что что-то произойдет, но несмотря на это происходит еще что-то. Это изменение постулата.

Теперь давайте конкретно рассмотрим, что такое неудача.

Затем мы обнаруживаем, что одни совершают плохие поступки в отношении других, что люди изводят нас тем, что они мешают нам.

Дело в том, что зло рано или поздно проиграет, и совершенно иным образом, чем ожидает злодей.

Более здоровое отношение - это менять жизнь там, где ее можно изменить, и не расстраиваться потому, что нельзя было что-то изменить.

До Саентологии он, наверное, не мог этого, так что это в любом случае не могло быть надежным или здравым - ожидать изменений в жизни.

С помощью учения, основанного на том, что никто не может конфронтировать “невидимое”, мстительные религии пытались прорваться в высшие эшелоны власти над людьми.

Человек лишь тогда может получать созидающий результат, когда заставляет ничто превращаться в что-то. Существа, находящиеся ниже на шкале тонов[80], больше стремятся создавать ничто из чего-либо.

Он не должен терпеть боль; он должен избегать работы; он считает, что вся работа, которую он выполняет, должна иметь определенную цель.

Взгляд назад в прошлое и заглядывание в очень отдаленное будущее в равной степени являются попытками уйти от настоящего и стремлением смотреть на что угодно, но только не на что-то данное.

Нежелание работать является одним из лучших индикаторов того, что личность распадается.

Вместо того чтобы вести эту игру, он “устает” и “заболевает”.

Это происходит с ним из- за того, что он не хочет вести общественную игру.

Они не видят игры, потому что они не умеют играть.

Основная трудность в связи с понятием Свободы заключается в том, что в ней нечего тщательно анализировать.

Если что-то свободно, то оно свободно.

В данном случае он свободен от тигров, не зная, что такое тигры.

Понятие Свободы, таким образом, слегка осложняется в том случае, если люди, у которых ее нет, вероятно и не понимают, что это такое.

Но противоположностью Свободы является рабство, и каждому это известно; а так ли это? Я не думаю, что это две противоположности.

Выяснилось, что ответом на всю проблему является двусторонняя коммуникация.

Непонимание возникает из-за отсутствия возможности оценивать таким образом, что в прошлом вело к враждебным отношениям между людьми, а на международной арене к войне.

Для продолжения мирного существования необходимо, чтобы одна часть населения понимала трудности другой части населения.

Многие из этих слов выделены, и каждое означает что-то свое.

Дело здесь в том, что язык изучать не сложно, если вы понимаете, что изучаете язык.

Он так и скажет - и будет очень сердиться, когда обнаружит, что никто с ним не соглашается.

Можно сказать, что данное [Пр.

не стали сравнивать это с тем, что вам известно, - то вам не удалось завершить процесс познания.

Не совершайте ошибку, критикуя что-либо исходя из того, совпадает ли это с еще чьим-то мнением.

Сравните то, что вы узнали, с тем, что уже известно о физической вселенной.

Теперь мы обнаружили, что наука о жизни, например физика - это наука о статике и движении.

Было открыто, что каждая кажущаяся статика содержит движение.

Более того, несмотря на то, что клетки отмирают, воспоминания продолжаются, существуя, по-видимому, всегда.

- “риколов”] и считают, что “так делают все”.

Было также замечено, что эта способность долго не сохраняется.

Поэтому автор может даже заявить о том, что попадание пули - это тяжелая форма гипноза.

Незавершенный цикл общения порождает то, что можно назвать “жаждой ответа”.

Сейчас мы подошли к проблеме того опыта, к которому должна быть готова единица жизненной силы для того, чтобы общаться.

С помощью бесчисленных тестов я убедился (до такой степени, что я могу сделать заключение), что единственный способ существования - постоянное общение.

[8] Компенсация: возврат или возмещение за что-то, отданное или полученное.

[26] Материалистический: основанный на мнении, что существует только физическая материя.

[27] Терапевтическое средство: то, что вызывает или способно вызвать заживление, выздоровление.

[44] Навязчивый: побуждение делать что-л. с идеей, желанием и т.

Ее взгляд и взгляд ее церкви был: "Молитва, которая исправляет грешника и исцеляет болезнь, является абсолютной верой в то, что Бог может все.

[64] Динамика(-ки): можно сказать, что в жизни существует восемь стремлений (импульсов, побуждений).

Но мы знаем единственный способ восприятия - через наши ощущения, и эти ощущения являются искусственными каналами.

Люди являются жертвами своих собственных отступлений.

Они являются жертвами своих постулатов, своей веры в собственную некомпетентность.

Это слово, которое определяет состояние и анатомию этого состояния, являющегося интересом.

Эта “месть” является классическим образцом детского поведения.

Столкновение со стеной не является неудачей без добавления постулатов.

Если бы когда-нибудь однажды человек осознал в точности то, чем он является, если бы он осознал то, что хотят сделать из него другие люди, если бы он мог полностью удостовериться в этом знании, то не было бы таких мощных цепей, способных удержать его от бегства, он был бы так поражен, что стал бы восхвалять чудовищ, богов и самого Люцифера, лишь бы только стать лучше, чем то, чем он в душе своей являлся. Вся трагедия заключается в том, что у Человека не было никакого средства точной оценки самого себя, чтобы понять, что же он пытался улучшить.

Величайшей способностью мысли является РАЗЛИЧЕНИЕ.

Составными частыми Свободы с первого взгляда являются Аффинити, Реальность и Общение, которые в совокупности дают Понимание.

Поэтому после этого проблема выяснения того, существует ли соответствующее явление или нет, не возникла.

Это не является необходимостью.

Горе, сожаление, беспокойство, тревога и другие эмоциональные состояния просто-напросто являются одним таким факсимиле или несколькими из них.

В основном это означает ошибаться, совершать ошибки, или более специфично - иметь навязчивую идею, которая не является правдой.

                               ?. ??? ???????











                            ????? ?????? ?? ?????


                                 ??????????



      c??.


????? ?? ???? ???????????   1

????????? ??????? ???????????     4

????? ????????? ????? ????  7

??????????? ???  9

??? ??????? ??? ?????????? ?????  13

? ??? ??????? ??????? ??????      16

??????? ? ???????      18

???????? ?????   20

??? ???? ? ??????      24

? ?????     27

???????? ??????? 29

?????????? ???????     32

???????????????? 33

??? ?????????? ??????? 36

? ???????????? ?????????    37

???????, ????????? ? ???????      40

??????? ? ????   42

??????? ? ???????????? 44

??????????  47

??????? ???????? 49

??? ????????? ?????    51

?????? ?? ???????????? ?????      54

??????????????? ?????? 56

???????????? ?????     57

???????     64



                          ????? ?? ???? ???????????

    ??????  ??????????,  ????-????   ??   ???   ??????   ???????   ????????
???????????? ? ???? ?????????? ??????????? ????. ????? ?????  ???????  ?????
??????? ???????? ? ???, ??? ?????? ??? ???? ????????, ? ?????? ?? ???  ?????
??????????. ??? ??????? - ?? ???????? ??? ???? ?????; ???????? ?  ????  ????
? ?????? ??????? ?????. ?? ?????? ?  ???  ???????,  ?????,  ???????,  ??????
?????? ?? ??? ? ????? ?????????? ? ???????????,  ?  ?????  ?????  ??????????
???????, ????? ???????? ????? ???? ??????, ??????? ??? ??  ????.  ?  ???  ??
????? ??? ?? ?????? - ???????? ?? ??? ???. ?? ????? ?  ??????????  ?  ??????
?????? ????, ????? ?? ???????? ? ???? ????.
    ???? ???????? ???????? ? ????? - ??? ???????, ?? ?????? ? ????????  ???
???-??? ???. ??? ????? ???? ??????? ???,  ?????  ????  ?  ???  ?????????,  ?
????? ? ?? ????. ??????? ? ???? ???? ????? ???????? ??? ???????????,  ??  ??
??? ??? ????? ??? ?? ?????????? ????? ???????????  ?  ????????  ????????????
?? ?????? ?????????????.
    ??????, ????? ????? ?? ??????? ?? ?????????? ??? ? ???????,  ???  ?????
????? ?? ???? ?? ???? ????????. ?? ??????? ?? ??????? ?????? ? ????????,  ??
??????, ??????????? ? ????????, ? ?? ??? ????, ??? ??? ?????  ?????  ???????
?????, ????? ?????? ? ????? ?????, ??? ???  ???  ??????  ????????  ??  ?????
????? ???????; ??? ??? ?? ????? ??????? ???? ??????????, ???? ?? ???????  ??
????? ???????? ????, ??? ??????
    ??  ??  ?  ?????????  ??????????  ????  ???,  ???  ???   ????????,   ?,
?????????????, ??? ?????????? ????? ??  ?????????  ????????  ????  ?????????
??????????, ????????? ?? ??? ??. ?????,  ?????  ???  ????  ????????  ????  -
?????? ???????? ???????? ??? ????? ????? ??? - ???? ? ???, ??? ???  ???????,
??????? ?? ?????-???? ????????, ??????????? ? ??? ?????.
    ??????? ?? ????, ????? ???  ????,  ?????  ????,  ???  ????,  ??  ?????,
?????????? ??????, ? ??? ??? ?????,  ?????  ??????????  ????,  ?????????  ??
?????, ? ??? ???? ????? ???????? ?????. ???????? ???? ??? ?????? ??  ???????
?????, ???????? ?????? ?? ????? - ??? ????????. ???? ????  -  ??????????.  ?
??? ?? ??????????? ?? ???? ??????, ??? ??? ????? ????? ?? ?????, ?  ???  ???
?? ????? ???. ?? ???-?? ?????? ???? ??????????.
    ? ?????, ??? ???
    ?? ????? ???? ????????? ??????? ???????? ???  "??????"  ?????  ??  ????
?????????, ??????? ?? ?? ????????. ?? ??????????  ?????????  ????????,  ?  ?
???? ??????  ????  ?????????  ????????????  ??????????  ????.  ???  ????????
??????? ?????? ?????????? ????-???? ?? ????? ???????? ????,  ?  ???  ???????
??? ????? ????? ???????????. ??, ???! ?? ????? ?????  ?????  ???????????;  ?
25 ??? ?????? ?? ????? ????????????,  ?????????????  ????-????,  ???????  ??
????????? ? ???????: "???? ?? ?????? ???? ???????????!".
    ???  ???  ??  ?????  ???????????  ????????????  ???.  ??????????   ????
?????????  ?  ????.  ?????????  ????????  ?   ?????   ???????   ????????????
???????????? ? ??? ?????. ????? ?????????? ???? ????, ??? ??  ?????  ???????
?????? ??????? ????. ?? ?????? ????? ??????????? ??? ???, ??? ?? ???  ??????
???????? ?????, ??? ?? ????.
    ?????-??, ????????, ?? ??????? ? ??????????, ? ????????????? ????, ?  ?
?????????? ?????; ??? ???? ?? ?????? ?????????. ??? ???????? ?? ?????, ?  ??
????????? ?? ?? ???? - ? ??? ???? ?? ????????? ?????????; ??  ???  ??  ?????
?????, ??, ??????, ???-?? ?? ??????  ?????????.  ??????-??  ??  ????????????
????? ??????, ??????????? ? ???????????,  ?  ?????  ????  ?????????.  ??  ??
????? ???? ? ???? ? ?? ???????? ????? ????????  ?  ??????;  ?  ?????????????
??? ???, ??? ?? ???? ???? ?????? ???? ? ?????? ?? ???????, ? ??????,  ???  ?
?? ???? ?????? ?? ??????. ????? ?? ???????? ?? ????. ?? ??????.
    ????? ??????  ???????  ??  ????????????,  ?  ?????  ??  ????  ?????????
???????. ?? ????? ???? ?? ??? ??? ????? ??????? ??????????.  ??  ?  ???  ???
?????? ?? ???? ????? ??????????? ??????? ???? ?????????  ?????  ??  ????????
???? ? ????? ??? ??? ???-???????
    ??, ???????, ????? ???? ????? ?? ??????, ?? ?????  ?????  ?????????  ??
?????????? ?????. ?????? ?????????? ?????? ? ???????: "??? ??  ???  ?  ?????
??????". ? ?????, ????? ?? ????? ??????????,  ???  ??  ?????????  ?  ??????,
?????????? ??????????, ??? ????? ??????? ??? ????? ???? ????? ?????????  ???
?????????????. ? ??? ????, ????? ??  ?????????  ?????????  ????  ???????????
?????????? ?????, ????? ?? ????????? ????????? ????  ???????????  ?????????,
????? ?? ?????????? ?????????? ????????? ????????  ?  ?????????  ???  ??????
??? ??????????? ? ????????, ??? ???????? ???? ?????????, ???  ????????  ????
??????????.
    ???? ???? ??????? ??????? ??????. ??? ???? ??? ???????????, ???,  ?????
??? ???? ?? ???????????? ??????????[1]. ????? ????, ???  ?????????  ???????,
?????, ??? ???????? ? ??????, ????? ????, ??????? ????????? ???-??  ???,  ??
????????? ??? ??? ???-??. ??? ???-?? ????, ??, ??? ?? ???????,  ???????  ???
?????? ? ??? ??????, ???? ??? ???? ??????? ??? ???????. ???  ???,  ????  ???
?????? ?? ????? ?????????????, ??? - ??????????  ??????.  ??  ????,  ???????
????? ??????????? ? ?????, ????????? ??????? ? ????????? ?????? ??????,  ???
??? ????????? ????????? ?????. ? ? ???? ?? ??????? ????????????  ????????  ?
????????????  ?????????????.  ?????  ?  ???   ?????????   ???????,   ???????
??????????, ?????, ? ?????? ?? ???????? ?? ????? - ??  ?????,  ??  ??  ?????
?????. ????? ?????????, ??????, ????????, ??????? ???.
    ?? ??? ?? ?????? ????-??, ??? ????????, ??????????, ?????, ??? ???????,
??? ??????????? ????? ???????? ???????????? - ?  ???  ??  ?????????  ?  ????
????????? ??  ????????????,  ???  ??  ???????  ?????,  ?  ???  ?????????????
???????????? ????????: ?? ???????? ????? ??? ????? ??????? ???.
    ??????????? ??????????? ???, ?  ??  ??????????,  ???  ???????  ????????
????????? ????? ??????, ??? ??? ?????? ??????? ? ???,  ???  ?????  ??  ?????
???? ???????.  ?????-??????  ???????,  ?????-??  ?????????  ???????:  ?????,
???????? ?? ?? ?????, ???, ?????,  ???????  ????????  ?  ???,  ???  ??  ????
???????? ?????? ?? ???  ??????  ???????,  ?  ???????  ??????????  ?  ???????
???????? ??? ????????, ??? ???? ??????, ??? ?????? ?????-?? ??????  ?????  -
??? ??? ??????? ????? ?????????. ? ???? ?????????? ???? ??????? ?????????  ?
??????: "?? ???, ? ??????????". ? ????? ?????  ???  ?????  ???????  ???,  ??
?????? ?? ??????? ?????.
    ??? ???, ??? ???????? ????? ?? ?????  ?????  ???????,  ????  ??  ??????
?????? ???? ???????? ? ????. ?? ? ???????????????? ??? ?????  ??????  ??????
?? ???? ??????? ????? ?????????: ???????? ?????? ????  ?  ?????????  ?  ????
??????????. ????????  ???-????  ?????????  ?????  ?  ?????  ?????.  ?  ??  ?
????????????  ???????  ????????  ??  ?????????  ??????  ?????   -   ???-????
????????? ? ??? ????? ???????? ??? ????????? ???? ?????.
    ????????? ?? ??? ?????-?????? ? ??????, ??? ???? ????????????  ????????
?? ????????? ? ??? ??????? ????????? ?????  ???????,  ?????  ??????????  ???
???????? ???????? - ??? ????????? ?? ???????? ??? ???? ?????????:  (1)  ????
????????? ? ????-????, ? (2) ?? ????????? ? ???.  ????  ??  ???????  ???????
???? ??, ? ???????, ??? ????.
    ? ??????? ?????? ????? ??????? ?????? ??????, ??? ???????? ?????,  ????
????????? ? ????????? ????? ??????. ?? ????? ????,  ????????????  ??????????
? ????? ??????. ? ??? ?????? ?? ??????? ???? ????????????? ???,  ??  ???????
??? ???, ??? ? ????? ?????? ????? ????????? ???? - ? ??? ??????????.
    ??????? ?????? ??? ???????? ???????? ?????????  ?????  ?  ?????????,  ?
??????? ?? ?????, ??????? ?? ??????? ?? ??????? ?? ?????.  ?????  ????,  ???
?? ?????? ???????? - ???????????? ?????.  ????????????  ?????   ??  ????????
????????????? ?????????. ???? ??????????[2] ??????????????  ????  ??  ??????
??, ??? ????? ?? ????????, ??? ??? ?? ????? ???? ?????????.
    ? ???? ????? ????????????? ?????? ????????? ??????????? ? ???? ?????? ?
?? ?????? ??????????? ?????. ? ??? ??? ???????????? ??? ???????????  ?  ???,
??? ???????, ?????????? ???????, ??????????????.
    ??? ??????????? ? ???, ??? ?????????? ????? ?????????? ???????????. ???
???????????  ?  ??????????  ??  ??????????,  ????????  ??????   ????????   ?
?????????? ????????.  ?????  ???  ?????  ??????  ?????  ?????  ?  ?????????;
??????? ???? ??????????? ?????????  ????  ?  ?????  ????  ?????  -  ???????,
????????, ?????? ????????  ???????  ??????????.  ????????,  ???  ?????  ????
?????? ?? ????? ????, ????? ??????????, ??? ?????????? ????????? ??  ???????
?? ??????? ? ??????????, ?????? ???? ???????? ?  ??????????  ?????  ???????.
????????, ?? ?????? ??? ??????? ??? ???, ?  ???  ?????  ???????????  ???????
?????, ?????? ??? ???????? ??????????? ? ????? ?????? ????? ?????? ????.
    ????, ??????? ?????? ????????  ??????  ????????  ??????????  ?????????.
?????????? ????????? ??? ???? - ?????? ?? ????????, ?? ?????  ??????  ?  ???
???????????. ? ???????? ??, ?? ? ????????? ??????  ?????????  ????.  ????  ?
???, ??? ?? ??? ???????? ????. ???????????  ?????????  ???????????  ????????
?????????? ?????????? ?????? ???????? ?? ???????. ???????  ????  ???????????
??????? ??????????? ?? ???????, ???  ?????-????  ?????  ??  ???  ???????;  ?
????? ??????? ??  ???????  ???????????  ??  ???????,  ???????  ????????  ???
?????. ???? ???????? ?????????????? ??????????. ???????????,  ???  ???,  ???
??  ?????  ?????????  ????????,  ??  ?????  ?????????  ?????.  ??  ?????????
?????????, ?????????????, ??????????, ? ?? ????????????  ??????,  ??  ??????
??????, ????? ???????. ???? ?? ??  ??????  ?????  ??  ???????,  ????????  ??
????? ???????????  ???????  ?  ???????  ???????????  ???  ????????????,  ??,
???????, ????? ?? ????, ? ???, ? ????? ??????, ? ???? ???  ?????  ?  ???????
?????? ????? ???. ??????? ????.
    ??????????? ???????????? ??? ??????????? ??????? ???.
                       ????????? ??????? ???????????.

    ????????? ??????? ??????????? ??????, ???????????? ?  ?????.  ??  ?????
???????? ??????? ???:
|1.      |??????? ??????? ????????? ? ????? ? ??????. |
|2.      |???? ??????? ?? ??????????.                 |
|3.      |???? ????????????, ??? ??? ????????.        |
|4.      |???? ???????? ?? ?????? ?????? ?????.       |
|5.      |??? ??????.                                 |


    ????? ?? ????????????? ???? ????????? ?????? ? ????? ??????? ?????,  ??
?????, ??? ? ????? ??????????? ?????? ????????????  ?????  ?????????????????
????????, ???????????????? ? ??????????? ??? ??????, ?? ?????? ?? ???.
    ??? ????????????????? ???????? - ???????? ??????[3]. ??? ??????????????
?????????????? ? ??????????. ??? ????????????  ????  ????  ?????????  ?????.
???? ???? ??????????, ?? ????? ?????????? ? ?? ??????.
    ?????????, ????????, ?????, ????????????  ??????????,  ??????????[4]  ?
????????????? ??????, ???????????  ?  ????????  ???????????  ????  -  ?  ???
?????? ?????? ??????  -  ??????????  ?????????????  ??  "???????  ??????????
?????". ???? ????????? ??????? ? ????? ????? ????? ???? ?????????? ??????.
    ? ?? ????????? ??????? ????????? ?????? ?????????? ????? ?????????  ???
????????, ?????? ????? ????? ??? ????? ????????  ????  ??????.  ??  ???????,
????, ?????????? ?????? ?????  ???????????????  ?????  ??????,  ???????  ???
????  ?????  ?????.  ???  ??????  ?????????  ??  ?????????????   ????????[5]
???????[6], ????????????[7], ?????????? ????????  ??????  ?  ???????????[8].
??? ???????? ??????. ???? ??  ???  ??  ?????????  ???,  ??  ?????????  ?  ??
???????? ???, ??, ?? ?? ?????????????, ??? ?? ????????.
    ????????, ?? ???????? ??????? ? "??????? ??????". ????? ???? ???-??????
???????? ???????? ??????????? ??????.  ????  ??  ???-??????  ???????  ??  ??
?????? ??????? ??? ??, ????????, ????????? ??????, ??????? ?  ??????????.  ?
???? ???, ?????? ???? ?? ????, ???????????  ???,  ?????  ???  ?????????  ???
????.
    ??? ????????????? ?????????? "??????? ?????????? ?????". ????? ?? ?????
????? ???????, ? ???? ? ?????, ?? ?????,  ?  ??  ????????????.  ??  ????  ??
?????????? ??????? ????????,  ??  ???  ?????  ?????????  ?????????????.  ???
???????? ???????  ??????????????.  ???  ??,  ??????  ?????????  ??????.  ???
??????????? ?????? ????? ?????????????.
    ?????? ??????  ?????????  ????  ?  ??????????????.  "???????  ????????"
?????? ????????? "????????",  ???????  ???.  ???  ???  ???  ???????  ??????.
?????????? ???? ?????? ?????? ??  ????  ??????????.  ??????????  ?  "???????
??????" ??????????? ? ????????, ??? ???????????? ???????? ??????.
    ??????????, ??? ?????? ???? ??????? ? ????????? ???????? ???????????  ?
???????????? ?? ??????????? ??????????? ??????, ?????  ???  ?????  "????????
????????". ????? ?????? ????????????  ????,  ???  ???  ???.  ???????  ??????
?????? ???????? ???????????? ? ??????????.
    ??????? ????? ??????. ??? ????? ?? ?????  ???????  ?????????  ?????  1:
??????? ??????? ????????? ? ????? ? ?????? .
    ???????? ?????? ?????? ???????? ???? ????  ??  ?????????  ????????????:
"?? ??  ??????  ?????????"[9],  ??????  ??????????  ???.  ?  ???  ??  ??????
?????????? ????????  ???????,  ???  ???  ??  ?????????.  ????  ???  ?????  ?
??????????  ??   ?????????????,   ???   ?????????[10]   ??   ????,   ???????
????????????[11] ???????? ????????, ?????????? ?????????.
    ??  ?????  ????  ?????????  ?????????  ???  ??????  ???????????[12]   ?
????????????? ????????? ?  ????????????  ??????[13],  ????????,  ????  ?????
???????? ? ????? ?????? ?????????? ?????????,  ???  ?????????  ?????????????
????????? ? ?????????????.
    ?????????? ????????-???????? ?????????? ? ????? ?????? ??????  ????????
? ???????????? ?  ????????  ????????  ???????  ??  ??????????????  ?  ??????
???????, ?? ??? ?? ???? ??  ????????  ??????????  ???  ?????????  ?  ??????.
??????? ????,  ???  ???????  ??????  ?????????,  ??  ????????  ???  ????????
????????, ??? ??? ?? ?? ?????? ????????????????? ?????????? ?????. ??????  ?
?????????? ????????? ??????????? ??????? ???????????? ?????? 1.
    ?????  ???????  ??????  ?????  ?????????  ???????:  ????   ???????   ??
?????????? . ???? ?? ????? ???????, ????  ??  ????  ?????,  ???  ???  ??????
?????? ???? ??? ??????? ? ???? ??????  ??  ???  ?  ?????  ??????????[14],  ?
????????? ?????? ?? ??? ??????? ????? ????? ? ??????? ???????????.
    ??????, ????? ?????????? ??? "???????", ?????????? ???????  ??????????.
????? ?????????? ??????????? ??? ????????????????????, ??????? ????????  ???
?????????? ????? ? ?????? ???? ???? ? ????????? ???????.
    ???????? ?????? ????? ????????? ??????? ????? 3. ??? ???????  ???  ????
????. ???? ????????????, ??? ??? ????????. ???????? ??????  ?  ?????????????
?? ????? ?????-???? ????????? ??????????? ???????, ????  ???  ????????,  ???
??????  ?????  ?  ???,  ???  ???  ????????.  ???  ??????  ???  ??????.   ???
??????????? ?????????? ?????. ??? ??? ??????? ?????, ??????? ???????  ??????
? ???,  ???  ???????????  ????????  -  ???  ???????  ?????  ??  ????????????
??????????.
    ???????????? ?????? 4, ???? ????????  ??  ??????  ??????  ?????  ??????
?????????, ??? ?? ???????. "????? ?? ?????? ?????? ? ??, ???  ??  ??????????
? ???????. ??? ????? ?????????? ???-?? ?  ??????  ??????"  ???????,  ???????
????????? ????? ????????? ???????, ???????? ??????  ??????????  ????????????
????? ????? ??? ?????. ??? "??????  ??????",  ?  ??  ?????  ???  ???????????
????? ???????? ?????? ?? ????? ??? ?????? ????????. ?  ???  ??????  ????????
?? ??????????? ? ????????, ??????? ??????? ????? ??? ???????????.
    ??? ???????? ?????? 5, ??? ??????, ? ??? ???? ????????? ?????????.
    ????? ?????? ???? ??????, ???? ???????.  ????????  ??  ???????????  ???
???????? ????? ????? ??? ??? ???????? ??????. ??  ??????,  ???  ????  ??  ??
?????? ? ????? ???????????????[15] ????? ? ???, ??? ??? ??? ?????, ??  ?????
?? ??????.
    ?? ?????? ???????? ?????? ??? ?????? ?? ?????? ???? ?????. ???? ?? ????
???? ????? ????????????, ????? ?????????  ??  ??????????  ??????,  ?????  ??
???? ?? ???????????? ??? ???????, ????? ? ??????? ?????, ?? ???? ?? ????  ??
????? ??? ??????? ???????????? ??????.
    ???? ???????? ?????? ??????? ?? ?????????, ???? ??????? ???????? ??????
?????  ??  ????????  ????????????,  ????  ??????  ??????   ??   ????   ?????
??????????????, ???????? ?????? ????? ????????????. ??? ?????? ?? ???.
    ??????? ??????? ??????????? ??? ??? ???????????? ?????????. ??????  ???
??? ??????? ?????????. ? ????? ?????????? ?? ????????, ??????? ????? ????  ?
??????????? ???? ?????, ???????? ? ????? ?????????  ??????????  ?????.  ????
?? ?? ?????? ? ???, ?????? ??????????? ?????? ?????? ? ??????? ????  ??????,
?  ??????????,  ????????????  ??  ??  ????  ?????.  ?  ???????????,  ???  ??
?????????? ?? ????? ????????? ???????????????
    ?????, ???????, ??? ???? ???????? ?????? ????????? ? ???, ? ?? ??? ????
????? ??????, ? ?????? ????? ???? ??-???????????.
    ??? ??? ????????? ??????? ??????????? - ??? ??????? ???????.
    ? ??????? ????????, ????? ?? ??? ???????????.
                         ????? ????????? ????? ????

    ?? ?????????? ?????????? ?????????? ???????  ?????  ???????  ???  ?????
???????.
    ???  ?????????  ??  ???  ???????  ???????  ?   ????   ????   ??????   ?
???????????[16].  ??  ????  ??????,  ???????  ???   ?????????   ??   ???????
??????????? ????????? ???? ?????? ?? ????  ????.  ?????????  ?????  ????????
???? ????? ?? ?? ??? ???? ????? ?????? ?? ???????? ???? ???????, ?  ??  ????
???????????, ?????????????? ??? ??????, ? ??????? ??????? ???  ????  ???  ??
???????? ??? ??????? ?? ????? ??????.
    ???????????? ???? ??? ???  ???????????????,  ???  ?  ???  ??????  ?????
???????????? ?????????? ????????, ????????, ????????? ??? ??????????.
    ???? ?? ???????????? ? ?????????????[17] ???????, ??? ? ????? ?????? ??
??? ??????? ???????????? ????. ?? ?? ????????? ? ?????? ??, ??? ?  ?????,  ?
?? ?????? ??? ????????? ????? ????, ??? ? ????????? ??? ??????  ?????,  ????
?? ???????????? ?????? ????????????.
    ????? ???????? ?????? ???? ?????  ??????????  ?  ???????????,  ?  ?????
?????????? ??? ???????????? ???????????? ???, ??? ? ???????????? ???  ??????
? ???????? ? ?? ??????????, ? ????  ???????,  ???  ?  ?????????,  ???????  ?
??????, ?????? ???? ??????  ??  ??  ???????,  ??  ??????[18],  ??  ????????,
??????? ???????? ???????????? ????,  ??????  ???  ?  ?????,  ???  ???  ?????
?????? ? ??? ?????? ?????? ????? ?????? ? ???????? ????????????[19].
    ? ??? ???, ??? ? ??????, ??? ???????? ???????? ?? ???????? ??? ?????  ?
?????????????????, ??? ???  ??????  ?????????????????  ????????[20]  ???????
????? ??????? ?????????????? ?????  ????????  ????????  ??  ??????  ????,  ?
?????, ????????? ????????, ?? ??????? ??????? ??????? ??????.  ????  ???,  ?
?????? ???????? ? ???? ???? ?????, ??? ?? ???????? ???  ?????  ???????,  ???
??????????? ????? ? ???????, ? ?? ?????? ?????? ?????????? ??????  ???,  ???
????? ???? ?????? ? ????????????? ????????.
    ?? ?? ????? ???????????? ?????, ????????? ????????  ????????????  ????.
??????? ??????? ????? ??? ??? ??????, ?????  ??  ??????????  ???????????[21]
???????????? ? ?????????????? ? ??????? ????????.
    ???????, ? ?? ????? ????????  ??????  ???????????  ???  ?????????,  ???
?????.  ?????  ????  ??  ?????????  ????????   ???   ??????   ?????????[22],
?????????? ????, ?????????? ????????? ??????? ????? ? ???? ?????????????.
    ??????? ?? ????? ?????? ??????????? ????????? ?????????? ????,  ???????
?????????? ??? ??????? ???? ??????? ???????? ?? ????.
    ?? ? ???????????  ???????????  ?  ???????  ?????????  ??????,  ?  ??  ?
??????????[23] ?????????? ??????? ?????.
    ??????, ????? ????? ??????? ???? ???? ?  ????  ???????????;  ?  ???????
??????[24], ????? ?? ????????????  ???  ??  ?????????  ??????  ????????????,
????? ??? ???? ??????? ?? ?????? ????????  ?  ???????  ????,  ???????  ?????
???? ?? ?????? ???.
    ?? ???? ??????[25] ?? ????? ?????? ??????? ????? ?? ??????????, ???????
??   ?????????   ???????,   ???   ??   ????????   ??,    ?????????????    ??
??????????????????[26] ??????????, ???????  ??  ????????  ??????.  ?????????
??? ????????? ??????, ?? ????? ??????????, ??? ?????????????  ????  ????????
???????? ???????????? ??????????? ??????????????? ?????????[27], ???????  ??
????????. ?? ???? ????, ??????? ????? ??????  ??  ??????  ?  ?????  ???????,
???????? ?????????? ???????? ? ?????? ???????? ?????.
    ??????????? - ??? ?????? ? ??? ??? ?????. ??? ???? ??? ?????? ????, ???
??????? ???? ??? ??????????? ??????????? ????. ? ???  ??  ????  ???  ???????
??????, ????? ??? ??????? ???? - ??????? ??? ?? ??? ????????? - ?  ???,  ???
??????? ?????? ? ??????? ??????? ?? ????, ? ??? ?? ?  ???????????  ?????????
?? ??????, ?? ??????? ??????? ???????? ?? ?????????? ???? ????? ???????.
    ??????? ????? ?????????? ???? ??? ????????? ???????????. ??????  ??  ??
????? ???????????? ????????? ????, ??? ?? ???????? ????? ???????????  ?????.
????? ???????, ?? ????????? ???? ??????? ? ????? ???????? ??????? ?????.
                               ??????????? ???

    ? ??????????? ? ??? ???? ?????????  ???????????  -  ??????  ??  ???  ??
???????? ????????? ?????????????. ?? ?????????? ?????? ???.
    ????? ??????? ?? ???? ???????????[28]: ????????[29],  ??????????[30]  ?
????????????[31]. ??? ???????? ??????????? - ?-?-?.  ???  ??????????????[32]
? ??? ???????, ??? ???? ?? ?????????? ???? ?? ???, ?? ?? ????????? ?????  ??
???? ??????.
    ??????? ?????????? ?????????? ????? ????????????.  ??????  ????  -  ???
????????.  ???-??  ?????  ????????  ???????  ???  ???????,  ??  ???   ??????
??????????????? ????????. ???????? - ???  ?????????????[33]  ???????????????
???? ????????? ??? ???? ?????? ????? ? ??? ?? ???????.
    ????? ?? ????? ???????? ? ?????????? ????????? ? ??????? ?? ????, ?  ??
???????? ??????????? ?? ????? ???????????? ???????[34], ??  ??????  ????????
? ??? ?? ???????? ?????? ???? ???????????, ???? ??  ????  ??  ?????????????.
???? ?? ??????????[35]  ??????,  ??  ?????????????,  ???  ??????  ??????????
???????. ??? ????????? ?? ????? ? ??? ?? ??????, ?  ???????  ?????  ???????,
??? ??? ????? ????????????? ????????.
    ???? ????? ????????????? ???? ?  ??????,  ??????????  ????  ?????  ????
???????? ??? ???. ???? ???????? ???, ?? ??? ????? ???????. ????  ?????  ????
???? ????????, ?? ??? ??????  ????  ???  ??????  ????:  ???  ??????  ???????
???????? ???????????? ??????????, ? ??? ??????  ????  ????????  ????????????
???? ??????????? ???? ? ??????.
    ??? ???????? ??? ? ?????????? ???? - ??????????. ?????  ??  ????????  ?
??????????, ?????????? ?????????? ?????????,- ??? ????? ?????????? ?????.  ?
???????????????? ??? ????? ????, ??? ??????????  ?????????;  ????  ????????.
?? ?? ???-?? ?????????; ????? ???-?? ?????? ???????,  ?????  ???-??  ??????,
????? ????????? ?????, ???????? ????-?? ??????, ? ????? ?? ??????, ???  ???-
?? ??????????. ?? ?? ?????  ????????????  ??????  ??????????  -  ?????  ????
????????, ? ??? ???????? ???????? ?????????????? ????????. ??  ??  ?????????
? ???????????????? ???????? ? ?????????? ?????????. ?? ?????????????  ?  ???
??????????? ????? ?????????????? ???????.
    ? ?? ?????  ??????????????  ??????  ?????  ????  ??????????.  ????????,
??????? ?????? ????  ??????,  ?  ???  ????  ???  ?????,  ?????,  ?????,  ???
????????? ?????????? ?????????? ?????????. ??? ?? ??? ???  ?????  ??????????
??? ????, ?? ??? ?? ??  ??  ?????  ??????????,  ???  ???  ???????  ????????.
??????? ???????, ?? ?? ????????  ???????????  ????  ??????????  ?????????  ?
?????? ????, ?? ????  ??????.  ???????  ??  ?????  ?????????  ???  ????  ???
????????. ?????? ??? ?????????? ????????? ????????? ????? ??? ????????.
    ?? ? ???? ????? ?????????? ?? ????, ? ???????????,  ???  ???  ????.  ??
?????? ?? ??????, ? ?? ??????????. ? ??  ???????????  ?  ????.  ???????,  ??
?????????, ??? ????? ?  ??????  "??????????",  ?  ??  ???????  "??????????",
?????????? ?? ????? ???? ????? ???? ??? ??? ?????????,  ??  ??  ???????????,
??? ??? ??????????, ??????  ???  ???  ????  ?????  ????  ??????????  ??  ???
???????? ???????? ? ???????? "??????????". ? ????????????????, ???  ????  ??
??? ?? ???? ???????, ?? ?  ?????  ???  ???  ??????????.  ?????  ???????,  ??
????????? ? ????????, ???? ????? ??????  ?????????  ????  ??-???????.  ?  ??
???????????, ??? ?? ??????????, ??? ???  ??????,  ?  ???  ???  ????.  ??????
?????? ???????, ????????, ??????? ?? ??? ???? ? ???????: "?! ????!".
    ?? ????????: "??? ????, ???????. ????? - ???..."
    "???, ??? ????."
    ? ????? ?? ???????, ??? ?? ???????????. ?? ?? ??????????? ? ????. ?????
?? ?? ?????????? ??????? ???????? ? ???? ???. ?? ?? ??????????? ?  ????.  ??
?? ?????? ???????? ???????????? ???? ??????????. ???? ?? ?  ???  ????????  ?
????? ???. ?? ???????: "???? ?????? - ???????????." ?? ??? ??  ????????.  ??
? ?????? ?? ???????? ? ????.
    ??????, ??????, ?? ? ???? ??????, ? ?? ????????: "???? ????  ??????????
?? ??????," ? ? ??????: "???, ??? ?? ???.  ??  ??????  ??  ???????,  ???????
???????? ??? ??????." ?? ????????  ???????  ??  ????;  ??  ????????  ???????
????? ????????, ? ?? ????? ??  ???????.  ??????  ???????  ????????,  ???????
?????? ?? ???? ? ???????: "?????????? ??????, ?????  ?????????  ???  ??????,
???? - ??????????, ??? ?? ??????????, ? ??? - ????." ????? ????? ??  ?  ????
????????? ????????. ?? ????????? ????????. ???????? ??  ?????????  ?????????
???????????? ???? ?  ?????  ?  ?  ?????  ????????.  ??  ?????  ????????.  ??
???????? ???????? ? ???????? ? ????????????.
    ????? ??????  ????  ????????????  ???  -  ???  ????????????.  ???  ????
???????? ? ???????????? ???? ? ???????
    ??? ????, ?????  ????????????  ????????????,  ??????  ????  ????????  ?
????????.  ?????  ????   ????????,   ??????   ????   ????????   ????????????
??????????,  ?  ????????????.  ?????  ????  ??????????  ?  ????????,  ??????
???????????? ???????? ? ???????????? - ??????,  ??????  ?  ??????.  ????  ??
?????????  ????????,  ??  ????????????  ?  ??????????  ????????.   ????   ??
?????????  ??????????,  ??  ????????  ????????????  ?  ????????.   ????   ??
????????? ????????????, ??? ??? ????????.
    ??????????  ?????????  ????????  ???????????  ????????????????   ?????.
?????? - ????????? ??, ?????? - ??????? ???????????? ????? ???????????,  ???
???????,  ???????  ????????  ????????????,  ????????  ??,  ?   ?????????   -
????????? ?? ?????????, ??? ??? ????????????. ??? - ??? ?????  ??????  ????,
???????  ?????  ?????  ?  ????????????????  ?????.  ?  ??  ??   ?????,   ???
????????????  ??????  ????  ???????  ?????????????:  ???????????  ??????????
??????? ? ??????????? ???????????, ? ????????.
    ??? ??? ????????????, ??????? ?????  ?????????????,  ??????,  ??????  ?
???????? ? ???????????, ????????? ? ??????????  ?????????.  ?????  ?????????
????? ? ???, ???? ??? ??? ????????, ???? ??? ??? ????????,  ?  ???  ????????
????????? ? ??????? ???????????? ? ?????????? ?????????.
    ???????? ????? ????????? ??????????? ?????????. ??  ??????  ????????  ?
?????? ? ????????? ???????? ? ????. ?? ???????, ??? ???  -  ????????????,  ?
?? ?????? ????????. ???? ????? ????? ???????? ???????.  ???  ????????  ?????
?????? ? ???????? ???? ?? ?????,  ?  ??????????  ?  ????????????.  ???  ????
?????? ???????? ? ???????????? - ??????????[36]. ?? ?????? ?????????  ?????,
? ????? ????? ?????? ?????????; ?? ?????????? ? ????????????  ?  ??????.  ??
?????? ?????? ????-???? ????, ? ?? ? ??? ?  ????????????,  ??????  ???  ????
?????????????. ??????????? ?????? ?????[37] ? ????? "?????  ?  ?????"[38]  ?
???, ??? "??? ????????????? ????????? ????, ? ??? ??????????, ??? ??????  ??
?????? ???????? ???? ? ????? ?????????? ????????",  ????????,  ???  ???????,
?? ??????? ???? ???????? ???? ????? ???? - ????????, ??? ? ??? ?  ?????  ???
??????. ???, ??? ????????????. ??  ???????,  ??????,  ???????  ?  ?.?.  ????
??????? ???????? ???? ???? ?????; ??????????  ?????????  ???????????????,  ?
??? ??????????????? ???? ????????????.
    ???? ??????? ????????? ???????  ???  ????????????,  ?  ??  ????????????
????, ???????? ??? ?? ?????, ? ?? ?????? ????????????? (?? ??????? ???  ????
????????????), ???? ???? ?? ?????? ?????? ?? ???????, ?? ??????????, ???  ??
????? ????????? ??? ??????? ????????????. ?? ????????? ???????  ???-??  ???.
"??????, ? ?????, ??? ???????? ??????? ??????, ?????? 342?, ? ?  ?????,  ???
????????? ?? ?????????? ?????? ??? ???". ? ?? ????? ??? ??????, ????????  ??
???, ?????? ???????, ? ????? ?? ????????? ? ????? ????????? ?????? 36.
    ?? ????????: "?????? 36 ?????? ??? ??? ????????.  ??  ??????  ??  ?????
?????????? ????????? ???", ?? ?? ???? ?? ?????, ??? ?? ??? ???-??  ????????.
?? ?????????? ?? ?????, ??? ?? ????????. ??? ?? ?????  ????????  ???-??  ???
??? ??????? ? ??? ?????, ??? ? ??? ??? ?????  ???????  ???  ?  ???,  ???  ??
?????? ???????????? ?????? 342?. ??? ????? ?????? ? ??????? ?  ???.  ???????
???????, ?? ????????? ??? ???????????? ? ????. ?????????????,  ???  ????????
?????, ? ?? ????? ?? ????? ??????????? ? ????. ?? ???? ??  ?????????  ???  ?
????????, ?? ?????????? ???????????? ? ?????????? ????????.
    ??? ????? ????? ?????? ??????, ? ???????? ?  ?????-????  ???????????  ?
??????? ????????????? ?????????.
    ?? ?????? ????? ????? ?????? ?????, ?????????? ??? ????????,  ?????????
??  ????????????  ?  ?????  ?  ???????,  ?????????  ???  ???  ???   ????   ?
???????????? ???? ? ??????. ???? ???, ?? ??? ?? ????????  ???  ?????????????
???????. ??? ??  ?????????  ?  ????????????  ????????  ??????,  ???  ???  ??
????????? ? ???????? ???????????? ????, ??? ??? ??????.
    ??? ??? ??? ?????, ??? ????? ??????, ??????? ?? ?????? ? ???????:  "???
?? ???????????, ???????". ?? ??  ???????????  ????????????,  ??  ???????????
????? ?????? ?????? ? ?????????????: "??? ?? ???????????, ???????".
    ???? ??????:  "?  ???????????  ?????  ????????  ?  ??????.  ???  ???  ?
?????????." ?????? ???????: "? ??? ?????????? ?? ???? ??????  ????.  ???????
????? ???????????." ?????? ??????:  "??????-??  ?  ?????  ????????  ????????
?????????,  ??  ???  ????????  ??????  ????????,  ?  ???  ?????????  ?  ????
????????. ? ???? ????????, ? ?????? ? ?? ?????? ????????." ????????? ???  ??
???????, ???? ?? ???????? ?????????: "? ???????? ??  ????  ??????,  ???  ???
???????? ????? ?????? ??????????, ???????? ?? ?????  ??????.  ????  ?  ?????
????????? ???? ????? ????, ?????  ???????  ???  ?????  ??????????,  ??  ???,
??????, ??????? ???? ??????????. ??? ???????, ? ?????? ??? ??????? ?????."
    ?  ??  ???  ???  ?????  ???????,  ?????  ???  ????  ??????,   ???   ???
??????????[39] ??????. ?? ?? ????  ??  ???  ??  ?????,  ???  ???  ??????????
??????. ?? ??????, ??? ?????? ??????. ?? ?? ???? ?? ???  ??  ??????  ??????,
?? ???? ?? ??? ???? ?? ???????????.
    ??? ??????? ????? ???? ?????????? ? ?????????????, ?? ??  ?????????  ??
?????? ? ????????: "?????, ??????, ?????-?????? ????? ????? ??????? ??  ????
??????. ????? ???? ????????? ???????? ???????? ??????, ? ?.?., ??  ?????????
????? ??? ?? ??????? ?? ???? ??????.  ??,  ??????,  ???????  ??????.  ?  ???
???????? ??????? ??????, ?? ???-?? ?? ?????? ?? ??????.  ??????  ????  ?????
?????????? ???, ??????, ?? ??????????? ??????. ? ????, ??? ????? ??  ???????
?? ???? ????, ?? ??? ????????????? ??, ??? ??  ?????  ??????????.  ?  ??????
??? ???????? ?? ???????? ????????? ??????????? ?? ??? ? ???,  ???  ??  ?????
?? ??????? ??? ?????? ??????? ???????."  ?  ?????  ???  ???  ???????  ??????
??????. ????????, ?????????? ? ???????????? ???? ?????.
    ??????? ????, ?????? ??? ???????? ? ???, ??? ?????? ?????  ????????????
??? ??????? ?? ???? ??????, ? ?????? ??? ??????? ?? ??????. ?????  ??  ?????
???????? ???? ????? ???, ????? ?? ???????? ??????  ???,  ?  ?????  ??  ?????
????????????  ????  ?????,  ??  ???????????  ???   ??????.   ?????   ???????
???????????,  ???  ???????  ?????  ????????????  ?????  ?????   ????????????
??????????? ?????????????? ????? ??? ?????? ?????.
                      ??? ??????? ??? ?????????? ?????

    ??????: ?????? ???????? ?????????? ??? ??????.
    ??????: ??????????  ?????  ??????  ??,  ???  ???  ????????  ????????  ?
?????????.
    ???????????? ??????? ????? ??????? ??????[40]. ???????????[41]  ???????
"??????? ?????? ??, ??? ?? ??? ????????, ????? ??? ??????  ???"  ???????????
????? ?  ??????  ????????.  ??  ?????  ???????  ???????,  ????  ???  ???????
????????, ???????????? ??? ?????????,  ???????  ?  ??????????  ????????????,
?????? ??? ???????. ?????  ???????  ???????  ????  ??????  ?????-???????[42]
???, ? ?????? ??????, ?????????? ?????-?????????[43]. ??? ?????????-????-??-
???? ????, ? ??? ????????? ??????? ???  ??  ??????????[44]  ???????.  ?  ???
?????? ?? ???????, ??? ????????? ???????? ? ???, ??? ?????????  ???  ??????,
?? ????? ????????????[45].
    ??? ??????? ????? ?????????? ? ??? ????, ??????? ???? ??? ?????????? ??
????  ?  ???????????  ???????  ??  ???????.  ???????????  ?????  ????  ?????
????????????  ???????.   ?????   ???   ????   ??????   ????????   ??????[46]
(??????????? ?? ?????? ???? ?? ??????????), ??????  ??????  ????????  (?????
?????????),  ??????  ????????????   ?????????????   (???????   ???   ?????).
?????????? ?? ????  ????????  ????????  ??  ???????  ???????????  ???????  ?
?????????? ????????, ?? ?????? ??? ? ??????????.
    ????? ? ???????? ?????? ??? ??  ????  ??????,  ??  ???  ????  ??  ?????
??????? ????????? (1) ?????? ???, ??? ?????? ??  ?????????,  (2)  ??????????
???? ????[47] ??? (3) ?????????? ???? ????????????.
    ?? ??? ???, ???? ??????? ?????? ? ???????? ?? ???????????  ???????,  ??
????? ???????????? ???????. ????? ??????? ?????? ?????  ??????????  ??,  ???
??? ?????????, ? ????, ????? ?? ??????????!
    ??? ???? ?????????? ? ???? ????????? - ??? ????????, ???????????????  ?
??????? ???? ???????? ????????????? ? ???????[48] ?????????? ??????????.  ??
????????????, ??? ??? "??????" ???????? ???????,  ???????  ???  ?  ???,  ???
??????? ??????? ?? ?????????. ??? ????????? ??????? ??? ?? ? ???,  ???  ????
??????????, ? ?????? ? ???, ??? ???????? ? ?????????? ??????????????.  ?????
????????? ????????????? ? ????????????? ??????? ??????? ??? ?  ?????????????
????????  ??????  ????????  ????????  ????  ??????????.  ?????  ???????,  ??
??????? ?????? ? ????????????? ???? - ????????????  ??  ?????  ?????????  ??
?????, ? ????? ??????? ???? ?? ????????? ??? ????????????? ?????. ????  ???-
??  ?????????  ?????????  ????????????  ??  ????-??,  ??????  ??  ???  ?????
?????????, ??? ?? ?? ????? ? ????  ???????????????[49],  ?,  ?????  ???????,
?????? ??????? ????. ????? ?????????? ?????????? ????????[50]  ???  ????????
?????????? ?????, ? ???????? ?? ?? ????? ???????????????. ? ???????  ??  ???
? ??????? ? ?????????.
    ?????  ????  ??????????,  ???????  ??????  ?????  ????  ????  ?????????
???????????????, ????? ??????, ?????????? ???, ??? ????.
    ????????? - ??? ?????? ????????????? ??????????????? ? ???, ??? ????.
    ????????????? (1) ?????? ???????? ?????????? ??? ??????.
    ????????????  ???????   ?????   ???????????   ?????????   ????????????.
????????? ??????? ????? ??????????? ????????.
    ???????? ?????? ???  ???????????,  ???????  ??????  ?????  ?  ?????????
????????, ???? ??? ?????????? ????? ???????  ?????.  ?  ????  ???????  ?????
???????, ????? ??? ?? ??? ?? ???????  ??????,  ???  ???  ?????  ????????  ??
??????? ??? ?????? ???????? ???? ??????????? ????????, ???  ????????  ?  ???
(??? ???? ? ?? ??),  ????  ???  ???????????  ????????  ??????  ??????????  ?
?????????.
    ??? ????????????[51] ????????  (?  ???????????)  ????????  ?????????  -
?????? ?????? ?? ????, ??????? ?????? ????? ????????.
    ???? ?? ?????????? ???? ?????, ?? ???????, ???  ??  ???????????  ??????
????  ??????????,  ????????????  ?????????,  ???????  ??????   ??   ????????
??????????.  ?????????????,  ?????  ????????   ?????   ?????   ?????????[52]
???????? ???????, ??????? ??????????? ????? ???????, ??????????? ???????.
    ??? ?????? ???????? ???????[53] ??  ????????,  ???????  ??  ?????  ????
???????? ???????, ??? ???? ?????????? ??? ?????. ???????, ??? ?? ???  ??????
????????, ??? ??? ?? ???? ????????? ???  ?????  ?????  ??????  ???,  ???????
????????? ???? ????????  ???  ??????,  ???  ????????  ??????????  ??????????
?????????????.
    ????, ?????????[54], ?????????????????, ??????? - ??? ??? ????????? ???
????????, ???????  ??????  ??  ?????  ??????????  ?  ?????????.  ???????[55]
???????-?????????? ???????? ??????? ???? ???? ?????. ????? ???-??  ?????????
??????? ????-??, ? ?????? ??? ???, ??? ?????? ?? ????? ??? ????????,  ??  ??
????????? ?????, ?? ??? ??? "????????????? ???????",  ????????  ????????  ??
????????, ???????  ????????????  ????  ????????????,  ??  ??????????  ?  ???
???????, ?  ??????  ????????  ???????.  ???  ??????  ??????????  ???????  ??
????????? ? ???????????? ?????????. ?????? ??? ??? ?? ????  ????????????,  ?
????????  ???????????  ??????????  ????????  ???  ???????.   ????   ???????-
?????????? ????,  ?  ?????  ??????,  ??????????????  ??????????  ???????,  ?
????????????? ?????? ?????????????, ?????? ???????????, ?????? ????????.
    ???????????? - ??? ???? ?? ???????? ???????? ? ??????? ? ???????. ?????
???????,  ????  ???????  ??  ????????  ???  ??????,   ??   ???   ???????????
???????????? ???????????? ????? ??????; ?????????? ????? ????? ??????,  ?.?.
???? ?? ?? ???????? ????????????  ????????????,  ??  ??  ??  ??????  ???????
?????? ???-?? ? ??????; ? ???? ??????? ??? ?????? ?????? ?? ????  ?  ??????,
? ???????? ????? ?? ????? ??????? ?????? ? ???, ??????? ???  ????????  ?????
??????. ????????, ?????????? ? ???????????? ???????? ??????; ? ???? ????  ??
???? ???? ???????, ??? ?????? ????? ????? ????????;  ??  ????  ????  ??????,
????? ? ?????? ????? ???????.
    ??? ?????? ???????? - ??? ??, ??????? ?? ????? ????  ?????  ????????  ?
???????? ?????.
    ?? ??????  ?????  ???????????  ???????  ????????  ?  ?????  ???????????
"?????? ?????????". ??????? ?? ??? ???? ???????? ?????? ??,  ???????  ??????
??????? ?? ??? ???????? ? ?????????, ???? ???????. ????? ???????,  ?????  ??
??????????? ?????? ????????? ???????? ???????  ????????  ?????????  ???????,
?????????? ? ????, ?????????????????, ??????? ? ??????? ??????  ?????  ??  ?
????????? ????? ???? ???????? ???????. ??????, ?????  ??????  ????  ????????
?? ???????? "???????"? ????????, ???????  ??  ?????????,  ?  ???????  ??  ??
????? ???? ???????? ? ?????????, ???? ???????. ?? ??  ????????,  ???????  ??
?????????, ? ??????? ?? ???? ????? ????????, ???? ?? ??? ????  ?????????  ??
????????? ? ???, ????  ??  ???????.  ???  ???????????  ??????  ?????  ??????
???????? ?? ????!
    ??? ????????????? ????? ?????????????? ?????,  ??????  ?????  ????????,
??? ??????? ? ????????? ????????. ???? ??????? ?? ? ???, ????? ????????  ??,
???  ???????  ?????  ????????,  ?  ?  ???,  ?????  ???????  ???  ???????????
??????????.
    ????? ???????, ?? ??????????? ???? ?? ?????  ???  ???????  ???????  ???
???????:
    1. ?????? ???????? ?????????? ??? ??????; ?
    2. ?????????? ????? ?????? ??, ??? ??? ????? ?????????? ? ?????????.
    ????  ???????  ??  ???  ???????  ?  ???,  ???  ??????  ???  ???   ?????
????????????.
    ? ???? ?? ??????? ?????????? ??? ??? ??????? ???????, ??, ??????  ????,
???? ?? ????? ?????????? ? ????? ???????? ????? ? ????  ?????????,  ???  ???
??? ?? ??????? ???? ? ??????? ????
                        ? ??? ??????? ??????? ??????

    ??? ???????? ???????? ????? ???? ?  ???  ????????????  ??  ????????????
?????? ???? ??????, ??????? ??  ??????  ???????  ????  (????  ??  ???-??????
????? ??????? ?????) -  ???  ???????  ????????  ??????????  ?????  ???  ????
??????, ? ????? ????????? ???????????? ?????[56] ??????  ????  ?????.  ?  ??
?????? ??????? ?????,  ??  ?  ?????  ????????????  ??  ???  ?????  ??????  ?
?????????? ?????-?? ????????? ???????? ???? ?????.
    ??????? ????????? ?????? ? ?????, ??? ????? ?? ????????? ?  ???????????
? ??? ????  ??????????  ??????  ???????,  ??,  ??????-??,  ???????  ???  ???
??????? ????????. ?????? ??? ?? ?????, ??? ???  ???????  -  ???  ??  ??????,
??????? ????????? ????????? ?? ???? ?  ??????????  ?????????,  ?  ???  ?????
???? ??? ?????? ?????? ??? ?????????.
    ???????? ????? ????? ?????????? ?? ????????????? ?????????  ?  ????????
????????? ???????? ? ???  ????????,  ??????????  ??????  ?  ?.?.  ?  ???????
?????? ???????? - ??? ??? ?? ?????????? ?????? ???????  ?????,  ?????:  "???
??? ???  ??????"  ???  ??????  ????????????????[57],  ??  ??????????????,  ?
????????????????; ????????? ???? ?? ?????? ?? ???????: "? - ??? ?, ?  ???  -
??? ???, ? ???? ??? ?????, ??? ? ??? ?? ???!" ? ?????, ????? ?????-??  ?????
??????? ?????????? ????? ?? ???????? ???????????? ? ?????? ??????????. ?  ??
???????: "?????, ??? ?????, ??? ??? ?????????, ? ?? ??????? ????."
    ????, ??? ?? ? ????? ?????? ? ????? ?? ????? ????? ? ???, ???  ????????
?????? ???????. ?????? ?????, ?????????????  ??????????  "??????",  ????????
????? ?? ????????????. ????? ??? ?????? ?????? ?? ???????  ?????,  ???  ????
??????, ????? ???? ????? ? ???, ??? ????? ???, ??? ????? ???????, ???  ?????
????????????! ??? ????????????? ?????? ?????????????? ?????,  ??????  ???  ?
???? ???, ? ???? ???????, ? ??? ???????????? ???????? ???, ? ??? ??  ?  ????
???????????, ??? ??? ??? ????, ? ?? ????? ????.
    ?????, ??? ???? ?????, ?? ?????? ???????????? ??????????,  ????????????
?????????, ??? ?????????? ????????????. ? ???, ?? ?????? ??????, ???, ?  ???
????? ????????????? ???????????. ???????? ???????? ?? ??????????? ? ???,  ??
???? ?? ???????. ?? ???? ?? ???? ? ?????? ??????, ? ? ?? ?? ?????  ?????  ??
?????, ??? ??? ??? ?????. ?? ?????? ?? ????? ????? ?? ???? ????????,  ??????
??? ?? ???????? ????: ???? ?????? ????????, ?? ???? ????? ????????,  ???  ??
??????!
    ????? ???????, ?? ????? ????????? ????? ? ????? ?????, ? ??? ????? ???,
??? ????????? ?? "???", ?????? ?? "??". ? ????? ??? ??? ??????????? ???  ???
????? ??????????, ? ?? ????? ?? ???????: "?????? ?? ?? ?????????  ?  ?????",
? ?????: "?? ????????  ?  ???".  ??????  ???????  ???????:  "?,  ?  ??  ????
???????? ?? ? ???, ?? ? ??????. ???? ? ????. ???? ???????, ??? ??? ?????.  ?
?????? ?? ????? ?????." ????? ???? ?????? ??? ? ??????????.  ??  ??????:  "?
?? ????? ?????", ? ?????????????, ??????? ????? ????? ? ????  ???  ?????.  ?
?? ??? ????? ??? ?????? ? ????? ????????? ?????, ??? ?????? ???????, ???  ??
?? ?????. ? ????? ?? ???? ??????, ? ??????, ??? ??? ?????????? ???????.
    ??????  ???,  ?????  ???????  ????????????  ????  ???????  ???????????,
???????????,  ?  ?????????  ??????,  ?  ????????????????  ??   ?????????   ?
????????? ? ?????,  ?  ??????  ?  ?????  ?????.  ???  ??????  ??????????[58]
????????. ?????? ?????????[59] ???????? ???? ????.  ?????  ??????  ??  ?????
??????? ???-?????? ? ????, ????? ??? ?????. ? ??? ???????  ?????????  ?????.
?? ?????? ??????? ???-?? ?  ?????,  ??  ???  ???????  ??????  ?????????[60],
???????? ??? ?????????? ??????, ??? ?  ????  ?????  ???-??  ?????????.  ????
?????? ??????????? ???? ????????, ??? ?????? ??????????? ????  ???????,  ???
?????? ??????????? ???? ??????????? ??????.
    ???? ???????? ????????  ?????  ???????????  ???????????.  ???  ????????
???????? ????? ??????????, ?????  ????  ?  ???????????  ????????????????.  ?
?????????, ??????? ???????? ????????????? ???? ?????????,  ????  ??????????,
???? ????????, ????? ? ???? ???????.
                              ??????? ? ???????

    ?????????,  ???  ????  ??????????  ????????  ????  "???????  ??  ??????
??????????." ?????? ???  ????????  ?????  ?????????  ??  "??????????????  ??
????". ???????? - ??? ???, ??? ???????? ????? ????????????  ?  ???-??????  ?
?????  ??????????  ?  ??????.  ????????,   ??   ??????????   ?????   ???????
??????????? ????????. ???????? ?????????.  (???????,  ?????????  ?  ????????
????????? ? ??????? ?????????, ?? ?? ????????  ?????????????  ?????  ???????
??  ????  ????????????  ????????????).  "??,  ?  ?????????   ?????   ???????
???????????  ????????.  ???????,  ?  ?????????  ?????  ???????   ???????????
????????!" ????? ?????????? ???????: "???, ??? ????? ????????? ??????  ??  ?
??????  ???,  ?????  ???  ???????  ???????  ?????????  ?????   ?   ?????????
?????????? ???????." ?????? ?? ?? ????????? ??????????? ??? ??????.
    ?? ???????? ???? ??? ???. ????? ?? ???????,  ???  ??  ???  ?????????  ?
????? ? ?????? ????????. ?????? ?? ?????? ????????? ?????  ??????????  ?????
???????????[61] ??? ???????????? ??? ????????, ??????? ?????  ????????  ????
??????????? ?? ?????,  ????????????,  ?????  ?  ???????????  ??  ???????  ??
?????? ???? ??????? ? ??????? ? ???????  ??????????  ?????????.  ?  ????  ??
???? ???????? ????????, ?? ?? ???? ??????? ??????[62] ?? ????.  ??  ????????
????????? ????????. ?? ??????? ??  ?????????  ??????  ???  ???-??  ????????.
???? ??????? ??? ????? ??????. ??? ?? ?? ???? ??????? ???????.  ???  ???  ??
?????? ??????? ???-?? ? ??????? ?? ?????? ???? ?????????  ?  ?????  ????????
???????, ??????? ??????? ??? ?? ? ???, ?????  ??????????  ????????,  ???????
?? ?????? ??? ??????.
    ?? ???? ?? ???, ??? ??????? ?? ??????, ? ???  ??????  ???  ???  ???????
???????? ???????. ? ?? ?? ???????????? ???? ??????. ?????,  ??  ???????  ???
??????? ? ??????, ??? ?????? ?????????. ??? ???????  -  ????  ?????????.  ??
????? ????????????? ????? ?????????. ?? ????? ???? ????,  ??????,  ??????  ?
????????? ??????? ?????? ?????????. ?????,  ???  ??  ??????,  ??  ??????  ??
???????????? ????? ?? ???????. ?? ??????, ?? ????????  ?  ????.  ??  ??  ???
?????? ?? ???????. ?? ??????, ??? ??  ??  ???  ???????  ?  ????  ???????????
??????? ? ????? ?????? ??? ???? - ??? ????? ???-?? ?????????? ??  ??????,  ?
?????????  ????  ??  ?????  ?????????  ??????????:   ??   ??????????   ?????
??????????.
    ?? ??????? ?? ??????? ? ???, ??? ??????? ?????  ?  ???????.  ??????  ??
???????? ??? ????? ?????? ??????, ?????? ??? ????? ??????? ? ????????  ?????
??????? ???? ??????? ? ????????? ?????? ?????. ?? ??????? ??? ?? ?????.
    ??,  ?  ????????????????,  ?????  ???,  ?????  ?  ???????,  ??????  ???
??????????? ?????????? ???, ??? ?? ???????. ???? ????? ??????: ?? ??????  ??
????? ????????? ???????; ?? ?????? ?? ???????????? ??? ???????, ???????  ???
????????.
    ?? ?????? ????? ??? ???-?? ???????,  ???  ??????  ???????  ????????,  ?
?????????? ??? ?? ?????? ??????, ??? ?????????? ? ????????? ??????.
    ???????? ???, ????????? ???????? ???????, ????? ???????????? ???????  ?
??????? ??????? ??????, ??? ????? ??????? ??????? ??????.  (?  ???  ??  ????
???, ????? ??? ??????? ?????? ???????; ?  ???  ????  ?????  ??????  ??????.)
????????? ???????? ???????, ????? ???????? ???????? ?? ?????? ??  ??????????
????? ????.
    ??????? - ??? ??  ???????????.  ??????  ???????,  ???  ???  ???????????
?????? ??-?? ????, ??? ??????? ???-?? ????????????,  ?  ?????  ?????????????
?? ??????? ? ?? ??????????? ??????, ???  ???  ???  ??????????  ??????????  ?
????. ??? ?????????? ?? ??????, ??? ? ?????????  ???-??  ??  ???.  ?  ??????
??????, ??? ?? ????????  ???????  ?  ??????????  ????????  ?  ????,  ???  ??
?????????.
    ??????????  ????????  ?????????  ?????,  ???????  ?????????   ?   ?????
????????. ??? ???? ???????.
    ??????, ???? ? ??????? ? ????? ???????? ???????. ???????  ?????  ??????
?????????, ????????? ??? ????? ??? ???????. ??? ?? ???????? ??????? ? ?????-
?????? ?????? ?????, ????? ??????????. ? ??? ????? ??????? ???????,  ???????
??? ?????? ???????.
    ?? ??????? ????  ??  ????  ??  ????????  ???????.  ???  ?????,  ???????
?????????? ????????? ?  ????????  ?????  ?????????,  ???????????  ?????????.
???????, ????? ???????, - ??? ??????????? ??????????? ??????????? ?? ????  ?
????????? ????.
    ???? ???????? ???????? ?????? ?????, ??  ?????????  ?????????:  ???????
???????? ????? ?????????? ???????,  ?  ?????  ??  ??  ??????????  ??????????
????????, ????? ????????? ?? ???? ??????? ????????, ??????? ??????  ????  ??
?????????? ????? ????. ??? ??, ??????? ???????? ?? ????? ???  ??????????,  ?
????????? ????? ??? ?? ????? ??????????  ????????????????  ?  ?????,  ???  ?
?????? ??? ??????????. ?????? ???, ??????? - ??? ??????????  ????  ?  ?????.
??? ???, ??? ????? ??? ???????.
    ??? ??? ?? ?????????? ? ????? ??????????? ?? ?????? ?? ??????? ???????,
? ?? ???????? ????? ??????????? ? ???????  ???????.  ??  ????  ???????.  ???
???? ??  ????????  ??????  ???????  ??????  ???????  ????????.  ????????????
???????? ??? ???? ????? ??????????? ?????????  ????  ???????????  ???????  ?
????????.
                               ???????? ?????

    ???????  ????????  ?????  ????????  ????????   ????   ?????   ???   ???
?????????????. ??? ????,  ???  ??????????  ?  ?????,  ??????????  ?????  ???
?????????????,  ?  ????  ?????????.  ???  -  ?????   ??????   ?????????[63],
???????????? ?? ?????????.
    ????????????? ????? ? ????????? ?? ???????? ?????????[64].
    ??? ?????? ??? ?????????? ?????????? ?????????????????[65], ??? ?? ????
????????  ??????  ???????  ????,  ???  ????  ???????????  ???????????,  ????
??????????? ??????  ??????  ?????.  ???  ???????  ?  ???,  ???  ??????  ????
?????????? ???????? ???? ????. ? ????? ??????, ???? ????????  ???????????  ?
?????-?? ??????? ?????????????????.
    ??? ??? ???????? ????????? ???????????, ??? ??  ???  ?????????  ???????
?????? ??????? ???????????  -  ??????  ????,  ???  ??????????  ??????????  ?
?????, ????? ??? ?????????? ???, ??????  ?  ?????,  ??  ???  ????????  ?????
??????????? ??? ????? ? ????? ????????????????? ??  ???  ???,  ????  ???  ??
????????  ?  ??????  ???  ?????????  ?????  ?  ???????????????   ???????????
????????.
    ???????? ????????? ? ????????? ?????  ???????????????  ????,  ?????????
??? ???????????????. ???????? ????????? ? ?????????  ?  ??????  ?????????  ?
???, ????????? ??? ????? ? ????????.
    ??? ??? ???, ???? ??????? ?????????? ? ????????? ?? ????  ????????.  ??
???? ??????????? ??? ???????? ?????  ??????????????  ??????,  ??  ?????????,
??? ??? ?????????? ?? ????? ???? ??????? ?? ??????  ??????????,  ???  ??????
???????.
    ?????? ???????? - ??? ????????  ????????.  ???  ??????????  ????????  ?
????????? ??? ?????? ????.
    ??????  ????????  ???????  ??  ????  ??????:  ????  -  ????,  ??????  -
?????????? ?????. ??? ???????? ????????  ???????????  ????????  ?  ?????????
???????????   ????????   ?????????.   ??   ??????   ????????    ???????    -
????????????????. ?? ????? ????, ?????  ????????  ?????  ??  ???????  ??????
????????????????  ?  ???????   ?????????.   ???   ??????????   ?   ?????????
??????????? ?????.
    ?????? ???????? - ???  ??????,  ??????????  ??  ???????  ???????????  ?
?????????  ?  ????????  ?????  ??????  (??????????  ???   ????????????   ???
??????????).  ???  ??????????  ?????????  ?????  ?????   -   ?????????   ???
??????????, ???????????? ??? ?????????? ??????, ??? ????? ??????.
    ?????????  ????????  -  ???  ?????????  ???????????  ????????????   ???
?????????????? ????. ???? ???? ????? ?????????? ? ????????, ?  ???  ????  ??
????????? ?????, ?????? ????????? ???????????? ???? ?????? ?????, ? ????  ??
????? ????????? ???? ?? ????? ?????? ?????? ? ?????[66], ?? ?? ???????,  ???
??? ??? ????????  ????????????  ??,  ?????  ??????????  ?????????  ?????????
???????????, ???? ?? ????????? ??? ??????? ??? ????????????. ????????????  ?
???????????????? ????????  ???  ?????????  ?????????.  ?????  ?????????  ???
????????.
    ????? ???????? ????? ????????? ? ????? - ?????? ?  ?????  ???  ???????.
??? ?????, ????, ??????? - ????? ??? ?????.  ??  ?????  ????????  ??????????
???????? ??? ????????? ????? ??????.
    ?????? ????????, ??????? ?? ???????? ???? - ???  ????????????  ??  ????
???????, ???????,  ????????????  ?  ?????.  ???  -  ????????????  ?????????.
??????????  ?????????????  ?????   ??????????   ?   ?????????   ????????????
?????????.
    ??????? ???????? - ??? ????????  ????,  ??????????  ?  ?????????????  ?
???????? ????, ??? ? ????????????? ?????.
    ??????? ???????? ?? ?????????? ??????  ??????,  ???????  ??  ????,  ???
???????? "?????????????", ?  ???  ????????  ?????????  ??????????  ????????,
??????????? ?????????????? ????????[67], ??? ?????????.
    ????  ???????????  ????????  ???   ????????,   ?   ????   ?????   ?????
????????????? ????? ?? ?????? ??  ????  ???????.  ???????  ???????,  ???????
????????????? ? ????????? ????? ?? ?????, ??? ? ????? ???????????.
    ??? ?????? ?? ???????? ?? ????? ???? ??  ???????  ????????  ?  ???????:
"??? ????? ????????  ??????  ????????  ??????  ??  ?????  ????????????",  ??
??????????? ? ?????????, ?????? ??? ??? ???????? ???????? ????????????.  ???
????????? ?? ???? ??  ??????.  ???????  ???????,  ????  ??  ??????????  ????
????????  ??????????,  ??  ???  ?????  ??????????  ??????????  ?  ??????????
????????. ???? ????? ??????? ???????? ????????? ??? ????????? ????????.
    ????? ??????  ??  ?????  ?????  ????????,  ???????????  ?  ?????  ????:
"??????? ?????? ?????? ? ????". ????? ?????????? ??????????,  ?????????????,
????????? ? ??????? ????? ?????? ????????. ?? ??????????  ??????  ?  ??????,
???????? ?  ?????,  ??????????,  ????????  ????????,  ??????????  ??????  ??
?????????????  ???????  ?  ??????????  ??  ??????????.  ???  ???  ??????????
??????, ????? ? ???????? ????????? ?????? ????????.
    ??????? ???????, ? ???? ???????? ???? ???????? ??? ????????????,  ?????
?????????  ??,  ???  ???  ??????????.  ??  ???????  ???  ???   ?????????????
????????????[68]  ????????,  ?  ??  ??????????  ???   ????   ???????   ?????
??????????????? ?????????, ? ????? ???????, ??? ?????  ??????,  ????????????
?????????.
    ??  ??  ?????  ????????  ?????????  ????????.  ??  ?????-??????   ?????
????????, ??? ??????, ??? ?????? ????? ???????? ???????, ? ??? ????  ???????
????? ????? ?????, ?????? ???. "???? ??????. ???? ????????, ???  ?????,  ???
?????? ??????? ????. ???????????? ???? ??????, ???????  ??????.  ?  ?????  ?
??????, ? ??????? ?????????  ????????????  ????????  -  ???  ???  ???????!".
??????? ???????, ???? ??????? ?????????? ??? ??  ?????  ????????.  ?  ?  ???
????? ??? ? ???????, ? ??? ????? ?????????? ???? - ?? ??? ???  ??????,  ????
??? ????????? ?? ?? ????????, ?????? ??? ??? ????????????? ?????????.
    ??????? ????? ?????? ????? ???, ??? ?? ??????? ?? ???? ?????????,  ????
?? ????????? ? ???????????? ? ????. ? ????? ??  ????????  ?  ????????????  ?
????? ?? ???????, ?? ??????????? ? ?????? ?????.
    ???????????  [69]???????  ?  ?????  ?????????  ?  ??????   ????????????
????????? ?????, ???????? ????????? ? ???? ????????. ???  ??  ????????,  ???
??????? ?? ?????? ?????????.  ???  ??????????,  ???  ????  ??  ??  ??  ?????
?????????? ? ???????? ?????? ?? ???????????  ???????  ?????????????,  ??  ??
?????????? ? ????? ?????? ?????. ??????????? ????,  ???  ??????  ??????????,
??????? ??????????? ? ?????  ???????  ?????,  ???  ??  ???  ?  ??????????  ?
??????? ??????, ??????? ??????? ? ??? ???. ?  ???  ??  ????????  ????  ?????
???????? ?? ??????????? ????? ????????, ???? ?? ??, ????????,  ??  ?????????
???? ????????????? ?? ??????  800  ?????  (240  ??????,  ????.  ?????.)  ???
??????? ?????. ??????, ??? ??????????, ??????  ??????  ?  ??????????  ??????
??? ????????? ?  ?????????.  ?  ??????????,  ?????  ???  ????????????  ?????
???????, ?????? ?????????.
    ????????, ?? ?? ?????? ????????? ????? ??? ??? ????,  ?????  ??  ??????
?????, ??????? ????? ?? ??? ?????. ???-?? ???????? ???? ? ???????:  "?,  ???
????? ?????, ?? ???-?? ???????. ?? ??????? ???????? ???????."
    "?? ?????????? ???????? ????? ????? ???, ?????????!"
    "??, ?? ??? ????????? ???????? ???????."
    "????????, ?? ???? ????? ???-??? ??????????."
    "?, ??? ????? ????? - ?????? ????."
    ??? ???????? ?????????????? ?????????, ?.?.  ??????  ??????????  ???-??
?????????. ????????? ??????, ??? ??  ?????????,  ????????,  ????  ??  ??????
?????? ??????, ? ??????? ?? ????? ???? ?? ??? ???? ?????, ???  ???  ????????
?? ? ???, ? ?????, ????? ??? ???????? ?? ?????????,  ??  ????  ??  ?????????
??????? ??? ??? ?????? ? ?????,  ??????  ???  ?????  ?????  ?????????  ????.
??????, ????? ??? ????? ????? ???????.
    ?????????? ?????????,  ???????  ???????????  ?  ?????????:  ???????  ??
?????? ????????? ????? ????,  ???  ??????????  ???  ?????????.  ????  ???-??
???????? ????????? ????? ????, ??? ?????????? ???  ?????????,  ??  ??  ?????
?????? ???????? ? ???????? ?????? ???????????. ???  ?????????  ?  ??????????
?????????.  ???  ?????????  ???;  ???  ????????:  "??????  ???????,   ??????
????????????, ? ?????? ??????? ????????  ??????????!"  ???  ???  ???????,  ?
?????????? ??????????? ? ??????? ??????. ?? ?? ????? ? ? ?????????.
    ?????????? ?????? ?????????:  "???????  ??  ?????????,  ??  ???  ??????
???????; ?? ?????? ?? ????." ??? ?????? ????? ? ??????. ???? ??????? ??  ???
? ?????????? ??????????. ??? ???????: "?  ??  ????????  ???????  ????-??????
???, ?????? ??? ????? ???-?????? ???-?????? ?????? ????." ???  ?????????????
???????????.  ??  ?  ?????  ???????  ?????  ?  ?????????????   ?????????????
?????????? ????-???? ????? ???????? ?????????  ??????  ???????  ??????.  ???
????? ?????????? ? ????????????????[70] ?????  ????????  ??  ?????  ???????,
????????,  ???  ?  ???  ??????  ???  ?????????????  ???????[71].   ????   ??
???????????? ? ?? ???????? ?????, ??? ??? ?????, ??? ? ???? ??????????  ????
?? ????????? ?? ?????? - ???????,  ????  ?????  ??  ?????  ??????  ?????????
????.
    ??????? ??????? ??? ???????? ??????  ???????????  ?????????  ??????????
????? ???????, ??????? ?????????? ??? ????. ????????????  ?????  ??????  ???
?????????? ????????????.
    ????????  ??????  ????????,  ???????  ??????????  ????  ?????????.  ???
????????   ????????   ??   ??????   ????????????,   ???   ???????   ????????
????????????? ???? ?????? ???? ? ???????????? ? ??????? ?????????????  ??-??
???????. ?? ?? ?????  ??????  ????????????,  ???  ??  ????????  ??????  ????
??????? ?????????, ? ?????  ?????  ????????????  ??????????????.  ??  ??????
?????? ? ???????, ??? ???? ? ??????, ??? ??????? ????????  ???????????  ????
??????????? ? ???????? ???? ???????? ???????????, ??????????????[72]. ?  ???
????  ???????  ??????.  ??  ??????  ?????  ???  ???  ???????   ?????????   ?
???????????? ?????? ??  ???  ?  ???????????.  ??  ?????  ??  ???????????  ??
?????????, ?? ??????????, ??? ??? ????? ??? ????????.
    ?????????? ??????? ???????????? ?????? ??????????? ???? ???  ?????????,
?   ????????   ???????   ??????    ?????????????????,    ?????    ??????????
?????????????.
    ??????????? ???????? ????? ???????? ???? ?? ???????, ??????? ??????????
????????????  ?????????  ???  ???????????  ?????  ???????,   ???????????   ?
????????.
                              ??? ???? ? ??????

    ???????? ????? ???????????? ????? ?? ????????? ? ?????, ??????? ????  ?
??????????? ????????  ??????  ?????????  ????????????.  ???????,  ??????????
???????? ? ??????? ? ???????????  ?  ??????  -  ???  ?????  ??????  ???????,
??????? ????? ???? ? ???????.
    ????? ?? ??????? ???????, ?? ??????? ???????? ????????? ????????  ????,
??? ????????? ???, ????? ?? ???????.  ??  ??????  ?????????  ??????  ???????
????? ???????,  ?????  ???  ??  ???????????  ???  ??????????????,  ?????  ??
????????? ?????? ????? ??????. ?? ????? ??????? ??? ???????  ?????????,  ???
????????, ??? ????????????.
    ???? - ??? ?? ??????.  ??  ??????  ???????????  ?????,  ???  ??????????
?????. ??? ?? ??????? ??? ??????????.  ???,  ????????,  ???????  ?  ???????.
??????? - ??? ?? ?????? ??? ????????, ???????? ?? ????????.  ???????  -  ???
??????? ??? ???????, ?? ????????? ???????  ????????.  ?????  ?????,  ???????
??????????? ? ????????? ?????? ??? ??????, ???????? ? ? ?????.
    ??? ?? ??? ???????????, ???? ?? ??? ??????, ??????,  ????????  ????,  ?
????? ?? ?????? ?????? ??, ???  ????????  ??  ??  ???????????.  ????????????
???????, ?? ??????? ??????? "?? ???????????", ??? ?????? ???  ??  ?????????.
?? ?? ?? ????? ???? ??????, ??? ????????? ?? ?  ????,  ????????,  ?  ???????
?????????????? ???????? ?  ???  ????????  ????????,  ???  ???  ??????????  ?
??????? ????????. ?? ?? ????? ??? ????????, ?????? ??? ??  ???  ????????????
???????. ?????? ????? ?? ??????? ???, ????????? ???  ???,  ???????  ?????  ?
????. ???? ?? ? ???? ???? ?????? ? ???? ?????,  ??  ???  ??  ??  ???????????
?????  "?????".  ???  "?????"  ????????   ????????????   ????????   ????????
?????????.
    ? ??????? ???? ????? ?? ???????????????[73]. ?? ???????,  ???  ????  ??
?????????? ??? ?? ????, ????? ?????? ?? ????  ????,  ????????  ??  ??????  ?
?.?. ? ?.?., ?? ? ??? ???????? ????. ???? ?? ??,  ????????,  ????????,  ????
??????? ????? ???????? ?????? ? ??????? ???  ??????????,  ?  ???????  ??????
??? ????, ? ?? ??? ????, ???? ?? ?????? ????.
    ??????? ? ?????? ??????? ??????????? ?????? ?? ??? ???, ????  ??  ?????
????????? ???? ???????????????. ?? ????????? ???, ? ?  ?????-??  ???????  ??
?????????? ??? ?????.
    ??????????  ??????   ???   ???????,   ??????   ?????   ???????   ??????
??????????????  ?????  ????  ????????  -  ???  ?????????  ?  ?????????   ???
????????? ? ??. ??? ??? ?? ?????????? ???  ??,  ???  ?????-??  ????  ???????
???, ? ??????? ??? ?? ?? ???? ???????.
    ???? ?? ????? ???-?? ???????, ?? ???  ???  ???.  ???  ??????  ??  ????.
??????, ???????, ?????????, ??????? ???? ?????? ???, ??????  ??????????  ???
???  ??????????????  ?????????.  ???  ??  ????  ???????,  ??????   ????????,
????????? ???????. ??? ?? ???? ????. ??? ?? ??? ???????????, ???? ??  ???-??
??????? ??? ?????????????? ??????? ? ????? ????? ??????  ????  ???????,  ???
??? ? ???? ??????, ? ???? ????????? ?? ??, ??? ??? ?? ??????? ?????????  ???
???, ??? ????????  ?????  ????????.  ??  ??  ??  ??????  ???  ??????  ?  ???
????????. ??? ?? ?????. ? ??????? ??????? ??? ?????,  ?????  ??  ?  ???  ???
??????????. ??? ?????. ?? ??????. ?? ????????? ???. ?? ?????? ???? ????.  ??
"????????" ????????? ???? ??????. ? ?? ?????? ?????????,  ???????,  ???  ???
?????? ?? ???? ??? ??? ????? ?????????????. ??????? ??????  ???  ??  ???????
??  ????  ???????????????,  ??  ????  ?????  ???????  ?  ?????????   ???????
???????????? ??????????? ? ????? ?????????. ??? "?????????????" -  ???  ????
?????, ??????? ????? ???? ??????????? ???  ??????????  ??.  ???????  ???????
?????????? ???????? ? ?????????????? ? ???????????.
    ? ?????????? ?????? ??????? ?? ?????? ???????? "????????????"  ???  ???
??????????  ????????.  ??  ??????  ???  ???????  ????  ?????  ??????????   ?
?????????? ??? ??. ?  ????????????  ????????  ??????????  ???????  ??  ?????
?????????????, ???? ??????????  ?  ???  ?  ???????  ????.  ????  ????  ?????
??????? ?? ????? ???????, ??? ?? ??????? ?????????? ??????????????  ???????.
?? ?????? ??????, ??????????????, ????????? ? ??????, ???????, ??????,  ???-
?????? ??? ????????. ???????????, ????????????? ??? -  ?  ??  ?????????  ???
??????. ?? ????????? ??????? ????????, ??????  ???  ??????????  ?????????  ?
???????.
    ????????? ??????? ????????? ?  ???  ??  ??????.  ??  ?????  ??????  ???
?????????. ?????? ????????? ??? ? ???????????, ????? ??  ?????  ??  ???????.
????????  ???,  ????  ????  ??  ??  ????????  ??????.  ????????  ??   ??????
??????????. ?? ?????????? ?????????. ?? ??????????. ??  ????????.  ?  ??????
?????????, ?? ???? ??? ????????, ?????? ??? ??  ?????  ??????????  ???.  ???
????????????? ????? ???????? ????? ???????????.
    ???? ?????? ???????????, ????????????,  ??????????????  ??????  ???????
?????? ????????? ?? ???? ????? ?????, ??? ??????? ?????????? ?? ???????.
    ???????, ??? ???????? ??????, ????  ??????  ???????  ???  ????????????,
??????????????,  ????????  ??,  ????????  ???  ?????  ??  ?????????????.  ??
??????? ??????? ?? ???????. ?? ?????????  ???????  ???  ???????.  ?  ??  ???
????????? ?? ????????  ???,  ???  ???  ?????  ?????  ??????  ??????????????.
?????????? ?????? ????? ???????. ?? ? ????? ???? ? ???  ????????  ?????????,
?????? ???????????, ??????????? ???????, ???????????  ?  ???,  ?  ???  ?????
?????, ???????, ??????? ??? ?????.
    ???????, ??????????? ??? ????????????, ??????, ??????????? ? ?????????,
????????? ? ????? ????????? ????????. ??? ?????????  ??  ??  ??????  ??????.
??? ???????? ???, ??????, ????, ?????????????. ? ??? ??????,  ???  ??  ?????
???? ????? ? ????. ??, ???????????, ????? ?????? ??, ?????? ?? ????????.
    ?? ? ?????? ???????, ??? ???????? ?? ????????????  ???  ?????????.  ???
??? ????????????? ? ????? ??????? ??  ???  ?????  ?????????  ???????????????
??????? ?  ?????  ?????????????,  ?????????,  ????.  ????????  ??  ?????????
???????? ????? ??-?? ?????????  ????,  ???  ???????  -  ???  ?????,  ???????
??????  ??  ?????????   ???   "????????".   ???????   ??   ??????   ???????,
??????????????, ????????? ? ?????????? ?????.
    ?? ? ???????. "? ????? ??  ?????.  ?  ?????  ????????  ?  ???.  ??  ???
???????? ??????????? ???? ????????????, ????? ??????,  ????  ???????  ?????.
??? ??? ?????? ? ????? ??????????? ? ?? ???? ???? ? ????.  ?  ??  ????  ????
??? ???. ???? ???! ???? ???!" ? ?? ????? ??? ? ????? ?????????,  ???????????
??? ???????? ? ????? ??????. ??? ????????, ??? ??????? ????? ?  ???  ???  ??
????????????. ? ??? ????? ???????? ??? ?????.
    ??????? ??? ??????? ???????? ??????? ??? ???.
    ????????  ?????????  ???????  ??   "????????   ??????"   ????????   ???
???????????.
    ????? ???????? ????  ????  ?????????  ?????????  ??  ??????  ??????????
???????? ???????!
    ?? ???  ??????  ????,  ????  ??  ??????  ?????  ????????,  ???????????,
???????????, ??????????? ? ?????? ???????!
    ?????? ?????? - ??? ?????? ???????? ?????? ??????. ?? ??  ??????  ?????
??????????  ???????  ?  ???  ?????  ??  ???  ?????.  ????????????   ????????
????????? ???? ??????????? ? ?????????????? ??????  ??  ???  ???,  ????  ???
????????? ?????????? ??????? ??, ??? ???? ??????, ??? ???? ??????? ? ????.
    ????? ?????? ???? ?????, ???????? ??? ???????????. ?? ????? ???????????
? ????. ??????? ??????? ?? ????? ?????????  ???  ???,  ?????????  ???  ????,
???????? ????????? ?? ????????, ??????? ?? ??????? ??  ?????  ??????,  ?????
?????? ???. ? ???? ?? ?? ?????????? ??? ??????, ?????, ???? ? ???  ??????  ?
??? ??  ???????????,  ???  ???  ???  ?????????????,  ??????  ??  ???  ??????
????????? ??????? ?????. ?????? ? ???? ????????  ???????.  ??  ?????  ??????
???????? ???????????? ???? ? ????? ??????????,  ???????  ??  "????????"  ???
???. ?? ???????? ???. ? ??? ??? ??????.
    ? ??????? ???? ??????????? ?? ????????? ? ???. ?? ?????? ????  ????????
???????????? ? ???, ? ?? ??????? ???, ??? ?? ?????????, ?  ??-??????????.  ?
??? ????? ????? ???????? ????????? ??? ??????? ?????????? ? ??? ?? ???  ???,
???? ?? ?? ???????? ???  ??????  ?????????,  ?  ??  ??  ??????  ????????,  ?
????????????? ??  ???????????  ?????.  ??????????  ??  ????????  ?????!  ??,
????????, ???? ????? ??? ????????????? ? ??????????? ?????????.
                                   ? ?????

    ??????? ???????? ??????? ???????????? ??????, ?? ???????? ????? ???????
??????? ????, ? ????????? -  ???  ?????????  ??????,  ?  ???????  ??????????
???????? ???????.
    ?????? ?????, ??????? ? ???????  ??  ???????  ???????????  ????????????
????, "?? ??? ???  ?????  ????????".  ?  ??????????  ????????????  ??????  ?
????????[74],  ????????[75],  ???  ???  ??????????  ???????   ???????,   ???
????????, ???????? ???????????? ??????, ???????????? ??????????? ????????  ?
??????  ????????  ??????????  ???  ??????,  ????????  ?  ??   ??????   ?????
?????????? ?????, ?????????? "???????". ?? ????? ??????? ??????? ???????  ??
????????, ???????????? ?? ?????? ???????? ???? ???? ???????????,  ?  ???????
????????????? ? ???????????? ??????? ? ????? ?????????? ??  ??????????  ????
??? ????. ???????, ?????????????, ???  ???????????????  ?  ??????  ?????????
?????????? ? ????? ???????????????.
    ?????? ???? ??????? ?? ?????? ??????? ???????, ??  ?  ?????  ??????????
?????????? ?????; ? ??? ??????? ??????. ??? ??????? ??????? ?? ???????.
    ??? ????????? ????? ? ????  ?  ????  ??????  ????  ????????  ??????????
???????  ??????????  ?  ????????????.  ?  ????????   ????????   ??   ???????
??????????? ????????? ???????? ? ??????? ?????? ? ????????????  ????.  ?????
?????? ?????????? ???????  ??????????????  ????????  ???????;  ??  ??  ?????
????????  ???  ???????????  ????????????  ?????,  ?????,  ?????,   ???   ???
????????????.
    ?  ???????  ????  ???????  ???????  ??????????  ??????????  ?   ???????
??????????  ?????[76],  ???????  ?  ??????  ?  ??????????  ?????????,  ?????
??????????, ?? ??????? ?? ??  ???????.  ????????????  ?  ??????????  ???????
????? ???? ????????????? ??????????? ???  ??????  ???????????  ?????????,  ?
????? ????????? ? ?????, ?????? ? ??????????.
    ?  ???????????  ????  ????  ???  ??????  ??????????   ?   ?????????????
??????????, ??????? ????????? ?????, ??? ?????? ????? ??? ????????????.  ???
????? "???????? ? ???????" ????????? ????? ???????? ??????, ???????  ???????
???????????, ????? ?????????  ?????  ????????????  ??????????  ???,  ???????
??????????? ???????, ?????  ??????  ?  ?????????  ???????  ?????  ???????  ?
??????? ?  ???????  ???,  ??????????????  ????????  ?????;  ?????????  ?????
??????? ? ????? ?????? ??????. ?????????? ???? ??? ???????? ????, ?  ???????
??? ???????? ????? ?????????? ???????? ? ???????; ?????  ????  ??  ?????????
?????????  ??????,  ?  ??????  ????????,  ??  ???   ???????   ?????   ??????
???????????, ? ??? ??????? - ??????????.
    ??? ?????????????? ????????????? ????? ?? ??????  ?????????  ??????????
????????. ????? ????? ?????????????? ?????? ???????? ??????.  ???????  ?????
????  ?  ??????  ?????  ?????,  ???  ????????,   ?   ????????.   ???   ?????
????????????? ???? ?????? ??? ??????? ??? ???????? ??????.  ?  ????  ??????,
????   ?   ?????   ????   ?????????,   ????????   ????????????   ??   ??????
???????????????? ????? ??? ????????? ????????????. ? ?????? ??  ?????????  ?
????  ??????  ???????????  ???????????  ???   ????????????????   ?????.   ??
????????? ???, ? ??????? ?????????????? ?????.
    ???????? - ????????? ?????? ? ?????????? ??????. ???????? ????????? ??-
?? ????????  ??????????;  ????????  ?????  ?????  ???  ??  ?????  ?????????.
???????? ?????? ??????? ???????????????? ?????, ? ????? ?????? ???,  ???????
???????? ??. ??? ????????? ?? ??????? ???????? ???, ??? ?? ?????????,  ?????
??? ???????????????? ?????  ????????;  ???  ???????,  ???  ??  ??????  ?????
????????  ????????????????  ?????,  ?  ??  ?????  ???  ???  ??????  ????????
??????????, ????? ?? ??????? ??????????? ??  ???.  ?  ??????????  ??????????
???????????? ????????, ??? ??????????????  ??????  ???????  ????????  ??????
???????????  ?  ?????????  ??????????,  ?????  ???  ?????????,  ??   ???????
???????????????? ????????, ? ??? ?????????  ????????  ??  ?????????  ?  ????
?????????.
    ?????? ????? ??  ????????  ????  ?  ??????????  ??????,  ??  ?????  ???
???????? ???? ? ????????? ????? - ?????????!
                              ???????? ???????

    ??? ???? ????? ?????????????? ????????  ?  ???????????.  ???  ??????  ?
?????????.
    ??????? ????? ????????  ???  ?  ???????,  ???  ?  ?  ??????????.  ?????
?????????? ????????????, ??? ???????  ?????  ????????  ?  ??????,  ??  ?????
??????, ??? ??????? ??????????  ?  ?????  ??????????  ??  ?????????[77]  ???
??????????. ?? ?????? ????? ????????, ??????? ??????????  ????  ?????  ?????
?????? ? ?????, ? ????? ??????? ????????, ??? ?????????? ???? ?????  ???????
? ?????.
    ????????????? ???????, ???????????? ????  ?????  ??????????  ?????????,
???????? ??????????? ????-??, ??? ?????????? ?? ? ??????? ???????,  ???  ???
??????????? ?????????.
    ???????? ?????? ??? ????????? - ??????? ?? ??? - ??? ???????? ?????????
? ?????????  ?????????.  ???????  ????????????  ???????  ???-??  ???????????
???????? ?????????  ?  ???,  ???  ???-??  ??????????,  ??  ????????  ??  ???
?????????? ??? ???-??. ??? ????????? ?????????.
    ?????? ???????  ?????????  ??????????,  ???  ?????  ???????.  ???  ????
??????? ? ??????????????. ??? ??????? ? ?????????. ?????????? ????  ????,  ?
????????? ????? ????????? - ?????? ??????. ??? ? ???? ???????.
    ???-?? ??? ?? ???????, ??  ???????,  ???  ???????,  ???????  ??  ??????
????????  ?  ????????  ?????,   ????????   ???????.   ??????,   ???   ??????
???????????? ???? ? ??, ??? ??????? ?? ?????? ????????? ? ?????.  ??????????
?????? ??????????????, ??????? ?????  ?????  ?????????  ?  ??????  ????????.
???????????? ?? ?????? ?? ???????? ???????? ??? ?????????? ??????????.
    ??????? ?? ????? ?????????  ?????????  ?  ?????,  ??  ????????  ??  ???
????????? ? ???. ??? ???????.
    ??????? ????? ????????? ????????? ?? ?????? ? ?????, ? ????????? ? ???.
??? ??????.
    ??????? ???????????? ?? ????????? ? ?????, ? ?? ?????????. ??? ??????.
    ??????? ???????????? ????????? ? ?????,  ?  ??  ?????????  ?  ???.  ???
???????.
    ??? ??  ?????  ??????,  ???  ????????????  ??????  ??  ??????,  ???  ??
????????????, ?? ??????????????? ???? ?? ???? ??? ???????, ???? ?? ?????  ??
???????? ????????????  ????????  ?  ?????????  ????  ?????????????  ???????.
??????? ?????????? ?? ?????? ? ???, ??? ??????? ???????????  ???????.  ?????
??????? ???????????? ??, ??? ?? ??????????? ???????,  ??  ??????????.  ?????
??????? ???????????? ??????? ????, ? ???????????? ???-?? ??????,  ??  ??????
?????????.
    ???????  ???????  ?  "???????"  ??????  ?????,  ?????  ??   ???????????
?????????, ? ?????? ????? ???????. ????? ??????? ??  ????????  ????????.  ??
???  ??????  ??????  ????????????,  ??????????  ?  ???  ???????,   ?   ?????
?????????? ?  ?????  ??????????  ??  ???????.  ??????  ???????????,  ???  ??
????????  ?  ????  ??????.  ?????????????,  ??????  ?  ???  ???????  ???????
???????, ??????? ???? ?? ???????????????.
    ????????? ???? ??  ????  ????????  ???????  ?  ?????????  ?????????????
????????????  ?????????.  ???????  ???????????  ???????  ???-??  ???????,  ?
??????  ???-??  ??????.  ????????  ???????  ?????  ?????????,  ???   ???????
??????????? ??????? ???-?? ??????, ? ????????  ??????  ???-??  ???????.  ???
????????? ????? ???????? ?????????. ???????  ???????  ??????????????  ??????
??????. ? ?????????  ??????  ?????????  ?  ???????  ????  ????????,  ???????
??????????? "???????? ?????? ??"  ??????  ??  ??????  ????????????  ???????.
???????? ? ???? ????? ???? ????? ??????? ????????, ? ??  ???????  ??,  ?  ??
?????? ??? ?? ????? ??????? ??????, ?????  ????  ???  ???????,  ???  ???????
?????????? ???? ?????????,  ??????????  ???  ?????????  ????????.  ?????  ??
????? ???????????? ???? ? ??, ??? ??????? ???????? ??????, ?? ? ????  ??????
?????? ??????? ??????? ?? ????, ? ????????? ?? ????????,  ????  ????  ??  ??
???? ????????? ? ??????????.
    ???? ?????????? ??????????? ? ???????? ??? ????????, ???  ??  ?????  ??
???????????? ???-??  ???????,  ????  ??  ???????????  ???  ???????.  ???????
?????? ????? ????????? ??  ????????  ?????????.  ???????  ????????  ???????,
????? ??????? ???????????? ??????? ???-?? ??????,  ?  ??  ????????????  ???.
????????, ???????????  ??????  ?????????????  ?  ??????  ?????.  ??  ???????
??????? ?????, ??????? ?? ????, ?????? ??? ??? ????????? ? ?????  ??????  ??
???? ?????????? ?????? ??? ??????????? ????? ??????? (??????????? ?????).
    ??????? ??? ??? ? ??????? ?? ????-??, ??? ?????????? ?? ?  ????????????
? ??????????.
    ?????? ?????: ??? ?????, ??? "??? ????  ??????,  ?  ?????  ?  ?????  ??
?????????? ???????, ??????? ??? ????", ? ???  ??????????  ?  ???  ??????????
?????????,  ???  ?  ??????????  ?????  ?????  ?????  ??????,   ?????????   ?
????????????. ????? ?? ????????????, ??? ???? ?????????  ??????  ????????  ?
????????? ??????, ??? ???? ??????? ??? ???, ??? ??? ?????? ???.  ????  ????,
??????? ? ?????????? ?? ???????????? ????????  ??  ??????  ??????  ?????,  ?
??????? ?? ?????? ???????. ?????  ???????  ?  ????????????????  ?????????  ?
??????????  ???????????  ?????????  ?  ?????????  ?  ?????.   ???   ????????
?????????? ?????????? ? ????????? ? ?????? ????? ???? ?????-?????  ????????,
??? ?????? ???? ????????? ? ???, ??? ????????????? ??????????. ????  ???????
????? ?  ???,  ???  ?????  ?????????  ??????  ??????,  ????????,  ???????  ?
??????????, ????? ??? ????  ???  ??  ?????  ???????????.  ???????  ??  ?????
????????????? ??????? ??? ???????? ????????? ? ???, ??? ??? ????? "?  ??????
???????", ? ?? ??? ?????? ??????????, ???? ??? ?? ??????????.
    ????????????? ??????? ???? ??? ????, ??? ????? ?????? ?????????, ?  ???
????? ?????? ???????????. ?? ??? ?????????, ??? ????? ??  ??????  ?????????,
? ????? ??  ??????  ???????????.  ???  ???????  ????????????  ?????  ???????
????????? ??? ?????? ???. ???? ? ???, ??? ??? ???? ??? ??????  ?????????,  ?
?????????? ???? ???????,  ???  ???????  ??????.  ???????  ??  ?????  ???????
?????, ??????? ? ?????? ????? ??????, ? ????????? ? ?????-??????  ???????  -
??? ?????? ???????. ??????, ?? ?? ???????? ????? ? ????? ???????  ?????.  ??
?????  ???????,  ????????????   ???????????,   ????   ????????????   ??????,
????????? ????? ????? ???????, ??????? ????? ?? ???????? ???? ?  ????????  ?
?????????? ??? ??????. ?? ???? ????, ??? ??? ???  ?????????,  ???  ????  ???
????? ????, ??????? ???????? ??????, ??? ??? ???????????,  ?  ??  ?????  ???
??? ????? ????, ??? ????????? ?????. ??? ????????  ????????  ????,  ???  ???
???????  ??????  ???????  ?  ???????  ????.   ??????   ??????   ????????????
?????????? ????? - ??? ????? ??????, ??? ??????? ?????  ????????????.  ?????
???????? ????????? - ??? ?????? ????? ???,  ???  ??  ?????  ????????,  ?  ??
?????????????? ??????, ??? ?????? ????  ???-??  ????????.  ???????  ???????,
??????? ????? ???????????? ???????? ????? ? ???????,  ?  ?????  ?????????  ?
????. ? ??????? ???????????, ? ???????????, ??  ?????  ???????????  ???.  ??
??????????? ??, ????????, ?? ??? ?????, ??? ??? ??? ? ????? ?????? ??  ?????
???? ???????? ??? ??????? - ??????? ????????? ? ?????. ?? ??????  ??  ?????,
?? ??????? ????, ?????? ????? ? ????? ????? ????????????,  ?  ?????????????,
??? ???? ????? ????? ?????, ????????? ?????????.
                           ?????????? ???????[78]

    ???????  ?????  ??????????,  ???  ???  ???????????  ???????  ????,  ???
???????????? ???? ???????? ???????, ? ??????? ??  ????????  ????????????;  ?
?? ???????? ????????????? ???? ?????, ? ?  ?????  ??????  ???  ?????????????
?????? ??????????? ?? ????, ?? ????????? ?  ???????  ???  ????  ???????  ???
???????????????; ? ?????????????, ????????, ??????? ??????????? ? ???,  ????
????????????? ?????????????.
    ??? ?????????? ????????? ? ?????? ? ????? ????????? ????????: ?????????
???????? ???????? ? ???-??, ? ????? ????????????  ???  ???,  ?????  ??  ????
???????? ?????? ??, ? ??? ?? ???????.
    ???? ??  ??????????  ??????,  ??  ??????  ???????  ??????????  ???????,
??????????????? ?  ??????  ?????  ????????????.  ?????  ??  ???????  ??????,
??????,  ????????,  ???????  ??  ???????  ???????  ?  ????????:  ???????????
?????????? ??? ??? ???????? ????  ?  ??????????.  ??  ??????  ??????  ?????,
?????? ????? ??????? ??????? ?????????? ? ?????????? ???????  ?  ???????  ??
????????? ??? ????????????: ??? ?????????? ???????  ???  ???????  ?????  ???
?????????? ???????. ?? ????? ?????? ??????, ??  ???????  ????  ?????????  ??
???, ?????? ?? ???? ??????????? ? ????? ???? ?? ??????? ????? ?????????:  ??
???? ??????? ?????? ? ??????????, ? ??? ???? ??????? ????,  ???  ???  ??????
???. ?? ?????? ?????? ?????, ?????? ?????? ???????? ??, ??? ????????.
                              ????????????????

    ??????? ????? ????????? ???, ? ??? ?? ????? ???????????????.
    ?????? ?????, ???  ????  ?????  ?????????  ???  ??????,  ?????  ???????
??????????? ???????? ????????????.
    ????? ???????, ??? ????? ?????????? ????????????  ??????  ???  ????????
?????? ??????, ??? ?? ?? ???????? ??????????????? ? ??????. ???? ? ???,  ???
???? ??????? ????? ????????? ???????,  ?????  ?????  ??  ???  ?????????  ??,
????? ???????????? ??????,  -  ????,  ???????,  ????  ??  ?????  ????  ?????
????????? ? ??????. ??????????? ??????????, ??????, ???????  ???????  ?????,
?????????, ???????? ? ?????????? ????? ??? ?????? ? ??????  ????????  ???  ?
???, ??? ????? ????? ????????????. ??? ??? ?????? ????? ???????,  ?  ???????
??????? ?? ????? ???????????????, ??????????? ? ????????, ? ???????? ??  ???
?? ??? ???????? ???????????????, ?? ???????  ???  ???????  ????  ???????????
????????? ??????.
    ????? ?? ???????? ???????? ??????????  ??????  ????  ???????.  ????????
?????????? ? ?????????? ??????????? ? ???-?? ???????????????.  ?????????  ??
?? ??? ?? ????????? ? ???????? ?????? ??? ? ?????????, ?  ??????  ??????????
??? ?  ???????,  -  ??  ??????  ?????  ??????????,  ???  ?????  ????????????
???????? ?????????? ? ????????? ???????????????.
    ?????????? ???????? ?????. ???? ???, ???? ???? ?? ????? ???????????????
?? ????? ?????????, ? ????????????????  ??  ??????  ????????[79],  ??  ?????
??????????????? ?  ??????????????  ???????????.  ?????  ???????  ???????????
????????  ???????.  ???  ??????   ?????   ?????   ???   ?   ????????????????
?????????????, ??? ?????? ??????? ? ??? ????? ?????????.
    ???????????? ?? ??????, ??? ??????? ??????? ??????  ??  ????????,  ????
????? ????? ????????. ??????????, ????? ?????????, ???  ???????  ???????  ??
???????? ???????? ???????? ????, ???? ?????? ??????????? ??? ???  ?????.  ??
?????? ???, ??? ???? ?? ???? ???? ??? ?????, ????? ????????  ????  ???  ???,
?? ?????????? ?????? ? ??????? ?????? ???????? ???? ???????????? ??.
    ???, ?? ???? ???, ??? ?????? ???? ????????????? ???????, ???????????  ?
???????????? ????, ?????  ???????  ???????,  ???  ??  ??????  ????????,  ???
????????  ?????????  ?   ???????   ??   ????????   ??   ???????????????   ??
????????????? ???????????????. ??????? ?? ??? ?????? ??????????, ?  ????????
???? ????????? ???????????? ?????? ???????. ??? ?? ?????, ????  ???????  ???
???,  ???  ??????  ?????  ??  ???????.  ??  ?????  ??  ???  ???????  ???????
?????????????? ????? ???? ? ???, ??? ?? ??????? ?? ?????. ??? ? ???????  ???
???????  ??  ???????????????  ?   ??????.   ?????   ???????   ???   ????????
????????????????  ?????  ?????????  ?????????  ??  ???  -  ?   ??????,   ???
?????????, ??? ?????????? ???????.
    ??? ?????? ??????????? ? ???????? ???????? ?????????? ???????????? ????
???? ????????????, ??? ?????? ??????????? ? ???????? ????????? ??.
    ??? ??????  ??????????  ???????  ????????????  ??????????????????,  ???
??????    ????????????    ?    ????????    ??????????    ?     ?????????????
??????????????????.
    ???? ???????? ?? ???????????, ??, ??? ?????? ????????????? ?  ?????????
???????  ????????,  ???  ????  ???????????  ????????  ???????????   ?   ????
?????????. ??? ?????? ????????????? ????????? ???????,  ???  ??????  ???????
???????? ????? ????????. ????????, ????? ???????????? ?????????  ???????????
????????  ??????,  ???????  ????  ?????????  ?????????,  ???????????  ?   ??
??????????? ????????????? ?????????,  ???  ?  ????????  ??  ????  ??  ??????
????????, ?????????? ??????????????? ? ????.
    ?? ???????? ?????, ??????? ??????? ????????? ?????? ?  ?????  ?????????
?? ?????????  ?  ??????  ????.  ??????  ????????  ?????  ??????  ?  ???????,
???????? ? ??????  ??????????.  ?  ?????  ??????  ????????????  ???????????,
??????????? ?????? ?? ????? ?????, ??? ?????????? ???? ??????? ? ????????  ?
????????? ??????????? ????,  ???  ???????  ?  ?????  ??????  ??????  ???????
??????????? ???????????? ??? ???? ????????????? ????.  ?  ?????  ???????  ??
?????? ? ????? ??????? ????????????. ? ??????? ??????, ???????????  ??  ???,
???  ?????  ??  ?????  ???????????????  "?????????",   ???????????   ???????
???????? ?????????? ? ?????? ??????? ??????  ???  ??????.  ???????????,  ???
????????? ????????? ? ?????????? ????? ????,  ?  ?????  ?????????  ????????,
?????? ????? ?????????? ? ??????? ?????????. ????  ????  ??,  ???  ?????  ??
????? ??????????????? ?????????, ???????, ?? ??? ??????, ??? ??? ??????  ???
???????? ????? ?????????, ??? ???????  ???  ???  ??  ???  ??  ???  ??  ?????
???????????????  ?  ??????????????;  ?  ?  ????  ??????,   ?????   ?????????
?????????????? ???????? ? ?? ?????????  ???  ???????  ????  ?  ????????,  ??
????????????,   ???   ???????   ?????????   ???????????,   ???   ??    ?????
??????????????? ???? ? ???, ??? ???? ???, ?? ?????? ??? ? ??????????????.
    ????????????????, ??? ??????????????? ???????,  ???????????  ?????????.
?????????????, ?????????? ??????????????, ??? ?????????? ????????  ?????????
?????? ?????, ????? ??????? ?????????? ???????????????  ????  ??????????????
????  ????????.  ?????  ???   ???   ?????????????   ?   ???????   ??   ?????
??????????????? ?????  ?  ?????,  ??  ?????  ???????,  ???  ?  ????  ???????
???????? ????? ?  ???????.  ???  ????????  ?  ???????  ????????  ???????????
?????, ???????????? ???? ? 1947 ????. ? ?????????  (??????,  ?  ??  ????????
??? ??? ????????? ? ?????? ??????), ??? ???? ???????  ?????  ???????????????
??? ????????, ?? ? ?????????? ? ????  ??  ?????  ?????????  ????????;  ?????
???????, ?????? ????????? ??????????????? ???, ??? ?? ??????, ??  ??????  ??
???????? ?? ???????? ????, ??? ?? ??????. ???????? ???? ????, ??  ?????????,
???  ??  ????,  ???????  ????????????????  ?  ?????  ???????????   ?????????
??????????, ? ????? ?????? ????????? ????????????? ?? ???? ????????.  ???  ?
?????????? "??????".
    "????"  ?  ??????  ??????  ?????  ?????  -   ???   ???????,   ?????????
??????????????? ???-???? ? ??? ??? ?????? ? ???????, ????????? ? ???????.
    ?????????????? ???????? -  ???,  ??????,  ??  ???  ????  ???  ?????????
???????????  ???????????????  ???  ????????,  ?,  ???  ??????  ?   ?????????
?????????  ?????????????,  ???  ??????????  ????????????.  ???   ???????   ?
???????????.
    ???????????? ?????????  -  ???  ?????  ???  ?????????.  ?????  ????????
???????? ? ?????, ????? ????? ???? ????????  ??????  ????????  ?????.  ?????
????? ??? ????????????? ????????, ??????? ??????????  ??????????  ?????????.
????? ????? ?????? ??????????? ??????????????? ?????, ?? ?????????  ????????
??????????? ??????????? ?????????.
    ????????? ???? ???????? ???? ????? ???????? ??????????????? ??  ???????
??????????????? ??, ??? ??????? ?????????. ????????, ????? ??????? ??  ????,
? ??????? ??????? ??????? ???????? ???-?? ???????????????.  ????????  ??????
???? ????? ???????? ??????? ????????? ?? ???????????????, ????????  ?????  -
????? ???? ???????????????. ??????? ??, ????? ??????? ?????? -  ???  ???????
??????????????? ?????? ?????.
    ??? ??????? ?? ?????????? ????? ???, ??? ?? ????? ???  ???????????????.
? ?????? ???????????? ?????? ??? ????? ??????-????? ????. ???? ??????  ????,
??? ??????? ??? "?????? ??? ?????",  ???????????  ?  ???,  ???  ??  ????????
???????? ??? ?? ???????????????? ? ????? ???????  ??????????  ???  ?????????
????? ??????. ????,  ???????  ???,  ??????????,  -  ???  ???  ??????????  ??
?????????  ???????????????.  ????  ????????????   ???????,   ??   ??????????
?????????? ???????? ????????.
                           ??? ?????????? ???????

    ????? ?? ????????? ??????? ?? ???-??  ???????,  ??????????  ?  ????????
??????????. ????? ???????, ?????? ?? ???????? ??????? ? ???????? ???  ?????-
???? ??? ????? ?????? ??? ?????? ?? ????? ????????? ??????????.
    ?????? ??????????? ? ???, ????? ?????????? ??????? ???????;  ??????????
?????? ????????,  ?  ??  ??????????  ????????????.  ??  ????  ??  ??????????
?????????? ? ???????? ????????????? ? ???, ??  ????  ??  ?????????  ?  ?????
??????  ??????  ???????,  ???  ???  ??????????,  ???????   ??   ????????   ?
??????????, ?????? ??? ? ???.
    ?????? ??? ???????, ??? ?? ?????? ?? ???????? ???????? ?? ??????????  ?
???????? ???? ???????, ?? ??????? ??????? ??????? ??????????.
                          ? ???????????? ?????????

    ? ????? ???????, ??-??  ????  ???  ????????  ??????????  ?????????  ???
??????????? ???????? ?????? ???? ????? ??? ?????????, ???  ??????  ????  ???
???? ?????????? ??????. ?? ????????????? ????, ??? ?? ???, ? ???? ???,  ????
?????????????; ? ?????, ?????????? ?? ????????? ?????????, ??  ?????????  ??
???. ???? ?? ?????-?????? ??????? ??????? ???????  ?  ????????  ??,  ???  ??
????????, ???? ?? ?? ??????? ??, ??? ?????  ???????  ??  ????  ??????  ????,
???? ?? ?? ??? ????????? ?????????????? ? ???? ??????, ?? ?? ????  ??  ?????
?????? ?????, ????????? ???????? ??? ?? ???????, ?? ??? ?? ??? ???????,  ???
???? ?? ?????????? ???????, ????? ? ?????? ????????, ????  ??  ??????  ?????
?????, ??? ??, ??? ?? ? ???? ????? ???????.
    ??? ???????? ???????????  ?  ???,  ???  ?  ????????  ??  ????  ????????
???????? ??????  ??????  ??????  ????,  ?????  ??????,  ???  ??  ??  ???????
????????.
    ???????? ?????????? ???????? - ??????????? ????????? (???????????).
    ???????? ? ???????????? ??????? ???? - ??????? ?? ??????? ?????? ? ????
- ????????? ????????? ???-?? ?? ??????. ??????? ????  ?????  ?????  ????????
?????????? ?????????, ????? ?????????? ????? ???????????? ? ???-??.
    ????????,  ???????????  ????  ??  ?????  ?????[80],  ??????   ?????????
????????? ????? ?? ????-????. ? ?????  ???????  ????????  ?????????  ?  ????
??????? ?? ????? ?????.
    ??????? ?? ????? ?????? ??????? ????????? ???????? ????????????  ??????
????. ??? ???? ????? ????????????, ???? ?????????? ?????? ????? ??  ????-??.
??? ??? ?????????? ???????????  -  ???  ?  ????  ????  ???????.  ??????????,
?????????? ?? ??????? ??? ???????????  ?????;  ?????  ????,  ????  ???  ????
???????  ??  ????????  ??????????????.  ?   ???????????????[81]   ??????????
??????????????,  ???  ?????-??  ???????  ??????????   ??????????   ?????????
??????? ??? ????, ????? ???????????? ????????????  ????  ???  ???????????  ?
??????????? ?????? ????, ?? ??????? ???? ????????  ?  ????????  ????????  ??
???, ? ?? ? ????-?? ?? ???????.
    ???????????? ?????? ???? ??????? ???-?? ?? ?????? ??????????? ?  ?????,
? ? ??????????? ???????? ???? - ??? ??????? ? ?????? ????, ??????? ?  ??????
?????? ????? ???????, ? ?? ????? ????  ??????????????,  ?  ??  ????????  ??.
????? ??????? ???? ???? ?????????? ? ????? ??????? ?? ??????????  ??????????
???-?? ? ?????.
    ? ???????? ??????? ?????? ????, ??????????? ???????  ?????  ??  ????-??
????? ???????, ??????? ?????? ?? ?? ????? ? ????? ?????  ?????  ?????  ?  ??
????????????????  ?  ???????  ?  ?????????  ??????????   ?   ?????   ??????,
??????????, ??????  ????,  ?????????  ?  ???  ?????????.  ??  ???????  ?????
???????  ???????????  ???  ????????,  ???????  ??????  ???-??  ?  ????,  ???
????????, ? ??????? ???-?? ??????????? ??  ???????  ?????  ?  ????-??  ?????
????????.  ???????  ??  ????????????,  ???  ???????  ??????????,  ??????????
???????? ?????  ????????,  ????????  ?????  ?????????  ?????  ?  ???????,  ?
???????? ?? ?????????, ?????????  ?????,  ??????  ?  ?????????  ????????  ??
?????? ?????.
    ? ????? ??????????? ????????? ??????? ??? ???????? ?? ???? ?  ?????????
??????  ?????????  ?????  ????????.  ???  ????????  ???????????  ?  ????????
??????????? ??????  ????.  ???????????  ?????  ????????  ??????  ???????????
????. ??? ???????? ?????? ??????????? ??????? ? ??? ?????? ?? ???????????  ?
????? ??????? ????????? ???????.
    ?????????? ????????? ????? ??????? ????????? ????? ? ?????????, ??? ???
??? ??? ????????? ????? ????? ?????, ??????  ??  ????  ??  ???  ??  ????????
??????? ?????????, ???? ?????? ?????????????, ??? ?????? - ???  ???,  ?  ???
?????? ????????? ?????? ?? ????? ?????; ?????? ??? ?? ???.
    ?????  ????,  ???????  ??????  ????????.  ??????  ???,  ?????  ??   ???
(?????????? ?? ????, ????????? ?? ?????????? ? ???  ?  ???????????),  ???-??
??????????? ?????? ??????? ??? ??? ????????? ? ??????  ????  ?????,  -  ????
???? ??? ????? ???? ??????. ?????????????,  ???  ????  ?????  ????,  ???????
?????? ????? ???????. ???? ?? ??? ??? ???????  ??  ??????,  ?????????????  ?
??????????? ? ?????? ??????? ??????? ?? ????, ?????????  ????????  ?????????
???????. ? ???? ???????? ??????????? ??????. ???????? ????????  ?????????  ?
???????? ?????, ? ??????? ??? ?????? ??, ??? ????? ???-?? ? ??????  ?????  ?
?? ? ??? ???????????; ???? ????, ?? ??? ?????? ???? ?????? ?  ???,  ???  ???
????????????? ??????, ?????????? ?  ????  ?  ???????  ??????????  ?????????.
???? ?????? ???????? ???? ??? - ??? ??????? ????? ????????, ?? ???????  ????
?? ???????? ??????????? ????? ????? ????????.
    ?????????? ??????????? ?????: "?? ????", ?????????? ????????????, ?????
? ?????? ? ??? ????????????? ????????? ????, ????????????,  ??????,  ???????
???????? ????????? ????????,  ??????????  ?  ???????,  ?  ????  ????????.  ?
????????? ? ???????? ?????????????? ?????????????? ????? ???????, ??? ???  -
?? ??????? ???? ?? ????????????  ??????  -  ????????,  ?????????,  ?????????
???????????,  ???????  ??????  (???????  ??????  ???????????????   ???????),
??????????  ????????????,  ??????????  ????????  ???  ??  ?????,  ??????????
????????, ?????????? ? ???????, ? ????? ???? ? ????? ???????. ???  ???  ????
?????????. ?????? ??????? ?? ????? ?????.
    ???????????? ????? ? ???????? ?????????? ? ??????????  ????????????,  ?
??? ?? ????????. ??? ?????????? ??????  ??????,  ???  ????  ??????;  ???????
???????, ?????????? ????????????? ???????. ??????? ??????????? ?  ???????  -
??? ?????? ??????? ????? ??????, ??????? ???? ??????? ?????????  ?????  ????
? ???????????? ? ???????????? ????? ?????? ???????, ? ?????? ?  ???  ???????
????????? ??? ?????? ?? ?????? ??????? - ????? ???????, ?????  ??  ?????????
????, ???  ???  ?????????.  "????  ??  ?  ??????  ????..."  -  ???  ????????
???????????????? ?????. ???  ???????  ??  ????,  ???  ???????  ??????  ?????
??????, ??? ?? ??????? ?? ??? ??????, - ??? ??? ? ????? ?????????  ?????????
?????? ???????????? ????, ??????, ? ????? ???????; ?????? ????  ????????????
??, ??? ??????????. ?????? ? ????? ?????????? ?????,  ???????  ????  ?  ????
????????.
    ???? (??? ????, ???????, ??????? ? ???? ? ???????,  ?????????????  ????
????????) ?????? ????? ????????? ??? ????? ??? ?????? ????.  ??????  ????  -
??? ??, ??? ????? ?????????? ?????????. ????????? - ??? ??????????,  ??????,
? ??????? ????????  ???????  ???-??  ??????????????;  ??  ???????,  ???  ???
?????????? ??? ?????????; ??? ????? ??????????? ?????? ????????, ???????  ??
?????????. ??????? ?????, ??? ? ???? ?????? ???? ????, - ??????  ??????  ???
???????????? ?? ????; ?? ??????, ??? ??  ??  ??????  ????????????  ???  ????
??????????????; ??  ???????,  ???  ??  ??????  ???????,  ??  ???  ??  ??????
???????; ?? ???????, ??? ? ???? ?? ?????? ???? ??????; ?? ????????,  ???  ??
?????? ????? ????????? ??????????, ?? ??????? ? ?? ?? ?????  ??  ??????????.
?? ?? ?????? ??????? ????; ?? ?????? ???????? ??????; ??  ???????,  ???  ???
??????, ??????? ?? ?????????, ?????? ????? ????????????  ????.  ??  ???????,
??? ???, ??? ?? ?????, ?????? ???? ????????? ???-??  ??????,  ?  ???  ??  ??
?????? ?????????. ??? ????????? ??????, ??? ??, ??? ???????  ??  ?????.  ???
??????  ????  ????????  ??  ???-??  ?????  ??????.   ???????   ??   ????????
??????????????? ?? ??? ??? ?? ??????, ? ????? ?? ??? ??????????, ???????  ??
???????? ????????.
    ??? ???????? ?????????? ???? ??????? ??????????,  ???????????  ????????
???????   ?????????   ????????????   ???????????   ????????,   ?   ?   ?????
??????????????? ?????? ?? ??????? ? ??????, ????? ? ??,  ???  ??  ??????????
?????? ? ????????????, - ?? ? ?? ?? ????? ?? ?? ????? ??  ?????????  ???????
?? ????? ?  ?????  ??????????????  ??????  ??????.  ???????  -  ???  ???????
????????, ????? ??????????????  ?  ????????????  ???????  ?  ?????  ???????,
????????? ??? ????, ????? ????????,  ?????????  ???  ????,  ?????  ????  ???
?????????, ????????? ??? ????, ????? ???????????  ??  ??????  ?????????????,
???????? ??????????? ?? ??? ??? ????????????  ?  ????  (?????  ??????!)  ???
????????? ?????????. ??????? - ??? ???????  ????????;  ??  ????????????  ???
????, ????? ??? ?????. ???? ?? ????? ???????? ??????, ????? ??????,  ???  ??
?????????, ? ?????? ???? ?????? ?????.
    ? ?????  ????  ????????  -  ??????????  ???????  ?????????  ?  ???????;
????????????? - ??????? ????? ????????; ??????? ?????????????? -  ??????????
?????? ?????????.
    ????? ????, ??? ??????????? ?????? ?? ?????? ???????????. ? ???????, ??-
?? ???? ??? ??? ?????? ???????? ?? ???????? ????? ????????????  ????????,  -
????????  ?  ???  ?????????  ????,  ?  ?  ?????????  ??  ?????   ???????   ?
???????????????? ?????, - ??? ??????????? ??  ?????  ??????  ??  ???????????
?????????? ????????; ???  ?????  ?  ???????????  ????  ????????,  ?  ???????
?????????????   ???????   ??   ????????????   ????????    ????    ??????????
????????????? ?????????.
                        ???????, ????????? ? ???????

    ?????????? ???????? ??????? ? ???, ??? ???????? ??????????? ?  ???????,
???????? ????? ??????????  ??????  ????  ?  ?????????,  ?  ???????  ????????
????????? ? ???????.
    ??? ????????????? ????? ???????  ???  ??????????,  ????  ????????,  ???
???????? ???????? ??????????????? ?????? ?????????, ??? ????  ??????  ?????-
?????  ????????  ?????????  ?????????????  ?  ?????????  ?  ??????   ???????
?????????  ?  ???????,  ??????  ??????????  ?????????????   ?   ???,   ?????
??????????? ? ????????? ? ????????? ????????  ??????  ????????????  ?  ????.
?????? ????? ? ??????? ? ???????????? ? ????? ??????????  ???????  ?  ??????
??????? ???????? ????????? ???? ?? ?????????? ? ??????????? ???????? ??  ???
??????, ?? ?????? ?? ?? ???-?? ??????.
    ?? ??????? ????? ?????, ??????? ???????? ?????????? ?? ??  ???  ??????,
??????? ?? ??????; ????? ???????????? ??????? ? ??????, ??? ??????? ?  ?????
? ????????????.  ?????????????  ????????  ??  ???-??  ??????  -  ???  ??????
?????????? ?????????? ?????? ?? ?????? ???????; ? ????? ???????  ???  ??????
? ?????? ??????????? ??  ???  ??????????????  ????,  ??  ???????  ??  ??????
????????, - ?? ???  ???,  ????  ???  ?????????  ??  ????????  ?  ???????????
??????????.
    ????????? ?????????? - ??? ????? ???? ????????? ?????????? ???????.
    ???????, ??????? ?? ?????  ????????  ??  ??????????  ?????????,  ??????
???????? ???? ?????? ? ???????, ???? ????? ? ???????.  ????  ??  ??????,  ??
??????? ?? ??? ??????, ??????????? ?????? ????? ? ???,  ???  ?  ?????????  ?
???? ???????????? ????????????; ?  ?????  ???  ?????  ????????  ?????????  ?
????????????? ????????? ????????;  ??  ?????????  ???????,  ???  ???  ??????
??????????? ? ?????????? ?????????, ? ???????? ?????????????  ????????.  ???
????? ????????? ? ? ????. ???????, ??????? ????????  "?????"  ??  ??????????
???????, ?????? ?????? ????, ? ???????,  "????????"  ??  ??????????  ???????
?????????, - ??? ? ????????? ???????, - ?????? ????? ?????????? ? ????,  ???
??? ?????????? ???????. ???????, ????????? ??????????? ? ?????????  ???????,
????? ?? ??????????? ?? ?????? ????.
    ????????? ???????? ????????  ?????  ??  ??????  ???????????  ????,  ???
???????? ???????????.
    ??????????  ???  ?????  ???????????,   ????????   ????   ??????????????
?????????; ???? ?? ??? - ????? ????? ???????, ? ?????? - ????? ?????  ?????.
????, ??????? ?????? ? ?????? ??????? "??????" ?? ?????????? ???????, -  ???
?????????? "????????" - ??? ???????? ?????? ?????????? ??  ??????  ??????  ?
???, ??? ??? ???????? ?? ??????????????, ? ?????? ?? ???????, ??? ??????  ??
?????? ?????? ? ?????????? ?????? - ??? ???  ????  ??  ????  ??????????????.
?????  ???????  ??????????  ???????????  ?????  ???????  ??????????????  ???
????????? ? ???????? ????? ??  ?????????  ???????.  ????????????  ??????????
????????????? ?????  ??????????  ?  ???????  ??????????????  ?????,  ???????
?????? ??????, ??? ??? ??????? ?? ?????? ???????????? ??  ??  ??????????????
????, ???????? ??????? ??? ????????, ??????? ???  ????.  ?  ????????????????
?? ?? ?????, ????? ?? ???????, ??? ???, ??????  ?????,  ???  ?????  ????  ??
????????????? ?? ?? ??????, ??????? ??? ?????????, ????????  ???;  ???  ????
????, ????? ?? ???????; ??????? ???????, ??? ?? ????? ??????? ?????.
    ????? ?? ?????, ????? ????????? ????????, ????? ????????  ????????  ???
??????????,  ?????  ???????  ?  ??????????  ???????   ?????????   ??????????
????????? ? ????????. ??? ????? ? ?????????? ??????????? ?????? ??  ???????,
????? ???????? ?????? ???????, ???????????? ???; ?????  ??  ????????  ??????
????????  ??-??  ???????????  ????????????,  ?????????   ?   ???????????   ?
??????????? ??????????? ? ????????? ???????  ?,  ?  ?????  ??????,  ????????
????? ??????, ?????????? ? ????????, ? ???????????? ? ???????.  ?????????  -
??? ????????? ?????????.
    ??????? ????????????? ? ???????? ? ??????? ?? ?????? ?????????  ?  ???,
??? ??? ?? ?????? ??????????? ? ???????. ??-?? ?????  ???????  ??????????  ?
???????.
    ??????????? ? ??????????????? ? ????????? ??????? ??????? ??????? ?????
?????????????  ?  ???????.  ?  ???????????  ???  ?????????  ????????   ?????
????????? ????? ???????, ??? ?? ?????? ??????????? ???? ? ?????????  ???????
??????? ?????.
                               ??????? ? ????

    ?????? ??? ???????????? - ??? ????. ???? ???????  ?????????  ?  ???????
????, ?? ?? ?????, ??? ??? - ????. ?? ???? ???? ??? ?? ??????????  ???  ????
? ???? ?? ????? ?????, ?? ??? ?????? ? ?????? ???????? ??? ????.
    ??????????  ????????????  ?????  ????????  ??????????.  ??????  ???????
???????? ?????????, ?? ???????. ?????????? ?????????????? ??????????????.
    ???????????  ???????????  ??????????  ??????:   "???????????   ????????
?????????? ?? ?????????????".
    ?????????????,  ?????????  ????????????  ???  ???????   ????   ????????
??????????? ????? ??????? ??????? ? ????????? ? ???? ?????????? ????.
    ????????? ??????? ? ????????? ???????? ?????????, ? ????????? ???? ????
?? ???? ???????? ????????,  ??  ???????  ????  ???????  ???????  ???????????
?????????; ? ???????????  ?????????  ???????????  ?????  ???????  -  ???????
??????? ? ?????????.
    ????? ??????? ??????? ?????????????, ?? ??? ?????? ??  ?????  ?????????
??????? ??????? ? ??????? ?????????,  ?  ?????  ???????  ???????  ??????????
?????????  ?????????,  ?  ???????  ?????????  -  ?????????  ???????,  ?   ??
???????????? ? ???????????.
    ?????????? ?? ????? ?????? ? ???????????? ????.  ??  ?????  "????"  ???
????????? "??????????? ? ????".
    ???????, ??????? ??????? ????? ?????????????, ??  ???????????  ????????
????????????, ?? ??? ???? ?????? ?????? ?  ????????????  ????.  ??????  ????
????? ????? ??? ????, ?? "??????" ? "??????????". ??? ?????????? ?  ???  ??-
?? ????, ??? ?? ?? ????? ????? ???????????? ????. ??? "????"  -  ???  ???-??
????? "??????????".
    ? ?????? ?????????? ????????, ??????? ?????????? ?????, ??????????  "??
?????", ????????, ??????? ???? ?? ???? ??  ?????  ????  ???  ???????  ?  ???
???????, ????????, ? ????????????? ??????? ??????????  ???????????  ?  ????,
????? ?? ?????? ????? ?????? ? ?? ????, ? ??????? ??? [??.  ???.  -  ??????,
????, ? ?? ?????????????] ????? ??????; ?? ?????? ? ????????  ?????????  ???
????  ????????  ???????????  -  ????  ???,  ???????  ???????   ?   ?????????
?????????? ????? ???????????  ???  ??????????.  ???  ?????????????????  ????
???????? ?  ????????:  "??????????  ?????  ????  ????".  ???????  ??????????
?????????????  ?????????????  ????,  ?????????  ???  ?????????  ????????   ?
???????? ??????? ? ???? ?????????????, ? ????? ?  ???  ????,  ?  ???????  ??
???? ?????????? ???????.
    ???????  ?????,  ????????  ???????  ?????  ?????   ???????????,   ?????
????????? ???? ????? ?????, ??????? ??  ?????  ??????,  ?  ????,  ?  ???????
?????????? ?????????? ? ? ??????? ??  ?????  ??????????  ???????  ???????  ?
?????????.  ???????  ?????????????,  ?  ????????  ???  ??????  ?   ?????????
????????????? ??????? ? ?????????????, ???????? ? ????? ????????, ?????  ???
???????? ?? ???????? ?????? - ?????????? ?? ????, ????????? ??? ???????.
    ????? ???????, ????  ?????  ????  ???????????  -  ?  ??  ?????  ???  ??
????????? ???????, ? ????????, ?????? ?????  ????  ????????????,  ?  ????  -
????????. ???  ??????????????  ????????????  ????  ??  ?????.  ?????  ?  ???
?????????? ???????? ???? ? ???????????? ???????? (??? ? ????  ????????  ????
?????? ?? ???? ????????? ??????????????), ?? ???????? ??? ??????, ??  ??????
?? ????. ??? ????.
    ? ???????? ????????? ???????  ?????????????  ?????????  ???????  ?????,
??????? ?? ????? ?????? ???????  ?  ???????.  ???  ????,  ???????  ??  ?????
???????. ??? ?? ?????????. ??? ?? ?????????, ?????? ??? ??? ??  ?????  ????.
??? ?? ????? ????, ?????? ??? ??? ?? ????? ??????. ??? ???  ???  ????????  ?
????????????? ??????????, ? ??????? ???  ??????,  ????????????  ???????  ???
?????????, - ? ???????? ???? ??????????? ????????.
                           ??????? ? ????????????

    ? ??????, ????, ??????,  ????????????  ???????,  ???????  ?  ??????????
????? ????? ??????? ?? ???? ? ???????. ????????, ??????? - ???  ?????  ?????
????????.  ??????????,  ????????,  ???  ???????  ????????  ?????  ?????  ???
??????. ??????? ?????, ??? ???? ?? ??????????????? ??????????? ????????,  ??
?? ?????? ???????????? ???????. ???? ?? ?? ???????????????  ???????,  ??  ??
?? ????? ????????????  ???????????.  ??????????  ?????,  ??????  ???????????
????????, ??????  ?????  ?  ?????????????  ????????,  -  ???  ???  ?????????
??????????. ?? ???????????  ???????????  ?  ??????????  ???????  ???????,  ?
???????????? ??  ??????????  ?  ?  ?????????  ???????  ??  ?????  ??????????
??????.
    ???????? ????????? ? ????? ? ???????? ??????? ??????????? ? ???, ???  ?
??? ?????? ????????? ?????????????. ???? ???-?? ????????, ??  ???  ????????.
??? ???????? ?? ????????? ???????????,  ??????????,  ????????  ???  ????????
?????; ??? ??????  ????????,  ?  ???.  ??????????  ???  ???-???  ???????????
?????????? ? ???????: ?? ?????????? ??????????.
    ?? ???????? ????????????? ???-?? ???????? ?? ???, ??? ?? ????????  -  ?
????? ??????? ?????????  ?????  ????????  ????????  ?  ??,  ???  ???????  ??
??????????; ?? ??? ?? ??????, ??? ?? ?????????? ??????? ????????.  ??  ?????
?? ???????. ??? ???????, ???????  ????  ??  ?????,  ??-????????  ????????  ?
????.
    ????? ????, ??????? ?? ??????? ??????????, ? ?? ??????????? ???????  ??
?????  ?????????????  ?????  ?  ????????????  ?   ???????.   ?????   ???????
?????????? ????, ??? ??????? (???, ????) ???????????? ????????  ????????????
?? ???????. ??????? ??????? ????????????????? ?? ???????.
    ?? ???? ???????  ??????  ???????????  ???????,  ??  ?????,  ??????????,
???????????,  ?????  ???????  ?????  ???????  ????,  ???  ??????   ?????????
?????????. ???? ??????? ?????????? ? "?????? ? ???????",  ??  ??  ???????  ?
????????????? ????. ???? ???? ? ????? ?????? ?????? ????? ???????????.  ???,
??? ???? ???????????, ??? ???????.
    ?????????? ? ?????????, ??????? ???????? ? ?????? ?? ????, ??  ????  ??
????, ?? ????????, ??  ????  ?  ???????????  ?  ??  ????,  ???????  ????????
???????????  ??????,  ??????  ???????  ??????????  ?  ??????   ?????????????
?????????????? ?????????????, ????????????? ??? ????, ????? ??  ??????  ????
??? ???? ?????????? ????? - ??? ?????? ?? ?? ???????; ??  ???????  ????????,
??????? ??????? ???? ??????? ? ???????. ??? ??? ????????  ?????????  ???????
???????????????? ?? ????????????, ??? ?? ?????? ? ???????  ???  ?  ???-??  ?
??????? ??????????? ???????????.
    ?? ?????? ??????? ????? ??????? ?? ??????? - ????? ???????? ?? ????????
?? ??? ???, ???? ??? ?? ??????????. ? ?????? ??????? ?? ????????  ??????  ??
???? ???? ???????????? ?????????: "???????? ?????  ?????  ????,  ???  ??????
??????" ["???? ?? ??????, ????? ?? ?????????????"  -  ??.  ???.].  ???  ????
????? ?????????? ????? ? ????????????? ??????-??????  ????????,  ??????????,
????? ??? ???????? ?????????.  ???  ????????  ???  ???????????  ?????  ????,
????, ?????????.
    ?????????????, ? ?????????, ??????????????  ?  ???????????,  ???????  ?
?????? ???? ???????? ??? ???????, ?? ?????  ?????  ??????  ?????  ??????  ??
???? ??????? ?? ????, ??? ??? ????? ??????????. ? ?????  ??????,  ????  ????
?????????? ?? ???????? ????? ????, - ????? ????????????? ????????  ????????,
- ?? ????? ?????? ?? ???????  ??  ????????????.  ????  ??  ??  ?????  ??????
??????? ????? ??????? ??????? ???? ?? ??????????, ??,  ????????,  ??  ??????
??????????? ???????? ???? ?? ???????? ?? ?? ?????????  ????????????.  ?  ???
???????? ?? ??, ??? ? ??????? ???????? ??????? ????? ???? ??  ???????  ?????
??????, ??????? ????? ?? ???????? ???????; ?????? ??? ?????? ??  ???????????
???????????? ?????? ????????. ??? ????? ?????  ???  ??  ?????????  ?????,  ?
???? ????? ????????? ?? ???????.
    ???? ??????? ?? ?????, ??? ????? ????, ? ???  ?????????  ????????  ???,
??? ?????? ????? ???, ??  ???  ????????  ?????  ????.  ?  ??????  ??????  ??
???????? ?? ??????, ?? ????, ??? ????? ?????. ?????? ??? ??????,  ???  ?????
?????????? ??????, ??? ?????????? ??????, ??? ????? ??????????? ??????.  ???
??????? ????????, ??????? ?? ???????? "????????? ?? ?????".
    ???  ????  ?????  ???????  ???-??,  -  ?  ??????,  ????  ??  ??????????
??????????  ?  ??????????????  ???????,  -  ??????????   ?????   ???????   ?
???????????????. ????????????????? ??????????? ??????, ????????,  ??????????
?  ?????????  ????????;  ???  ??  ???????????  ?????????  ????????,  ???  ??
?????????? ???? ?? ?????? ?  ?????????.  ?  ??????,  ?????????????  ???????,
???? ?????? ????? ?? ?? ?????? ???? ????? ? ???, ??? ???-??  ??????  ???.  ?
????????? ?????? ????? ??????????? ???????? ????? ??????? ??? ????, ?????  ?
?????????  ??????,  ?????????????  ???????,  ?????????  ????   ??   ????????
????????????? ? ???, ??? ????? ?????????? ??????.
    ??????? ???????, ????? ???????, ?????? ??????????? ? ???  ??????,  ????
????, ? ??????? ?? ???, ???????? ? ?? ????????, ??? ??? ?????.
    ?? ?????????????????? ??????? ???????? ???????, ? ??????? ??? ????????;
? ??? ?? ???? ? ?? ?????, ??? ??? ??? ?????????????????.
    ??????? ?? ???????? ?????????? "????", ? ??????? - ??????????  "?????",
???? ?????? ?? ?? ????? ???? ????????????? ? ????????????  ??????????.  ???,
??? ?? ????? ???? ? ?????????, ????????? ?????  ???????????  ????????????  ?
?????? ????????? ???????? ?????????, ???????????????? ???????.
    ?????-??????? - ??? ????????????. ??????? -  ???  ??????????  ????????.
??? ?????? ???????, ??? ??????  ????????.  "??????  ?????-???????"  ????????
?????????????  ????????.  ??????  -  ???  ???  ???????,  ???  ???????,   ???
????????????, ??? ?????. ??? ?????? ???????  ???????????  ???????,  ???????,
???????????? ??? ???????, ??? ??????  ?  ????  ???????.  ???  ?????  ???????
???????? ??? ????????????, ??? ??? ??????? ?????????????  ?????????,  ?  ???
???????????? ????????? ?????  ???????????.  ?  ????????,  ???????  ??????  ?
???????? ???????, ????????, ?????? ?? ????  ?????????  ??????  ?  ???,  ?  ?
???????, ????????, ?? ???? ?????????,  ?????  ??????  ??  ???????????  ?????
???????. ??? ?? ????? ???????????? ?????????.
    ???? ??????? ?????? ?????? ????? ? ??????? ????? ?????????,  ??  ??????
??????, ??? ????? ????????????, ? ??? ?????????.
    ??? ????? ???????????? ????????? ? ???????? ?  ??????  ?????  ??  ?????
???? ??????????  ?  ??????.  ?  ?????  ??????  ????  ?????,  ???  ???????  ?
???????????  ?  ?????????  ????  ????????,  ??  ????  ?????  ??   ??????????
???????????? ? ?????? ??????? ???????? ?????????????.  ??????  ???????,  ???
????? ????? ????????? ????? ????????,  ?  ???????  ???????  ?????  ??  ?????
??????? ? ?????? ??????????? ? ???, ??? ?? ?? ???? ?????? ??????? ???????.
    ? "???????????" [??. ???. - ??? ????? ?. ???? ????????] ?????? ?????? ?
???, ??? ????? ???? ? ????? ??????????, ???  ??????????????  ?????????  ????
???????? ????? ?? ??????  ???.  ???????  ?????????  ?????  ????,  ??????????
????????? ?????????? ??????? ?? ??????? ???????. ??? ?????  ???  ?????  ????
??????? ? ?????? ?? ? ?????, ? ????? ?????? ??? ????? ?  ??????.  ???????  ?
????????? ???????????? ????? ????. ???????? ???? ????????? ????  ???????????
???? ?? ???? ??????? ?? ??? ?????, ? ????? ???????  ??????????  "??????"  ??
???? ?????, ? ??? ??????????? ? ??????????. ???? ????? ???  ??????,  ???????
????????? ??? ??? ? ???????  ??  ??????,  ?????  ???  ??  ??????????  ?????,
????????? ????????? ?? ??????????, ??? ??? ?? ????? ???????, - ?  ???-??  ??
?????, ?????? ? ??????? ? ???????  ?  ?????.  ?????  ??????  ???????,  ?????
?????.
    ????? ??????? ???????  ??  ???????  ????????,  ??  ???????  ???  ??????
????????? ?????. ????????????? ? ???, ??? ????? ????? ???? ?????????  ??????
? ?????????, ????? ??????????? ?????.
    ????, ??-?????? ? ? ????? ??????, ???? ????.
    ? ????? (??? ??? ????????? ????) - ?????????  ????????  ????????????  ?
???????, ???????, ???????????? ? ???????.
    ????????  ????????????  ?????????,   ?   ???????,   ??   ???????   ????
????????????? (? ? ???????????????? ??????  ????????  ????????????),  ??????
?????  ????????.   ?   ???????????   ????   ?????????   ???????   ??????????
?????????????   ?   ?????   ???????????   ????????,   ???????   ????????   ?
????????????. ??????????, ??? ??????? ?? ??? ???????? ????????  ????????????
????????????.
    ????? ??????, ?????????????? ?  ??????  ?????  ?????  ??????:  ????????
?????????? ??? ????????????? ????????????.  ????????????  ??????????  ??????
?????, ????? ??????? ??  ????  ???  ??  ????????  ?????  ??  ????,  ???  ???
???????????.
    ????? ???????, ???  ?????  ???  ????????????  ????  ????????  ?????????
??????.
    ???????????? ?????????????? ???????. ??? ?? ???????? - ???  ??????????.
??  ?????  ????  ??????????  ??????,  ????????,   ????????,   ?????????????,
????????;  ??  ?????  ????  ??????????  ????  ????,   ??????   ??????.   ???
????????????? ???????  ??????????,  ???  ??  ?????  ????????.  ??  ??  ?????
????????, ?? ?????  ?????????,  ??  ?????  ????????,  ??  ?????  ???????????
???????? ? ??????????.  ?????  ???????,  ???  ??????  ????  ??  ????  -  ???
?????????????  ????????????  ????????,  ???  ???  ?????  ???????   ?????????
??????????, ?? ?????.
    ??????????  ???????  ???????  ?  ???????  ???????  ????????   ????????,
?????????? ? ???????, ??????? ?  ????????????  ????  ?????????.  ???  ??????
???????????  ?????????,  ???????   ????????   ???????.   ????????,   ???????
?????????  ?????????  ?  ????????  ????????????,   ??????????   ????????????
??????? ???????, ??????????? ??? ????, ????? ?????????  ???  ????????????  ?
????? ???????? ????????? ?????????.  ???  ??????  ??  ?????????  ?????,  ???
???????????? ???????? ?????.
    ??????? ????? ??????? ??????? ???????. ??????? ?????? ???????  ???????,
???? ? ???? ???? ???? ?? ????? ?? ???. ?  ???????????  ???????  ????????  ??
???????? ???????? ???????????? ? ?????????, ?  ???????  ??  ?????  ?????????
????? ??????? ??????? ???????.
                                 ??????????

    ??? ????? ???????????
    "????? ???????? ??? ?????????? ?? ?????????? ? ???????; ???  ??????  ??
?????  ???????  ?????????  ?????  ?  ?????."  ????????,  ???  ????????,   ??
?????????????. ??? ??  ?????,  ???  ???????  ?  ???,  ???  ????  ??  ???????
???????? ???? ????????? ? ???????????????  ?  ?????????  ?????  ???????  ???
??????????????, ????????????????, ?????????? ? ??????????.
    ???? ?????????? ? ????????????  ?  ??????????????  ?????????.  ???  ???
????? ? ?????
    ???? ? ???, ??? ???? ??  ??  ??????  ?????  ??????,  ???  ????????  ???
???????, ??, ??????????,  ??????  ??  ??????  ???????????  ???  ????,  ?????
????????? ???????? ?????,  ?????  ???  ?????.  ???????????  ?????????  ??-??
?????????? ???????????  ?????????  ?????  ???????,  ???  ?  ???????  ????  ?
?????????? ?????????? ?????  ??????,  ?  ??  ?????????????  ?????  ?  ?????.
???????  ???  ?????  ??????   ???????   ???   ????????????   ??????   ?????,
????????????? ???????, ???? ?????? ??????? ? ?????????? ??????????  ??  ????
??????? ?????????, ? ???????? ???????? ??????; ??? ? ????????? ????.
    ?????? ? ??????????? ??????? ????????? ???????????:
    ?????????? - ??????????????? ?????????? ??????? ?????? ? ???????????? ?
????????????? ??????? ??????????? ?????????? ? ?????????? ????? ??????.
    ??????   -   ???????????????????   ??????????   ?????,   ??????????   ?
???????????? ????? ?????? ????? ? ??????????????  ??????????????  ??????????
? ?????????.
    ??????????  -  ????????  ?????????  ?   ????????   ??????   ??????????,
???????????? ??? ???????? ????????????.
    ??????????  -  ?????????  ?????  ??????  ??????????,  ????????????,  ??
????????????? ??????, ??? ??????????? ????????????.
    ???????????????? -  ?????????????  ?????????  ?  ????????  ????????????
??????.
    ????? ?????????????? - ?????  ???????????  ???????,  ???????  ?????????
??????????????? ?? ???????, ? ??????? ??????? ????? ? ????????????? ?  ?????
????????? ? ???????? ???????.
    ????? - ??????????? ?????  ?  ????????????  ?  ?????????????  ?????????
???????????????.
    ?????  ??????  ??  ?????????  ??  ???????  ???,   ?????   ?????   ?????
????????????  ?????????????  ???????,   ?????   ??????   ??????   ??????????
???????????, ? ???????????????? - ??????????.
    ?????? ??? ?????????? ????? ???????????? ???? ?????,  ?????  ??????????
????????????? ????? ??? ?????? ????????????? ??????.
    ?????? ????????????? ???? ???????????, ???????? ???????  ?????????????.
????, ?????? ? ??????????????? ?????? ????????????  ?  ??????????,  ???  ???
??? ??? ?????????? ??? ?????????? ????????? ????? ?????????.
    ??????, ??????? ?? ???????? ?? ???? ?????????????  ??????????,  ???????
?? ???????? ???????, ???????? ??????????????? ??  ???  ???,  ????  ??  ?????
???????????? ???????? ?????????? ? ???,  ???  ???  ???????  ?  ????????.  ??
????? ????????  ???????????  ???????  ???????,  ??  ?????  ????????  ???????
??????????????, ? ??????? ??????????  ????????????????,  ??  ?????  ????????
????? ????????, ???????????? ??? ??????????, ?????????? ????? ? ????????,  -
????  ???  ?????  ??  ?????  ???????????  ?????  ??????.  ?????   ??,   ????
????????????? ?????????? ???????????? ???????? ?????? ?????  ?  ????????????
?????????  ??  ?  ????????,  ??  ??????  ???  ?????????????  ?????????,  ???
????????? ??-?? ????? ? ????????? ??????????? ?????  ??  ?????  ???????.  ??
????? ????????? ?? ????? ????? ????? ???????  ?  ??????????????  ?  ???????,
??? ??????? ?? ????????????? ?????? ? ????????? ???? ?????????.
    ??? ??????????? ???????  ?????????????  ??????????,  ?????  ????  ?????
????????? ???????? ????????? ?????? ????? ?????????. ?????  ?????  ?????????
???????? ?????????? ? ?????????? ?????? ?????, ?????????? ??  ?????????????,
????????? ??????????, ??????? ? ????? ?????? ??????? ????? ????? ? ?????.
    ?????? ???, ????? ?????????  ???????????  ?????  ??????  ?????????????,
????????????? ?????????? ?????????  ?  ????????  ??????????  ??????  ??????.
???? ????????????? ????????? ?? ????????? ? ?????? ?????? ???  ?????????,  ?
?? ??? ???????, ?? ?????????? ?????????, ???, ?????? ????, ??????????  ?????
????? ??????? ? ???????? ???????????????,  ???????  ????????  ??????  ?????.
?????? ???, ????? ????? ?????? ??????????, ????????? ????????????.
    ??? ? ???? ??????????.



                              ??????? ????????

    ?? ???? ??????? ???????? ?????????? ????? ???????? ????, ??????? ??????
??? ???????? ??????????, ? ???? ??????? ?? ????? ?????? ????? ???  ?????,  ?
???? ????????? ????????? ? ????? ??????.  ?  ??????  ??????  ???????  ?????,
??????? ???????? ????????  ?????  ?  ?????  ?????  ??-??  ????,  ???  ??  ??
?????????? ? ?? ???????????? ? ?????? ??????. ?? ??  ????,  ???  ?  ????????
???????? ?????? "?????????? ??????? ????????? ?????????? ???????"  ???  ???-
?? ????? ????; ?????????????, ?????,  ?????  ??  ?????  ????????  ?  ???????
??????, ? ??? ?????? ??????? ?????-?? ????????, ?????? ???????; ?  ????  ???
???????????? ? ????????? ? ??????? ???????. ? ??? ?????????  ??????  ??????,
??? ?? ?? ????? ???????? ????? ??????? ? ????? ??????.
    ??? ??? ???????? ?????????? ??????, ?????? ?????, ???????? ??????,  ???
? ??? ???????? ??????-???? ???????? ????????????  ????????  ??  ??????  ????
?????? ??????? ? ??? ?????????????.
    ????? ???? ????????? ???????? ??????????.  ?  ?????????  ??????  ??????
????????? ????? ?????????????? ??? ????? ??????????  ?  ?????  ??  ?????????
???? ? ?????? ?????. ???? ?? ?????? ???????? ?????????????  ?  ?????????????
??????? ?????, ?? ??? ?? ?? ?? ????? ?????????, ??? ??? ?????  ????????,  ??
? ??? ??? ????? ?????? ?? ????????????.  ?????  ???????,  ???????????  ?????
????? ? ??????????? ?????? ????????, ? ??? -  ????????  ??????  ????????????
?????????????? ??? ?????????? ?????? ?????????.
    ??? ???????? ????????? ??????  ??????  ????  ?????????  ???????  ??????
????, ??? ??????? ??? ?? ?????????,  ????  ????  ??  ??  ?????  ????  ??????
???????? ??? ??? ????  ???????.  ???  ???????  ???????  ????????  ??????????
???????????  ??????????  ?  ??????????  ????????????.  ????????????  ???????
?????????, ??????????? ?? ??????? ???????? ??????  ?????????????;  ?????????
?? ???, ???????????? ????????,  ???????  ??  ?????  ????  ???  "??",  "???",
"??????-???", "??????" ? ???? ????????. ??????  ??  ????  ????  ????????,  ?
?????? ???????? ???-?? ????.
    ??  ???  ???????  ??????,  ???????  ??????  ?????????  ???  ?????,   ??
??????????? ??????????? ??????? ????? ??????;  ???????  ???????,  ?  ???  ??
???? ??????? ?????? ????. ??? ???????? ???????????? ????, ?? ??-?? ????  ???
?? ?? ??????? ??????? ? ???????, ? ??? ????? ?? ????? ??? ??????  ??????????
?????????? ? ??????, - ? ?? ?? ????????, - ?? ???  ??????  ????????,  ???  ?
??? ?????????? ?????? ???????????? ??????????? ? ?????.
    ????? ??? ???????? ??????? ??????, ? ???? ??????????? ?????????? ???? -
???? ??????? ??????? ????? "??" ???, ? ?????? - ?????????? ?????. ? "??????-
???" ???????? ?? ????, ?? ??????.  ????????  ?  ????  ????????,  ???????????
???? ?? ????, ????? ? ???????? ????? ????????? ? ????? ????????????.
    ? ???????????????? ??????????? ??? ?? ????? ??????, ??????? ???, ???  ?
???????? ????. ???????? - ??? ??????? ?????: ?????, ?????  ??????  ??????  ?
?????, ????? ????? ????????. ???? ?? ?????? ??????????? ???? ?????  ????,  ?
??????? ?????? ???, ?????  ??  ????????,  ??????????,  ???  ??????????,  ???
?????????, ??? ??????????,  ?????  ??  ???????  ???????????  ????,  ????????
???????? ??????. ? ??? ???????????  ?????????  ????  ?  ?????????  ????????.
????? ????????????? ????. ?????? ??? ???? ????? ???????? ?  ????????,  ?????
?????? ????? ???????? ?????????? ????; ?????,  ????  ??  ?  ????????  ??????
???????? ???? ????, ??,  ?????  ??????  ??????  ?  ???????  ???:  "  ???????
??????? ????", ?? ?? ??????????? ??????????, ??? ???  ??  ????????,  ???  ??
??????: "????????". ? ??? ???? ???? ??????????? ? ???????.
    ? ? ???????? ??? ?? ???????  ????  ?  ?  ??????  ????????????:  ???????
?????????, ???????? ????????? ?????? ???????? ??? ???????????, ????? ???  ??
?????? ?????????????? ????? ????,  ???  ?????  ??????????  ???  ???  ???????
?????, ??????????????? ??? ????????  ????????????  ????????.  ???????  ?????
????? ???????? ????????? ????, ??????????  ??  ???????????????  ???????  ???
???,  ??  ????????.  ???  ????????  ????????????  ??????  ?  ????????  ????,
???????????? ?????-???? ?????????? ?????? ????. ? ???? ???  ?????  ???  ????
???????? ?????? ???, ?? ????? ??? ???????? ? ????????????,  ?  ????  ???  ??
???????? ?????? ??? ??? ???????, ?? ????? ???????? ???  ??  ?  ????????????.
??? ?????, ? ??? ??? ????????? ?????? ??, ????? ??? ?????  ?????????  ??????
????, ? ?????, ?????? ??, ???  ?????????  ??????  ??????;  ?  ???????  ?????
?????  ??????????  ????????  ??????????  ????????,  ???  ?????????????.   ??
???????? ????????? ????? ??????? ? ????,  ???  ??????  ????????????  ?  ????
??????? ????? ?????????? ???????? ? ??????, ??? ??? ??? ?????? ???  ?  ?????
?????? ?? ??????.
    ? ?????, ??? ??????? ? ?????? ???????, ???????????  ?????????  ????,  ?
???????  ?????  ????.  ?  ?????  ???????????  ?????  ?  ????  ??????   ????,
???????????? ????? ?????? ??????????? ?  ??????  ??????:  ????  ???????  ???
????? ???????. ???? ????????? ???????? ????????????, ??????????????  ???????
? ?????? ???????? ???? ?????? ? ????????? ?? ????????????. ? ? ?????, ???  ?
????? ??? ????????? ??????, ? ????? ??? ??? ??????? ???????? ?????  ???????;
? ?????? ???? ????, ????????? ?? ??????? ????, ?????? ????????? ??? ?????  ?
?? ????????. ? ?? ?????????  ????  ?  ?????  ?????????????  ??  ???  ????  ?
??????? ? ?????, ? ????? ????? ???????? ????? ? ??? ??????? ?? ???????.
    ???? ????? ? ???, ??? ???? ??????? ?? ??????, ????  ??  ?????????,  ???
???????? ????.
                             ??? ????????? ?????

    ???? ??????? ?????????? ????? ???????? ??? ???????? ??????? ???  ??????
? ?????? ??????????? ?? ????, ????????? ??????? ??? ???????? ? ???.  ???????
???  ??????  ??????????,  ?????????  ?????  ??  ??????.  ??????  ???  ??????
??????????, ??????? ??? ????????????????? ???  ??????????,  ???????  ?  ????
???????, ?? ?????? ???????? ???  ????,  ?????????????  ??  ???????  ????????
???? ????? ????, ??? ??? ????????, ? ????????? ?? ??? ??????  ??,  ???  ????
???? ?????????????.
    ?? ?????? ???????????? ? ????????? ???? ?????????,  ???????  ???????  ?
?????. ???????, ???????, ??????? ???????? ? ??????. ??  ??????  ??????  ????
????? ???????: "?????????? ?? ??? ??????????? ??????? ??  ????  ????????  ??
???? ?????  ??  ???  ?  ??????????  ?????  ??????  ?????????  ??????????  ??
??????????".
    ?????????? ??? ???????, ?  ???????  ???????  ???????  ??????  ?????????
??????????; ?? ???? ?? ??? ?? ???????? ???????. ???? ?? ??? -  ???  ????????
??????????? ??????, ??? ????? ????????? ????????, ??? ??? ??????;  ??????  -
???????? ?????????????? ? ???????? ??????.
    ????????????? ?????? ??????? ????? ????????  ???????  ??????  ?????  ??
?????????? ??? ????????????. ???????????, ???  ???-??  ?????  ?  ???????????
?????? ??????? ?, ???????? ???????? ?? ???????,  ??????????:  "????????!  ??
??????? ????? ???????? ????????????  ????!".  ??????  ?????????,  ??  ??????
????? ?? ?????? ?????. ? ????? ?????? ???-?????? ??????? ???  ??  ????.  "??
?? ??? ?????? ????". ?? ??? ?  ??????  -  ?  ?????  ?????  ?????????,  ?????
?????????, ??? ????? ? ??? ?? ???????????.
    ???? ?? ????? ?????????? ??????? ???? ? ????????????? ?????  ?????,  ??
????? ????? ??????? ? ??????????????.
    ???????? ???????? ??????????  (?  ????  ????????,  ??????????  ????????
???????? ???????????) ??????????? ? ???, ???????????  ??  ???????  ??  ?????
??????????.  ???  ??????  ????????????  ??????  ????????  ????????????,   ??
??????? ????? ?? ???????? ?????????????? ???????.
    ? ????? ???????? ? ???? ??????? ??????????:
    "??????  ?.  ??????  ????????  ?  ?????   ?????????????   ????   ?????,
??????????, ???  ??  ?????  ????  ??????????.  ??????  ??????  -  ??????????
????????? ? ???? ???????".
    ???? ????? ??????? ?? ?????  ?????  ???????  ??????????????  ???????  ?
??????? ????????. ?????? ??????? ?? ????? ??????  ????????  ???????  ???????
??????, ?????? ????? ?????? ?????????? ?????.  ?????  ??????????  ??  ??????
?????????????? ?? ?????? "???????? ? ???????" ?????. ??? ?????? ??  ?????  ?
?????? ??????. ???  ?????????  ???,  ????  ??  ?????,  ?  ?????  ?????  ????
?????????.  ??????  ???????  ?  ???????????  ???????????  ????????   ?   ???
?????????? ???????? ????????? ???????? ??????? ??????.
    ? ???? ???? ?????????? ???????? ??????, ????? ??? ??????  ???????  ????
???????? ? ?????? ?????. ???????? ?? ????? ?????-??  ???????  ?????????  ???
????????? ?? ?? ?????, ?? ??  ???  "????????????  ??????????",  ?  ?????  ??
???????  ??  ?????????.  ??????  ???   ??????   ?????????????   ????????????
?????????? ????????, ? ??? ????????? ?????? ????? ?? ??????????,  ??  ??????
? ???,  ???  ???????  ?????????  ??  ????  ??????  ???????  ????????,  ?????
???????? ????, ????? ??????, ????????? ? ????? ????????? ?? ???  ?  ???????,
? ??? ? ????-?? ?????????????.
    ? ????? ?????? ?????? ?????? ?  ?????  ????????.  ?  ??????????  ?  ???
??????? ???????? ?????? ?????, ?????? ???????? ? ?????  ???????.  ??  ??????
????? ???????? ? ??????????? ? ????????????  ??????.  ???????  ????  ??????,
??????????, ???????? ???????????? ?????: "????? ??  ?  ????????  ???  ?????,
?????? ??? ?? ???? ??? ??????!".
    ???? ?? ???? ????? ?????? ??? ???????????? ??????? ???????? ??????,  ??
??????? ?? ??????????? ?? ?? ?? ????. ??????? ?????, ??????,  ??  ??????????
???? ???????? ????????  ??????????  "???????????  ???????????",  ???????  ??
????????????? ????????????? ???????????? ??????; ???  ?????????  ????  ????,
??????? ? ???????? ?????? ????? ??????????? ??????????,  ?  ?????  ?????????
?????.
    ????????, ??? ?????? ???????, ??????? ?????? ???????? ?????,  ?????????
?? ????? ??????? ? ?????, ??? ???????? ??????  ?????  ????????  ????????????
???????. ?????  ??  ?????????,  ???  ????  ???????  ?????  ????????????,  ??
????????? ???????? ? ???? ????? ? ? ??????????? ???????? ????? ????? ??????-
????????????? ????, ??? ?????? ?????? ???????? ?????, - ??????  ????,  ?????
???????? ?????????? ?????-?????? ????????? ??????  ??????????  ?????.  ?????
????? ? ???????????? ???????, ??? ??? ????????? ???????.
    ???? ???? ???? ????????, ???????? ???????????, ??? ??? ?  ?????  ??????
??????? ??????? ?????? ???????? ? ???, ??? ??? ??????  ?????????;  ???  ????
??????? ???????? ??????????? ????? ? ????????? ??? ????????? ?? ???, ???  ??
???????????? ????? ?????????? ?????????? ?????. ???????, ?????  ????  ???  ?
??????? ??????????????  ????????????  ???  ???????  ???????  ??????????  ???
????????  ?????????????,  ?????????????  ?????  ??????????  ????????   ?????
????????? ?? ?? ??????? ?,  ???????  ??????,  ?????????  ??  ???????????  ??
???????.
    ?????? ??????????
    ??????? ???????  ??  ???????  ????????????  ??????????  ?  ???,  ???  ?
???????? ???????? ??? ?????, ?.?. ?? ??????????.  ???  ?????  ???????????  ?
??? ????? ?????? ???????????
    ??? ??? ????, ?????  ??????????????  ???????  ??????  ?????????  ??????
?????  ??????,  ?????????????  ????????????  ?????;  ???  ?????   ?????????,
???????? ????????? ???? ?? ????? ????????. ? ??? ??????????????  ???????????
"????? ??????...". ?? ????? ??  ????  ??????  ????????  ??  ??,  ???  "?????
??????..." ??-?? ? ??-??, ? "????? ?? ????????  ??????  ???????????  ?  ????
?????, ?? ????????? ??? ???????". ????? ???????, ??? ?????? [??. ???. -  ???
????]  ????????  ??????  ?????????,  ?????????   ???   ???????.   ??????????
?????????? ??????? ????? ?????????? ? ??????????? ?? ????, ????? ??  ???????
??? ? ??????? ??????? ???????, ?  ???  ????????  ???????  ??  ????,  ???????
?????? ?????? ??? ?????????. ????? ???????, ????? ???????? ?????????  ??????
?????? ???? ?? ????????? ? ???????????????? ??? ??????,  ?????????  ????????
? ???? ?????????? ?????????.
    ? ?????????, ??????, ????? ???? ???  ?????????  ??????  ??  ??????????.
??????????  ???????  ??  ??????,  ?  ????  ??????,  ???  ???  ?????   ??????
??????????, ???? ??? ?????????? ???????. ????? ????,  ??????  ??????  ??????
???????? ????????? ?????????, - ????? ? ??? ??????? ?????  ????  ??  ???????
????? ???????????? ??????.
    ?????? ?????????? ????? ?????? ?????? ????? ????, ??? ??  ???  ???????.
???  ??????  ?????  ?????   ????   ?   ??????????   ????????   ?????????????
???????????, ???? ??? ???? ???????????. ???? ??? ?????? -  ??  ?????????????
?????????, ?? ??? ??? ????????,  ?  ???  ?  ??????  ??????  ????????  ???-??
??????? ???????, ??? ?????? ?????????. ??????????,  ????  ??  ??????  ??????
????????, ???????, ??? ?? ????????, ???? ???? ????, ?  ??  ???  ???????,  ??
??? ?????? ??? ?? ????????. ?? ???? ?? ???? ?? ????, ????? ?  ?????  ???????
? ??, ??? ????? ?????? ??????????, ? ??  ?????  ?????????  ????  ???,  ?????
?????? ??????? ??????? ?? ?????? ????? ??????, - ?.?.  ??  ?????  ??????????
??? ? ???,  ???  ???  ????????,  -  ??  ???  ??  ???????  ?????????  ???????
????????.
    ?????? ??????????? ??????, ???????? ???????? ?????? - ???, ???????,  ??
"?????????????",  ???????  ?  ???  ??????????;   ??????   ???????????   ????
?????????? ?  ????  ????????  -  ???  ????????  ??????????  ??????????,  ???
???????? ???????  ?  ????????  ???????  ??  ??????  ???????????.  ?????  ???
???????: "?? ???????? ????? ????? ??  ??????  ?  ?????????  ?????????",  ???
?????? ?????? ??????? ????????? ???????, ?????????? ??? ??? ? ???????.
    ????????? ??? ?????? ??? ???? ? ?????????, ?????????? ?? ??? ?  ???????
??. ? ???? ?? ??????????, ??? ??? ????????????? ??????????, ??  ????????????
?? ?????? ????????; ? ????????? ?????? ? ????? ?????? ????? ?????? ?  ??????
??????????? - ??-?? ????, ??? ??  ????  ??  ??????????  ???  ??????,  -  ??,
?????? ?????, ?????????? ????????????? ??????, ???????  ???  ??  ????  ?????
??????? ???? ??????????? ?????????  ???  ????????????  ???,  ???  ???????  ?
?????? ????????. ??? ????? ????? ???????????? ??????? ?? ??? ?????, ???  ???
?????? ????.
                        ?????? ?? ???????????? ?????

    ???????, ?? ???????  ??????????  ????  ?  ??????  ????????????  ???????
?????? ?? ????????? ? ??????? ???????, ???????????  ?  ???  ?????,  ???  ???
?????????? ??????????, ??????? ????? ??????? ??????????  ????????,  ????  ??
????????????? ????????? ? ?????????? ?????????.
    ??????? ?????????? ? ??????? ????????? ???????????????? ???????  ??????
????. ???? ?????  ??  ???  ???????  ???.  ????  ??  ???????????  ???????????
????????????, ?? ??? ?????????? ?????? ?? ???????? ?  ??????  ??  ??????????
??????. ???  ?????  ?????????  ????????,  -  ?  ???  ?????????  ???  ???????
????????, - ??? ?? ????? ????????? ? ???, ????? ?? ?????????  ?????  ??????.
?? ????? ??????? ?????????? ?? ?????????? ????????? ? ??????  ??  ??????  ??
???, ????? ??????? ??????? ? ???????? ????? ?????.  ?  ????  ??  ???????????
????????? ???????? ??? ?????, ?????  ???????  ??  ????????????  ???????,  ??
??????? ?????????; ???  ????????????  ??????  ??  ???????????  ?  ??????????
?????? ?? ???????? ??????, ? ??????? ?? ?????? ? ?? ????.
    ???????? ????? ? ??????? ?????, ??? ????????? ??????, ???  ???  ????  ?
??????? ???????? ???-?? ????? ?????? ???????? ??  ??????  ?????,  ??  ??????
????? ????? ????????? ??????????? ? ???????.  ???????????,  ???  ??  ???????
????????? ??????????????? ?? ???????? ????????? ? ??????  ???????.  ????????
- ??? ???????????????? ???????, ??????? ????? ??????? ????????. ?? ????  ??-
??  ?????-??  ??????  ??????  ????????  ?  ????????  ?????????????  ????????
???????, ?? ????????? ????? ??????????? ? ???????????.
    ???????????, ??? ????? ???????? ????? ?????? ?????????  ?????  ????????
???????, ??????? ??? ??????????? ?? ??? ?????  ???  ??????  ?????  ????  ???
??????? ??????? ?????. ????  ???????  ??????????  ?  ??????????????  ???????
??????, ??????? ????? ???? ?? ?????? ??? ??????, ?? ??? ? ????????  ????????
?????????. ?? ?????? ???????? ???????????? ????????  ????  ??????,  ???  ???
????? ???? ???  ??  ?????????  ?  ?????  ??????????,  ??????????  "?????????
????????": ????? ?? ???? ?????  ?????  ?  ????????  ??  "???????"  ?????:  ?
?????? ?? ???? ????? ????? ????? ????? ????????  ?????  ????????,  ?  ??????
????? ?????? ??????, ???????? ?? ???? ?????? ??? ?? ???????? ???????.
    ???????? ???????? ??????. ?????????? ???????????? ??????  ????????.  ??
?????  ????  ??  ???????????,  ????  ??  ???-??????  ?????????????  ????????
??????? ???????? ? ???????????? ?????????????.
    ????????, ??????? ????????, ??? ???? ????????  ???  ?????  ????????????
????? ???????????? ??????? ? ???????, ?? ?????? ? ??????? ?????  ???  ??????
? ?????? ???????? ???? ?????. ? ???? ??????????????? ??????? ???? ?? ????  ?
??? ?? ?????, ????????? ????? ????? ? ??????? ?????????? ?? ??????  ?????  ?
??????, ?? ?? ????????? ??????? ????????????, ?????  ???  ???????  ????????.
???? ??????????? ???????, ???? ?????????? ?????????? ?????????? ?? ???,  ???
????? ??????? ? ???????????? ??????? ??? ???????? ?  ?????????  ?????  ????-
???????? ???????????? ?????? ???? ?????? ????????? ???????? ???  ?????.  ???
????? ?????? ? ??? ????? ? ???????? ???????? ?????.
    ??????????? ????? -  ???  ?????,  ??????????  ??????  ?????????  ??????
????????????  ??  ????  ?????,  ????????????????  ?????????   ???????   ????
?????????? ???????????. ?? ?????????? ???? ?????? ???????? ??????  ?????????
?????? ? ????. ?? ??????  ????  ?????  ?????????  ??????  ????,  ???  ??????
????????, ????????  ?  ?????,  ?????  ????????????  ??  ?  ??????  ?????????
??????. ??? ?????? ????? ????????????  ??????  ??????,  ???????????  ?  ????
??????, ??? ????? ??????? ?????????? ??? ??????. ????? ???????????  ?????  ?
???, ??? ??? ?????? ?? ???? ?????? ????? ? ??????, ???  ????????  ???????  ?
???????? ???-?? ????: "???????? ????? ?????". ????? ??????? ??? ?????????  ?
????  "????????????"  ??????????:  ?  ?????  ??????,  ????   ??????????   ??
???????????? ????? ?????, ? ??? ????? ????????.
    ??? ????? ???????????? ????? ?????? ???? ?????? ????????  ?????????????
????? ?????? ??????????. ??? ?? ??? ?????, ???????????? ????? ?????,  ?  ???
?? ?????????? ?? ????????????? ??????  ??????  ?  ???  ??????????  ?????????
?????? ????????????? ??????? ????????, ??????? ????? ? ???????  ????????,  ?
????? ?????????? ??? ??? ??? ?????? ???????????? ????? ?????; ??????  ??  ??
??????? ??? ???????????? ??????? ??????
    ? ??????? ???????????? ???? ????? ????????? ??????? ?? ???????. ??  ???
???  ?  ???  ???????  ???????????  ????????????  ?????????.  ?????  ???????,
??????? ????????? ??????, ?? ?????????? ? ??? ? ?? ????????  ???  ???  ????,
????????????? ?????? ????  ?????????  ??????  ??????  ??  ?????????  ?  ????
??????? ??????. ??? ??????????,  ???  ???????  ????  ?  ???????????  ??????,
?????? ????, ????????? ? ?????? ???? ?????? ??  ?????????  ?  ????????,  ???
??? ??? ????? ????????????? ????????? ???, ??? ??????????.
                           ??????????????? ??????

    ???? ??????? ????????  ???????  ????????????????  ?????  ???  ?????  ??
?????, ??????????? ?? ??????????, ??????? ?? ??? ??????? ?? ????????,  ??  ?
???? ??? ?????? ?? ?????.
    ??????????????? ?????? ????? ? ????? ?????, ?? ?????? ?????,  ???  ????
????? ???? ????????? ????????? ? ???????, ??????? ??????  ?????????  ??????.
????????? ?????? ?? ????? ??????. ??????????  ??????  ??????????  ??????????
??????  ?  ??????????  ?????????  ?  ???  ????,  ?  ?????  ???  ????????   ?
??????????.
    ???????????? ???? ????????? ????? ???????. ?  ????????  ??????????  ???
??????? ??????-?????? ?????????. ??????? ????? ???????????, ?? ?????????  ??
?????, ??????? ??????. ????? ???????  ?????  ??????  ????????????  ?  ??????
????????? ? ???????????? ? ???????????? ???????????, ??, ? ?????????, ??  ??
????? ????? ????????? ? ????????? ?? ?????????.
    ?? ?????????? ??????, ???????? ???-???? ?????? ??  ????,  ?????????  ??
??? ? ??? ????-?? ???????. ???????? ? ????? ? ???? ???????? ????? ???????  ?
???, ????????? ?? ??? ? ????? ???????????  ???????.  ???????????  ??  ???  ?
???, ??? ??????? ?? ?????
    ????? ?????? ?????-?? ??????? ???????? ?????????? ?????????.  ????????,
????? ?? ?????  ??  ?????????  ???,  ???  ??????  ?????  ?  ???  ??????;  ??
??????????  ???????????,  ???  ??  ??????????   ??????????   ?   ??????????,
????????? ??? ??????????? ????????. ?? ?????????? ??????? ?????? ???????  ??
??, ????? ??????? ?????? ??????????  ??????  ??  ????????????  ????????????,
??????? ? 1933 ???? ??????, ??? "??????????? - ??? ? ???? ???????????";  ???
?????? ??????? ?? ????????????? ????????.
    ???? ??? ??????????, ???  ????????  ???????,  ??  ?  ???  ????  ???????
??????? ? ????? ?????????? ????? ? ?????? ???  ?????  ?????  ?  ?????  ?????
?????. ???????? ??????????? ????? ?????? ??? ? ??????? ?  ???,  ??  ???  ???
????? ?? ??????, ???? ??? ?? ????????? ??????????? ????? ????  ??  ?????????
??? ? ???. ??? ??????????? ?????? ????  ???????????  ????????????  ?????????
?? ???????, ??? ? ??? ??????? ??????  ??????  ????  ????????  ?  ????.  ????
?????? ??? ?? ???? ??????? ??????, ?????? ???, ??? ?????????  ???????????  ?
???????????? ??????? ? ??????????? ??????.
    ???? ?????????? - ??? ??????????????, ? ??????? - ??? ????????????????,
? ???? ?? ??????????, ????????? ?? ??????????????? ????? ??  ????,  ????  ??
?????????? ???? ?????????  ?  ?????  ???,  ??  ?  ?????  ????????????  ?????
?????????  ???????  ?????  ??????  ?  ???????????  ??????  ????????   ?   ??
??????????, ??? ???, ??? ?????????? ?? ?????? ??????.
    ????, ???????????? ?????, ??????? ? ??? ?????????, ???????????  ?  ???,
????? ??? ????????? ????? ???? ????? ????? ? ???????????? ?? ?  ????????  ??
?? ??????????, - ? ????? ??????????? ????  ???????????  ??????.  ????????  ?
????? ?????, ????? ??? ????? ??? ???????? ? ????? ??????????? ???????????  ?
???, ????????? ?????????? ? ?????????? ???????? ??  ??????????,  ???????  ??
??????. ???????? ??, ??? ?? ??????, ? ???, ???  ???  ????????  ?  ??????????
?????????. ????? ???????, ??????? ????? ??  ?????  ?????????,  ?  ??????????
?????? ???????? ? ???????????, ? ??????? ???  ???????  ??  ????  ???????????
????? ???????????. ?? ??????????  ?????????????  ??????????  ???  ??????????
??????? ????? ?????? ??????? ????????? ????? ? ????? ??????? ??????.  ??????
???? ?? ?????? ????? ? ????  ???  ????????  ???????????,  ??  ???????  ?????
??????? ???????????? ?????????.
                             ???????????? ?????

    (?? ???? "??????????? ??? ?????????" ? "??????? ????????")
    ??????? ???????,  ???  ????????????  ?????  -  ???  ???-??  ?????,  ???
???????? ?????? ? ????????? ????????? ??? ???????? ? ?? ?? ?????.  ??  ?????
???? ??? ????? ? ???????? -  ??????  ????????.  ?  ?  ????????????  ?  ?????
??????? ????????? ?  ????????????????,  ??????????????  ????  ?????  ??????,
???????????, ??? ???????? (??? ????) ?????  ????????  ???????  ???????.  ???
????????????? ?????? ? ???????, ? ??????? ??????? ????????? ????? ?? ?????.
    ?????? ???????????? ?????????? ?????????, ?  ?????????????  ???????  ??
?????? ?? ?????. ? ?????, ?????? ?  ??????????  ??????,  ?  ????  ??????????
???????? ????? ???????. ? ????? ?????? ??? ???????? ??????????  ???????,  ??
????  ???  ????????????????  ?????????????  ??????????.  ?  ?????   ????????
????????????? ???, ? ??? ?????????? ???????????? ????????. ?????  ?????  ???
???????????? ? ??????. ? ????? ??? ?????????? ????????? ? ?????????  ???????
? ??????, ??????? ?? ???????????. ????? ??????????? ??  ???  ?????  ?  ?????
??????? ????? - ????????? ? ?????, ???????, ????????? ?,  ???????,  ???????.
???????????? ????????? ????????????? ??????.
    ??????? ? ?????????? ?????????????????? ??????  ??????,  ???????  ?????
?????? ???????????? ?????????, ??????? ?? ????, ?????????? ??????????????  ?
????????????????. ?? ???????? ???????, ???  ?????  ?????????  -  ???  ??????
?????, ??????? ????? ???????????? ?????????.  ??  ????????  ???????,  ???  ?
????? ?????? ???  ???  ??????  "???????????  ?????  ???????????";  ?????????
??????? ????????? ????? ???????????, ? ????? ?????? ? ??????  ???.  ???????,
??????? ?????? ?? ??????, ????????, ????????? ????? ?????? -  ??  ??????  ??
????????? ? ????????????? ??????, ?? ? ?? ????????? ? ????????????? ????.
    ?????? ?? ??????????, ??? ????? ? ?????, ???????? ?????? - ??? ?????  ?
??????? ? ????????.
    ?? ??????, ??? ??? ?????  ?????????  ?  ??????????  ?????????,  ???????
????? ???? ?? ???????? ? ????? ??????, ? ????? ?????? ?????. ???  ??  ??????
?????? ??????? ? ?? ?????? ???????????. ????? - ??? ???????, ??????? ???  ??
????????  ?????  ?????????,   ????????,   ????????????,   ??????????????   ?
????????? ???????, ???????, ???????????? ?, ????????, ???? ?????.
    ????? - ??? ???????,  ???????  ????????????  ??  ??????????  ?????????,
??????????  ??????????.  ??????  ?  ??????  ?????   ??????????   ???????????
??????????????. ? ?????????? ????????? ??? ???????? ???????.  ????  ???????,
??? ?????? ?????????  ???????  ????????  ????????.  ??  ???????  ?????  ????
???????? ???????? ????????.
    ????????, ??? ????? ????????,  ??????  ??????  ????????.  ?  ??????????
??????? ?????? ??? ????? ??????????? ? ??????????  ?????????.  ?  ???????  ?
????? ???????, ???????? ?????????, ??? ??????  ???????????  ????  ?  ??????,
?????? ???????????? ? ????. ????? - ??? ???????, ?????????? ????????? -  ???
????????. ?  ??????????  ???????????  ???????  ??  ????????  ????????  ?????
??????????, ??????? ?? ?????  ???  ??????  ?????  ????????.  ?????  ??  ????
???????? ? ???????????? ? ???????. ????? -  ???  ???????,  ??????????  ?????
????????.
    ????? ???????, ????? ???????, ??? ?????? ????? ?  ??????????  ?????????
???????? ??? ??????  ????????????  ?  ?????????.  ???  ???????,  ??  ???????
??????, ????? ?????, ???????????? ? ???????, ????? ???? ??????????  ????????
? ??? ??????????? ? ???????????? ? ?? ???????.
    ???,  ??????????,  ????????.  ??  ???  ????????   ?????   ?????????????
???????????:  ???  ????????????  ?????????  ????????  ??????  ?   ??????????
?????????.
    ??????, ????? ? ???? - ??? ?? ???? ? ?? ??.
    ???? ? ??????? ??????? ?????? ???????? ???????????? ???????? ??????????
?????????. ???? ? ??????? ?????? ????? ?????? ?? ??????? ????????????.  ?  ?
???? ??????? ?????????? ?????, ? ??????? ???????? ???????????? ? ??????.
    ???????? ?????????? ? ???????? ???????? -  ?????????  ????????????,  ??
??????????  ????????,  ?????????????  ?  ?????????.  ???  ???????  ?????????
????????, ??? ????????, "?????????" ????????. ???  "?????????"  ??  ????????
"??????????????", ? ?????? - ?????????.
    ????????? - ??????? ?????, ???????????? ???????? ??? ????? ????, ??  ??
???? ????. ????? ???????, ????? ???????? ??? ?? ????????, ?? ?????? ?  ?????
????????, ??? ???????? ?????????? "????????" ? ???? ?????????.
    ??????????, ????????, ???????? ? ??? ?????? ?????????? ???? ????????  ?
???? ????????? ??? ???????? ???????, ????? ??? ??????? "?????????".
    ?????????????? ??????? ????? "?????????" ?? ????????. ???  ??  ????????
????? ??????  ??????,  ???  ????????????  ?????????  ????  ????????????  ???
????????  ????  ???????  ???  ???????.  ???????  ??????????  ?????????  ????
??????? ?????? ??? ????, ????? ??????? ??. ????? ????, ???????? ??  ??,  ???
?????? ????????, ???????????? ????????????, ?????????, ??-????????, ??????.
    ????????? ????????? ???? ? ?????? ????? ???? ??????????  ?  ???????????
???? ?  ??????  ?????  ???????????.  ???,  ???  ??????????  ??????  ????,  -
??????????  ??  ????,  ??????????  ???  ???  ????,  -  ????????????  ?  ????
????????? ? ????????.
    ?????????? ????????? ????? ? ???, ??? ???? ?????-????  ????  ??????????
????? - ???????, ????????, ?????????????, ????????, ???????????, ????????  -
?  ???????  ???????  ?????????????.  ??????????  ?????????  ????????????   ?
????????? ?????, ????????? ????????? ??????  ?  ????????  ??????,  ?????????
?????? ?????????? ? ???????????????? ??????.
    ?????? ??? ??????? ????????  ?????  ??????????  ??  ?????????  ???????;
??????? ?? ? ?????????? ?????  "?????????",  ???  ???  ???  ?  ????????  ???
?????, ?????? ???????? ???????? ??????; ????? "??????" ??  ??????????  ?????
????, ??? ??? ???????.
    ? ???????? ?????? ???? ????? ??????? ?????????????  ?  ???,  ???  ?????
?????????.  ???  ??????  ????????  ?  ????????,  ????????????  ?  ??????????
?????????, ?????? ? ???????????????  ??????,  ???????????  ??  ?????  ??????
?????????.
    ??????? ????? ??????, ??????? ??????? ??  ??????.  ?????  ??????  ?????
????? ????, ??? ?????? ? ????? ??? ???????? ?? ????, ??????? ?????  ????????
?? ??????  ???  ??????,  ?????  ??????  ???????  ??  ??????.  ????  ????????
???????????, ??????? ????? ????? ????????, ?????? ?????  ?,  ????????,  ????
?????????? ????? ?????? ??? ?????. ????  ???????  ????????,  ?  ????  ??????
??????, ?????????? ????? ? ??? ?????  ????  ?????-??  ?  ?????-??;  ???  ???
????, ????????? ??? ????????, ???????? ??? ??????, ?????????????  ???????  ?
??? ????, - ????????? ??? ??? ?????????? ????? ?????????  ????????????.  ???
??? ? ????? ? ?????????? ?????? ?????????.
    ? ?????? ????? ?????? ??????? ? ?????? ??? ???? ?????????? ?? ???,  ???
?????? ??????? ?? ??????. ??? ?  ????  ????????????.  ?  ????  ???????  ????
?????????????????? ?  ?????????  ?  ???????  ????????  ?????????,  ??  ?????
?????? ??????? ?????? ? ?????,  ??????  ????????  ??,  ??????  ?????????????
?????? ?? ?????  ????,  ?????????  ????????,  ???  ?????  ??????.  ??  ?????
???????? ??? ????????? ??? ???  ????????  ????  ????.  ???????  ???????,  ??
?????  ????????  ???  ?????????  ???????  ??  ????????  "??????"  -   ??????
????????? ??????, ?????????? ?? ??????.
    ??? ???? ????? ??????? ???, ??????? ?? ?????????  ?  ??????????  ???  ?
???????. ???? ????????? ??????????? ??????????  ?????  ???????????????  [??.
???. - "???????"] ?  ???????,  ???  "???  ??????  ???".  ???????  ?  ???????
??????? - ??? ?????? ????? ???????, ??????? ????? ?????  ????????  ?  ??????
???? ?????????. ??????? ????????? ????? ? ????? ???????  ???????  ??????????
(??????????). ??? ??  ????????  ??????????????.  ????  ??  ????????  ???????
??????, ?? ?????? ??? ?????????? ??????, ??? ?? ?????? ????????  "?  ???"  -
?? ???? ???? ? ????? ???????? - ????????? ??? ????????  ??????,  ??  ???????
??? ?????????? ? ?????.
    ? ??????? ????? ??????? ??????????  ????????  ??????  ????  ?  ?????  -
???????, ???? ?? ??, ??????????, ??????? ????,  ?????????  ???  ????????????
??????????, ???????? ???  ???????.  ???  ?????????  ??????  ????????????  ??
?????  ????????????,  ??  ????  ??  ???????  ??????  ??????.  ?  ????????  ?
????????????? ??????? ??????????, ??? ? ?????? ???????, ??? ?????  ?????????
???????????.
    ?????? ????????? ???????????? ?????  ???-??  ?????  ???????  ??????????
???????? ?? ??????, ??????? ? ??????? ??????????, ?????? ? ????????????  ???
????????? ????????.
    ???????, ????? ??? ?????, ???? ???????, ????????? ?????, ???????, ??? ?
????? ???? ??????????? ?????? ? ??????? ? ?????? ??? ??, ???  ???  ??????  ?
??????? ? ????????????????. ???? ????? ????????, ??? ???  ???????????  ?????
??  ???????????.  ???  ????  ??????  ??  ?????????????,  ?   ???????????????
???????????? ???? ????????? ?????????, ??? ? ?? ???? ? ???  ?  ?????  ??????
???? ??????????? ??????.
    ?????? ??? ????? ???????? ?? ???? ?????????.
    ??? ????????, ?????? ??????????? ???????? ????? ??  ?????  ?  ?????????
????????  ??,  ????????,  ???  ???   ??????????,   ???   ???????????   ?????
???????????? ?? - ????????, ? ????????????? ??? ????.
    ?????? ??????, ??????? ??????????? ?????????, ????????? ?? ??  ????????
????????? ?????? ?????????. ??  ???????  ?????????,  ?????????  ??  ????????
????????? ?????? ?????????. ?? ????? ? ??? ?? ???????, ?  ???????  ??  ?????
????????? ?????? ?????????. ?? ?????? ? ???  ??  ???????,  ?  ???????  ?????
????????? ???.
    ??  ?????  ????????????????  ?????,  ???????  ?????????  ??????????????
?????? ? ????, ????? ????????? ? ????????,  ?????????  ?  ???????????  ?????
?????????.
    ??????? ?????? ????? ?? ????? ???? ????????, ??????????? ?  ???????????
????? ?????????, ??????? ? ???? ???????. ????? ???? ????? ????? - ?? ?  ???,
????? ????????? ???????????? ??? ?????????? ? ???????;  ????  ???????????  ?
???, ????? ???????????? ??????????? ???????? ????????? ?????? ?????????.
    ????? ??????? ?? ????? ????????? ?????? ?????????, ??  ?????  "???????"
?? ? ????????? ?????, - ? ?  ??????????  ????????,  ???  ??????  ??  ???  ??
???????? ?????????? ?? ???.
    ??? ????? ????????????????? ????????????
    ???????? ??????, ??? ????, ???????????? ?  ????????????  ????????,  ???
?????????? ?????????? ?  ?????  ????????.  ?????????  ?????  ????????  ?????
"??????????" ? ????????? ????? ? ???????? ? ???????? ?? ???  ???,  ????  ???
????? ?? ???????? ?? ???? ?????? ? ?????????? ????, ??? ?? ???? ??  ????  ??
????????? ? ??????? ???? ????? ?????. ?????? ???  ???  ??????  ?????????????
???? ??? ??????????? ????????? ?????.
    ????, ?????????, ????????????, ??????? ? ?????? ????????????? ?????????
??????-???????? ???????? ?????  ?????  ?????????  ???  ???????????  ??  ???.
?????????????? ??????,  ??????,  ?????????  ????????  ?  ????.  ?????  ?????
???????  ????????  ?????????,  ??????????  ????.   ??????????   ?????-??????
???????, ?? ??????? ??????? ?????? ??? ????????? ? ?????????  ?????.  ??  ??
??????? ? ?? ????????? ??? ??????????????, ?? ???  ??  ?????  ???  ?????????
?????? ????. ????? ???????, ?? ?????? ? ????????? ???????  ?  ???  ??  ?????
??????.
    ??????? - ? ?????? ?????????. ??????? ?????? ?  ????,  ?  ????????  ???
?????  ?  ???????  ????????????????  ?????????.  ???  ??????   ?   ?????????
????????? ????? ??????????? ??????, ??????? ??????????????. ??? ? ????  ????
?? ?????? ????????????????? ???????????.
    ???????????? ????? - ?????? ???? ?? ?????? ? ????? ???????????? ??????.
?????? ???????? ?????, ???????  ??????  ????????  ???????  ??  ?????,  ?????
?????????? ?????????. ? ? ??? ??? ??? ??????  ????????????.  ?????????,  ???
??? ??? ?????? ???????? ??????  ??????.  ?  ??????????????  ?????????????  ?
???????? ????????? ?????????,  ???????  ??  ????  ??????????????  ???  ?????
???????????, ???????, ???????, ?????? ???????  ??????  ??????,  ???  ???????
????? ????????. ?????, ??? ?????????  ???????  ???  ???????????  ??????[82],
????????? ??????????? "????????" ????????? ?? ????? ??????????  ??  ???????,
? ????? ??????? ????? ????????? ?????????  ?????  ??????  ?????????  ???????
???????. ??? ??? ????????? ???????????? ???, ? ? ??? ????????, ?????  ??????
? ??????????? ???? ????????? ???????????? ????,  ?????????  ??????  ????????
?????????????. ?????? ??????? ? ??? ???  ????????  ?????  ??  ??????????,  ?
????? ??????? ? ???????? ? ???????????? ????????? "?????"  ?  ??????????????
???????????.
    ???? ????? ????, ??????? ?????? ?? ????? ? ?????? ?, ??? ??  ?????,  ??
?? ??? ?????  ??????  ??????;  ???  ?????  ?  ?????  ???????  ??????????  ??
???????? ?  ?????????????.  ??????????  ??????  ?  ??????  ??????  ?????????
????????????.  ????????????  ????????  ???????  ?????????????   ???????.   ?
??????????????  ?????????   ??????????   ??????????   ?????????.   ?????????
??????????????? ????? ????? ???? ?? ????????????? ???????.  ???  ?????  ????
????????????  ???????;  ???????  ????????  ?????  ??????  ?  ??????????,   ?
?????????? ????????? ???????????? ? ???????? ????????  ??????????  ??  ?????
?????????? ????????? ??????????. ?????????? ?????????????  ?????????  ??????
????????,  ?  ???????  ?????  ????????  ??????????  ????  ???????  ?   ?????
?????????, ???????????? ???. ????? ????, ? ??? ??? ??????????  ??????.  ???,
??? ?? ????? ??????? ????? ??  ????????????  ????????????????  ?????????,  -
??????  ???  ?????????  ??????????  ?  "?????????????",  -   ????????,   ???
????????????.
    ???????????? ?????, ????? ??? ???????????  ?????  ????????,  ??????  ??
??????????  ??  ??????  ???????????  ??????????  ????,   ?   ???   ?????   ?
?????????????,   ??   ???????????    ?????????????    ?????????    ????????.
???????????? ???????? ?????????? ????????? ???  ??????  ?????,  ????????????
???????  ?  ????????????  ????????  ???  ?????????  ?????  ??????  ?????????
???????? - ??? ??? ???????????? ????, ??? ??????? ? ?????? ??? ?????.
    ????????????  ?????  ????????   ?????????   ?????   ???????   ?????????
?????????. ????? ????, ?? ????????  ?????????  ?????????  ??  ??????  ??????
?????????. ????? ? ?????? ?? ??????????,  ?????  ???  ???????????  ?????????
?????????.  ?  ????   ??????????   ??????   ?????   ??????????   ???????????
???????????? ?????????  ?  ????????  ?????  ????????  ?  ????????  ?????????
???????????? ??? ? ????????? ??????? ? ????????  ??????????  ???????.  ?????
????????? ????????? ? ????????????????? ???????????.
    ???????????? ? ???? ???????? ????, ?  ???  ????  ?????  ?????  ?????  ?
????????? ???????. ???????????? ?? ??????  ????????  ??????,  ?  ???  ??????
????? ????? ??????? ? ????????? ???????.
    ????? ?????????? ?????????
    ?? ??? ????? ????????????? ???????? ????  ????????,  ???  ????  ???????
?????? ??  ?????  ??????????????  ????  ???????????  ????????  ?  ???????  ?
???????????? ? ???? ?????  ??  ??  ?????  ??????????????  ????  ????????????
????, ??? ?????????, ?? ???? ????????  ??  ????????????.  ???  ?????????????
????????? ?????????????.
    ???????  ??????  ???????????  ?????????  ??  ????.  ??????  ???????????
??????,  ????  ??????????  ???????,  ???????????????  ??????  ????????   ???
????????.
    ??????? - ??? ???????????? ?????????? ??????.
    ?????? ?????? ?????????? ????. ?????? ?????? ? ????  ????????  ??  ????
??????? ???????? ????????.
    ??? ??? ?????????? ????????? ??????? ?? ??????, ???????, ???????????? ?
?????????????? ???????. ???? ??????? ????? ? ????????, ??? ????? ?  ????????
????????? ??????? ?????????????? ? ?????????, ??????? ?????????? ???  ??????
? ???????????.
    ???  ?????????  ?????????????  (????????,  ??????  ???  ????,   -   ???
????????????? ???????, ???, ????????, ??????????,  ????  ???  ????????)  ???
???????  ??????????????  ?  ?????????,  ???????  ??????????  ???  ??????   ?
???????????  ?   ???????   ??????,   ????????,   ??????   ?   ??????   ????,
??????????????.  ???????????  ????????  ?????   ??????????   ???   ?????????
???????? ?????? ??????????? ????, ??? ??????? ??????????  ?????????  ???????
?????????????? ? ????????? ?????? ? ???????.
    ??? - ????. ??????  ?????????????  ?????????  ????????  ????????  ?????
???????.    ???????????    ????????    ?????     ???????     -     ?????????
[??????????????][83].
    ???????????  ????????  ?????????  ??????  ?????????  ??  ???????????  ?
????????????? ????????? ???????? ??? ????????. ? ??????????  ????  ?????????
?????????? ?????? - ?????? ?????? ??? ?????? ????? ?????????.
    ???? ???? ??????, ??? ??? ????? ???????? ??????????. ??????  ????  ????
????? ????? ??????? ? ????? (?????????????).
    ????  ??  ??????  ????????  ?????  ???????  ????????,   ??????-????????
????????? ? ????????? ??????, ????? ??  ????????.  ????????,  ?????????  ???
????????, ??????  ??????????  ??????????  ???  ??????????  ?  ????  ???????,
??????? ???????? ??? ????. ??????????? ????? ????? ? ???????  ?  ???????????
??? ???? ????????. ????  ??????  ??  ??  ??????  ??????????[84],  ??  ??????
?????? ??? ??? ????????????? ??? ????. ???? ?? ???? ?? ?????? ????????  ????
???? ??-?? ????, ??? ?? ??????????,  ?????????  ?????  ??????  ???????  ???.
???? ??? ?????? ?? ??????? ????????, ??????? ?????? ???????????  ?????  ????
????.
    ??? ???? ????: ???????? ????, ? ????? ????????? ? ??? ??????, ?????  ??
??? ??????, ? ???????????? ???? ????? ?????. ????  ????  ??  ??????????,  ??
?????? ?????? ??????? ???.
    ?????? ??????, ???? ???????? ? ??????. ??  ???  ???  ??  ???,  ???  ???
????????. ????????? ??????????? ???  ???????  ?????  ?????????.  ????  ?????
???????? ? ??????? ? ?????, ?? ????? ? ???????? ???? ?????????????  ????  ??
???? ?? ???????, ????? ??? ? ?????? ????????? ????.
    ?????????????, ???? ????? ????????????.  ??  ?????  ?????  ????????????
??????  ?  ???  ??????????  -  ????  ??????  ????????????  ????  ???   ?????
?????????.
    ?????  ?????????  ?????????,  ????????????  ??????????   ?????,   ????,
??????????  ???  ????????   (???????),   ????????   ????????   ?????????????
??????????? ??????? ?????? ?  ????????????????.  ?????  ???????  ???????????
??????  ??????  ?????  ?????????  ??????????????  ??????????   ?????????   ?
???????? ????????.
    ????? ???? ??? ???????? ????????????,  ??????  ???,  ?????  ???????????
????? ?????? ???????? ????????????? ??, ??? ?????????, ?? ?????  ???????????
?????? ????? ?????????. ?? ???????? ????????????? ?? ?????, ????? ?? ??  ???
???????????? ????? ?, ????? ???????, ???????? ???????.
    ??????? ?????, ??? ???? ?? ??  ?????  ?????????????  ???-??  ?  ??????,
??????, ??? ?? ??????????. ??? ?????? ?? ????????? ???????,  ???????  ??????
???? ?????? ? ??????, ??? ?? ??? ?? ??????, ?????? ??? ?? ?? ????? ???.
    ????????????? ?? ?????????  ?  ????  ?????  ????????  ??????  ?  ??????
????????  ?????????,  ?????????   ?????   ???????   ?   ??????????   ??????,
???????????, ???? ??? ?????? ?????????. ??????, ??????????  ??  ????  ??????
??? ?????? ??????????? ????????, ?????  ???????????.  ???  ??????????  ????.
????? ??? ???????????? ? ????, ??? ????????  ??????  ?  ????????  ??????????
????. ???????? ? ?????????? "????????????", ??? ????? ???????? ????????  ???
???????? ????.
    ???????? ???????????? ???????? ????????? ?????  ?????  ??????  ???????,
?????????????? ??????? ?? ?????????? ?  ?????????  ???????.  ???  ??????????
???????? ?????? ??????? ?????????. ????, ???????????,  ?????????????  ??????
?????????????.
    ????? ? ??????? ??????? ??? ????????????? ?? ????????; ????????? ?? ???
????????? ?????? ???? ? ????????? ???????. ??? ???????????  ???????  ???????
? ??????????????? ??  ????????  ??  ??????,  ????????,  ??????????,  ???????
?????-?? ?????????????? ?? ????, ? ?????????? ???? ?? ????? ????????.
    ?  ??????,  ?????  ???????  ?????????  ?????????????  ??  ???-??   ????
????????, ??? ??????? ?? ???????? ????? ????? ??????? ??? ???? ?? ????.
? ?????? ???????????? ??????????? ??? ?????? ??????? ????? ?????? ??  ??????
???? ??????. ????????????  ??????  ????  ?????  ??????  ?  ?????????  ??????
?????? ????:


    |1. ?????? ????.  |7. ?????? ?????    |
|                 |???.               |
|2. ????? ????.   |8. ???.            |
|3. ?????? ????.  |9. ?????? ????.    |
|4. ????? ????.   |10. ????.          |
|5. ?????? ???.   |11. ????? ????.    |
|6. ???????.      |12. ???????.       |


    ???? ??  ??????????  ??  ????  ????  ??????  ????,  ?????????  ????????
??????????? ?????? ? ?????? ?? ?????????? ? ?????? ??????, ?? ??,  ????????,
???????? ????????? ?????? ? ?????? ????  ???  ????????????  ????????  ?  ???
????????, ? ??????? ???? ???????? ?? ???? ????????????? ???  ??  "????????".
?????????? ??? ????????? ???.
    ?????????? ??????? ??? ??????? ??  ????????  ?  ?  ??????????  ????????
???????? ? ??????????.
                                   ???????

    ????? ???????, ??? ???? ?? ???????? ???, ??? ???????  ??????  ????????,
?? ?? ???????? ??? ????????. ???  ??????????????  ??  ????  ?  ????????????.
?????????  ???????  ?  ?????  ????????  ?  ?????  ???????;  ?   ????????????
???????????? ?  ????????  ????????????  (???????)  -  ???  ?????  ??????????
?????.
    ???? ?? ? ??? ???? ?????? ? ?????????????  ????????????  ?  ???????  ??
??????, ?? ? ??? ????? ??  ????  ??  ???????  ??????????  ?  ?????????  ????
??????. ?? ???? ?? ???? ??????? ? ??????? ????  ??  ??????  ?????????,  ?  ?
??????? ?? ?????? ?? ???????? ??, ?? ?????? ?????????  ??  ?????  ?????????.
???????????  ????????????  ??????????  ??????  ??-??  ????,   ???   ????????
???????? ??????? ? ?????-?????? ?????, ??? ???????, ??? ?????????? ?  ??????
????????? ????? ?????????????, ??? ?? ?????? ????????????  ????????  ???????
? ??????.
    ????? ?? ??????? ? ???,  ???  ???????  ??????  ??????????  ?  ?????????
???????, ?? ????? ? ????, ??? ?? ?????? ???? ?  ????????  ???????  ??  ?????
?????????? ??????. ????? ????, ?? ????? ? ????, ??? ??  ??????  ????????  ??
????? ?????????? ?????? ?????? ? ????? ????, ? ????? ??? ??????????  ??????,
? ?? ? ????? ????,  ?  ???????  ???  ????????????.  ?  ?????  ??  ???????  ?
????????????, ?? ????? ? ????, ??? ?? ??????  ????  ?  ????????  ???????  ??
????? ?????? ? ??? ????, ? ????? ??? ????? ????????????, - ??? ?? ???  ?  ??
?????? ? ??? ????, ??? ??? ?????????? ??????.
    ???? ??????? ????????? ?????, ?? ??? ?? ????? ???????? ????? ?????  ???
???????? ? ?????????? ???????,  ???  ?????????????  ???????  ?????  ????  ??
???????   ????????   ??????????   ??????????   ???????????    ?    ?????????
????????????. ??????? ??????? ??????: ???????, ??????????, ?????????  ??????
? ??????????, ????????? ? ????????????????.
    ?????????? ??? ???? ???????, ? ??? ??????? ??  ????????  ?????  ??????.
?????????? ????????? ? ???????? ???????. ???????, ??????? ???????  ?  ???-??
??????, - ???????? ? ???? ?????????  (??????  ???  ??  ??????),  ?  ???????,
???????? ???????, - ????????? ??????? ?? ????  ????????.  ?????,  ?????  ???
??????? ??????????, ?? ?????, ??? ???????, ? ???????  ????????,  ??????  ???
????? ???????? ? ??????? ? ?????? ?????????,  ???????  ??????  ?????????  ??
???? ???????.
    ?????? - ??? ???????? ????????? ? ?????????? ???????, ?????????????????
???? ?????; ?????-?? ? ????????? ?? ???????????, ???????  ???????  ?????????
? ????????????.  ??  ?????  ??????  ??????????  ???????  ???????:  ???,  ???
????????? ??????? , ?????? ??? ? ????????? ???, ? ???,  ???  ???  ?????????,
?????? ????? ? ?????????. ????  ?  ????  ???????  ??????????????  ???????  ?
?????  ??  ???????????,  ?????????  ?????????.   ???????,   ???????   ??????
????????? ???????, ?? ???? ?????? ?? ???????? ? ?????? ??????  ?????  ?????,
- ??? ??? ??? ????  ?????  ???????  ???????????  ?  ??????  ????,  ?????????
???????  ?????  ???  ??,  ???  ???  ???????????.  ???????,  ???????   ??????
?????????, ?????-???? ???????? ?? ????? ???????, ??? ??? ???? ??  ?????????,
?? ?? ????? ?????? ? ?????????.
    ?????? ?????????? ? ??? ?????????? ??????  ??????,  ???????  ???????  ?
???????? ? ??? ????????????  ?  ????????????  ????????????????,  ?  ????????
??????????????  ?  ????  ???????  ???????,  ???,  ???  ???  ????????.  ?????
???????, ??????? ???????, - ???? ?????? ?? ?? ???????  ?????-??  ???????????
??? ?????????????, - ?????? ? ????, ???? ?? ?? ???????? ???????.  ???  ??  ?
???????, ? ??????? ???????, ???? ?????? ? ????, ????  ???  ??  ?????????????
??????????? ???? ???? ?????.
    ???? ?????? ????? ?????? ? ??????? ????? ??????? ???????. ?????? -  ???
??????????   ????????   ?????   ???????   ???   ??????????????   ???????????
???????????????? ????????? ????????? ????? ???????. ? ???????  ???  ????????
?? ????? ???????, ??? ??????? ? ???????????????? ???????? ? ????? ???????  ?
??? ?????, ? ??????? ??? ?????????????, ? ? ?????  ???????  ??  ?  ?????????
??????? ??? ? ???????? ? ???? ?????.
    ??????? ????? ????? ???? ???????  ?  ???,  ???  ?????????  ????  -  ???
??????? ????? ???????. ???????, ? ???????? ??????  ????,  ??  ????????  ????
????,  ?  ???????  ??  ????????  ??????.  ????  ??  ??  ???  ?????????  ????
?????????? ????? ????, ??? ?? ?? ???????,  ??  ?????  ??  ??????  ??????????
??????:
    "? ??? ?? ?? ?? ????? ? ????? ???????". ? ???????????? ? ????? ????????
??? ?? ?????? ??. ??????????, ???? ?? ?? ?????????  ?  ???????????  ????????
??????? ?? ????? ?????????? ???????????, ?? ?????? ?? ???? ??  ????????  ???
???? ? ???????? ? ??????????.
    ????????????? ???? ??????? ?????????  ??,  ???  ?????  ???????  "??????
??????". ???????, ??????? ???? ???????  ?  ???,  ???  ???  ???????  ???????,
??????? ? ????, ????? ??????? ?????  ????????  ?????.  ?????  ???????  ?????
?????? ????? ????????? ? ????????? ??????????? ???????? ???????, ???????  ??
?????????, ?? ??? ??????????? ? ?????? ???? ????? ????? ??????  ??????  -  ?
?????????? ?????????? ?????????? ???????.
    ?? ????????? ????? ????????? ?????????, ???????????? ???? ?????????????
?  1790  ????.  ??  ?????????,  ???  ?????????  ?????  ?????  ??????????????
?????????, - ? ???? ?????-?? ????? ????? ???  ????  ?????  ??????  ?????????
???????. ???????? ???? ????????? ???? ?? ??????? ? ??????, ??????? ??  ?????
?? ???????????? ?????????????, ??????? ? ????? ??  ?????  ????  ?  ?????????
??????? ???????? ??????. ????, ??????? ??????????? ?  ?????????,  ??????????
???? ??? ????? ????????????? ?????  ?  ????????????  ????????????  ?????????
???????. ??????? ????? ???????? ???? ????? ??? "?????????"[85].
    ???, ????????, ???????? ????? ????? ?????????? ?  ????????  ??????;  ??
???? ?? ??? ??????? ?????????, ?? ?? ????????? ?? ??????  ????????,  ???????
???????? ?? ??? ????? ? ??? ??????, ????? ?? ??????????????  ?  ???,  -  ???
???? ? ?????? ????? ??????????? ????????? ? ???, ???? ?? ?????.
    ????????,  ????????  ????????  ?????????  ???????????  ?  ???,  ???  ??
?????????? ????? ????????; ?????????? ?????? ?????  ???????  ????????  ????.
????????? ???????????? ??????? ???? (Saki)  ?  ???,  ???  ????????  ?????-??
????????? ?? ??????, ????? ?? ????????? ?????  ?????  ????????  ????????????
????????. ????????? ??????? ????? ??????????????? ??  ????  ???????,  ??????
???? ????????????????? ??? ?????  ?????????.  ???????????????  ???????,  ???
????????, - ???????? ?? ????? ?????, ??????? ????? ???? ???????.
    ?????? ??????? ????????? ?? ????????, ??????? ????  ?????  "???????"  ?
?????. ? ????? ???????? ???? ????  ???????[86],  ????  ????  ???????  ??????
?????? ?? ???????????. ???????? ?????????????? ???????? ? ????? ????????  ??
??? ?????, ??? ? ?????? ?????????? ????????? ????,  ?  ???  ???????  ??  ???
?????????   ????   ?   ?????????   ?????    ??????.    ???????    ??????????
???????????????? ? ?????????????? ??????, ??????? ? ????.
    ???  ????????,  ??????  ??  ?????,   ????????   ???????????   ?????????
????????????. ?????? ?? ??? ????? ??? ????????????  ???  ???????  ?  ???????
????????  ?????  ??????.  ???   ??????   ??????????   ?????????   ??????????
???????????? ??, ????????, ????????? ?????????? ????????? ????????????.
    ??????? ?????? ?? ????? ?????????, ??? ????????? ????????????  ????????
??? ??, ??? ??? ?????? ?? ?????? ????, ??? ??????, - ??????  ????,  ???  ???
?????? ?? ????? ????; ?? ????? ???? ???? ?????????? ????????? ?????  ??????,
? ??????? ??? ??????  ????  ??????????  ??????,  -  ?????  ???????,  ????  ?
?????????? ????????? ???????? ????????????. ???? ?? ???  ??????????  ???????
????????? ?????? ? ?????????? ????? ????? ?? ??????? ????? ????????????,  ??
??? ????? ???????? ?? ???????? ???????????? ????, ??? ?? ?  ????????????????
?????????. ??? ????? ???? ? ?? ? ????????  ??  ?????  ????????????,  ??  ???
?????? ?? ????????????, ?? ?????? ???????? ??? ???????? ????????; ???  ?????
? ?????????? ????????. ?????? ??? ????? ??? ?????????. ????? ????, ??? ?  ??
??????? ??????? ?? ????????? ????????????, ?? ??? ????? ???????  ???????  ??
??????? ?????????????? ????????????.
    ? ????? ????? ????????? ??? ??? ???  ???  ???  ??????????  ????????????
????????, ???????????? ??? ????????? ??????  ?  ???,  ???  ??  ?????????  ??
?????   ?????.   ??????????   ????????   ?????   ?    ??????????    ????????
?????????????????? ?????????? ? ????????????; ?? ????????? ????, ???  ??????
???????, ????????????? ? ?????, ????? ??? ?????  ??  ?????  ?????????  ?????
??????, - ??? ??????? ?? ???????? ?????? "???????, ? ??????? ?? ???????",  ?
?? ??? ??????, - ??????????, ??? ?? ???? ?? ??? ?? ????? ??? ?????  ??  ????
????????????.  ???????  ??????  ??????  ?????????  ?????,  ?????   ?????????
?????????? ??????? ?? ???? ???? ?????, ????? ????  ?  ????  ?????  ?????????
??????? ???????? ?? ?????? ????, ??? ?????????.
    ??????????, ????? ???????? ?????????? ? ???? ?????  ?  ????????  ??????
????????? ????? ? ???, ??????????? ??  ?????????????  ?????????,  ??????????
????????? ????  ?????????,  ?  ????????????????  ??????????  ?  ??????  ????
?????????? ???????. ? ??? ?? ??? ??????????  ???????  ?????????????  ??????,
????  ????????  ??  ???????.  ???????  ??????  ????????????  ????????????  ?
????????, ??? ??????? ?? ?????? ? ???, ??? ? ???????????????? ?????????  ???
????????, ??????????? ?  ????????.  ??-??  ????  ???  ??  ?????  ???????  ??
???????  ???????  ??????  ???????  ?  ???????,  ??  ?????,  ???  ??  ???????
????????? ? ????? ???????.
    ?????? ?? ??????? ? ???????? ???? ?????, ? ???????? ?????? ????  ??????
??????? ????????? ???? ??? ????,  ?????  ????????.  ??????  ?????  ?????????
??????? ?????? ???? ??????? ? ????,  ?????  ??  ??????????????.  ???  ??????
???? ????????? ???????  ??  ???????  ????  ?????????  ????????  ????????????
???????. ????????? ???????????  ??????  ??????  ????  ?????  ?  ????,  ?????
??????????????, ????????? ? ???????????? ? ??????-????????, ???  ????  ?????
???????? ??????? ????????? ??? ????? ?? ????. ?  ?????????  ??????-????????,
? ???? ???????, ?????? ???? ????? ? ????, ????? ????? ??????????? ????????.
    ????????? ?? ? ???????? ????? ???? ? ???????, ? ?? ? ?????????, ??????,
?? ????????, ??? ?????  ????????  ?  ??????????  ??????  ????????????  ?????
????????? ??????, ? ??????? ??????  ??  ????????  ?????  ????  ????????  ???
??????????   ??   ???????,   ?????   ??????????????   ??    ???????,    ????
???????????????? ?? ???????, ????? ???????? ??????? ?? ???????, ?????  ?????
?? ????? ?????????? ????? ???? ?? ???????, - ?????? ??????, ????? ????????.
    ???, ??? ???????????? ??? ?????????, ? ???????? ??? ? ??????, ???  ????
??????????.  ???,  ???  ??????????  ????????????  ????????   ???   ?????????
?????????, ???  ????  ?????????  ???  ????????????  ????????  ?????????  ???
??????????? ? ??? ??????? ????  ?????????????????,  ???  ????  ???  ????????
????????? ???????? ? ???????? ? ?? ???? ?????????????  ???  ??  ????????,  -
??? ?? ????? ???????????? ??????????????.
    ??????? ????????? ?????, ????????? ?? ?? ????? ????????.  ??  ?????????
???, ????????? ?? ????? ????????. ? ??????? ???????????? ??????  ?  ????????
(?? ????? ???????, ??? ? ???? ??????? ??????????), ???  ????????????  ??????
?????????????  -  ??????????   ???????.   ???????   ??????   ????????   ????
??????????? ????????.
    ? ??????? ?????? ??? ? ??????? ???? ??????:
    "????????  ???  ??  ?????????".  ????  ???????  ?????  ?  ?????  ??????
???????????? ??-?? ???????,  ??  ?????,  ??????????,  ??  ??????  ??????????
????????. ?? ??? ?? ?????. ???? ??????? ????? ? ???????????? ??-??  ???????,
?? ?? ?????? ???????? ??????. ?????? ???????, ?? ?? ?????? - ??? ?????, ?  ?
??????, ???  ???  ???????  ?????????  ?????  ????????  ????  ????????????  ?
???????? ???????????.


    -----------------------
[1] ????????: ??????? ??? ???????? ??? ????????????? ????-????; ? ?????????
  ?????????? ??? ?????????? ???????, ???????????? ??? ???????????????,
  ??????????? ???????? ???????????? ?????-?? ?????????, ????????, ????????
  ????????.
[2] ??????????: ???????? ????????????? ????? ? ?????????? ??????-???????.
  ????? ????? ????? ???????: "???????, ????? ???? ??????????, ??????
  ?????????????? ? ?????????? ?????". ??????? ???????, ??????? ?????? ????
  ????????? ??????????, ????? ???? ??????????.
[3] ????: ???????? ?????????? ??? ??????????????.
[4] ??????????: ???????, ??????? ???????????? ??? ????????? ? ??????
  ???????? ??????? ??????? ???????????.
[5] ????????: ???????? (?????? ? ?.?.) ?? ????-???? ????? ???????, ?????,
  ??????????????? ??????????? ? ?.?.
[6] ???????: ????? ?? ???????, ?????????????? ? ?.?., ????????????? ??????,
  ????? ??? ?????.
[7] ????????????: ??????, ?????????? ??? ?????? ?????.
[8] ???????????: ??????? ??? ?????????? ?? ???-??, ???????? ??? ??????????.


[9] ??????: ???????, ???????? ??????????? ??? ??????? ???????? ???? ??
  ?????? ???????? ???? ????? ?????????? ?? ???????????? ?????????????
  ??????????, ???? ??? ???????? ?????.
[10] ?????????: ?????????? ??? ?????????, ???????? ? ???????????? ? ??????
  ????????.
[11] ????????????: ???????????, ?????????, ???????????????? ??? ????????.
[12] ?????? ????????: ?????????? ?????? ??????? ??????? ? ???-?.
[13] ???????????? ?????: ??????? ????????????, ??????? ????????? ?
  ???????????? ????? ? ????????????????, ??? ????????? ?????; ? ?????????,
  ??????????, ?????????, ??????? ? ?.?.
[14] ??????????: ???????? ?? ???? ??? ????? ????????? ????????. ??????????
  ??????????? ????? ?????????, ???? ???????? ??? ?????????? ??. ?????????
  ?????????? ????? ???? ??? ????????, ?????????, ??? ??????????
  ??????????????, ???? ? ???? - ??? ??? ?????? ??? ??- ??????????? ?????
  ???? ??????? ???????????.
[15] ??????????????: ???????????? ??????? ???????? ??? ??????.
[16] ???????????: ?????????????? ?????????. ??.  ????????  ? ???? ???????.
[17] ?????????????: ??????? ?????? ??? ?????????; ??????? ?????????????.
[18] ??????: ????????? ? ?????, ????????? ? ?????, ??? ??-???????? ??
  ??????????? ???????? ???????, ??????? ? ?.?.
[19] ????????????: ????????????????? ?? ????????? ?????????? ????????????
  ??? ????????? ?????????????, ???? ?????-?? ????? ??????????? ?????????.
[20] ???????: ?????????? ????????? ???????? ????????????? ?
  ???????????????? ????????? ? ???????? ? ????-????. ?????? ???????????
  ????????: ????????, ????????? ?? ???????, ??????????? ? ???????? (???????
  ?? ????? ??????, ? ?? ??????? ????? ????????), ????????? ?????? ?? ????
  ?????? ? ???? ????????????? ?? ?????????? ?????.
[21] ???????????: ????????? ?????; ??????????.
[22] ?????????: ????? ????, ?? ??????? ???????? ????????? ????????????,
  ????????????? ??? ???????????? ???????.
[23] ?????????: ????? ????????? ??? ??????????? ???, ?????????? ?? ????????
  ??????, ???????? ??? ????????? ? ?????? ???? ?? ???????????? ?????????,
  ???????? ??? ???????????. ???????????? ? ?????????? ??????.
[24] ??????? ??????:  ??????? : ??????? ????????? ? ???????? ????, ??????
  ?????.  ?????? : ?????, ??????????????? ?????????????? ????? ???????? ?
  ????????. ????? ???????,  ??????? ??????  - ??? ??????? ??????, ???????
  ??????? ?????, ?? ??????? ????????? ? ????????? ??????? ??????.
[25] ??????: ???????, ????????? ? ?????????? ? ?????????? ????????????? ???
  ???????????????? ????????? ? ???????? ? ????? ??? ?? ?????????; ??????
  ???????? ??????, ???  ??????  ????????  ???, ??? ??????? .
[26] ??????????????????: ?????????? ?? ??????, ??? ?????????? ??????
  ?????????? ???????.
[27] ??????????????? ????????: ??, ??? ???????? ??? ???????? ???????
  ??????????, ?????????????.
[28] ?????????: ???? ??? ??????? ????????? (????-???? ????????);
  ????????????.
[29] ????????: ??????? ???????? ??? ????????????, ??? ?? ??????????.
  ???????? - ??? ?????????? ? ??????????. ??????? ???????? ???? ??
  ??????????? ??? ????????????? ? ?????? ????????. ?????????? ???????? ????
  ?? ????????????? ??? ?????????????????? ? ?????? ????????. ???????? - ???
  ???? ?? ??????????? ?????????.
[30] ??????????: ??????? ????????, ???????????? ????? ????????? ???????
  ???????????????? ?????. ?? ????????, ??? ??????? ??????? ???????????????,
  ??????????? ????? ???????? ? ??????????. ??, ??? ???????, ??????? ??????
  ??????, ??? ??? ????????? ? ????????, ? ?? ?? ????? ?????? ???????.
[31] ???????????? (???????): ??????????? ?????? ????? ????????????. ??
  ?????? ???????????: ???????? ? ???????? ?? ?????????? ? ???????? ????????
  ??? ??????? ?? ?????-????????? ????? ?????????? ? ?????-?????????, ?
  ?????????? ?????? ? ?????-???????? ?????? ??????????????? ? ?????????
  ????, ??? ??????????? ?? ?????-?????????. ??????? ???????????? ??????? ??
  ???????, ??????????, ?????????, ? ??????????, ????????? ? ??????
  ???????????????? ? ??????????.
[32] ??????????????: ???????? ???? ?? ?????.
[33] ?????????????: ??????????? ? ????????; ?????????????; ??????????? ?
  ????????????.
[34] ???????: ????? ??? ????-????, ???????????? ? ???????????? ??????
  (?.?., ??????? 1000 ???????? ? ???????).
[35] ?????????: ?????????? ??? ?????????? ????????. ?????????: ?????? ?????
  ??? ????????????????. ???????? ??????????: ??????????? ?????? ???????? ?
  ???????????. ???????????????? ?????: ???????, ?? ????????
  ???????????????? ???????????? ?? ?????? ???????? ? ???????; ?????, ??
  ??????? ???????? ???????.
[36] ??????????: ??????????? ? ?????????? (???????? ?????????)
  ?????????????.
[37] ?????? ?????: ?????? ?????, ??????? ???????? ?????? ???????????? ???
  ?????????????? ?????, ??????? ? ?.?.
[38] ?????? ? ????: ????????? ??????????? ? ????, ??? ???????????????
  ???????, ???????? ??? ??????????? ??????? (?????? ????-????).
[39] ????????????: ????????? ??????????? ??????? (??????) ??? ?????
  (??????) ???????? ??????.
[40] ??????? ???????: ????? ?????????, ??????????? ???????? ??? ????  ??????
  ?????????, ??????? ????????? ? ??????????, ????? ??? ???????.
[41] ???????????: ??????????? ?  ???????????  ???????,  ??????????  ????????
  ?????? (563 - 483 ?? ?.?.). ??????   ?????   ??????????  ??   ?????   ???
  "???, ??? ?????? ??????????? ? ?????????? ???????????? ?????? ?????????."
  ??????? ????????, ?  ??????  ?????????,  ????  ?  ???,  ?????  ??????????
  ??????????? ??????? ???????? ? ??????? ? ??????? ???????? ? ????? ?????.
[42] ?????-???????: ????????? ?  ??????  ????????  ???  ?????-?????????  ???
  ???????? ????? ???????? ??? ????????.
[43] ??????????? ?????-?????????: ????????? ????????, ?????????????  ?  ???,
  ????? ????????? ??????? ????????? ?? ?????-???????.
[44] ??????????: ?????????? ?????? ???-?. ? ?????, ???????? ? ?.?.,  ???????
  ????????? ??? ????? ???????? ? ?? ????? ???? ???????  ??  ????????  ?????
  ?????????.
[45] ????????????: ????????????????????, ?????????.
[46] ???????? ??????: ???????,  ??????????  ????  ??????  ????  (1821-1910),
  ???????????? ??????????? ???????, ??????? ? ?????????. ?? ?????? ? ??????
  ?? ?????? ???: "???????, ??????? ?????????? ???????? ? ????????  ???????,
  ???????? ?????????? ????? ? ??, ??? ??? ????? ???."
[47] ???: ??????? ????? ? ?????  ????,  ???????  ?????????  ??????,  ???????
  ?????????????? ? ??????. ? ???? ??????? ??? ??????? ?????  ?????????,  ??
  ?? ??????? ???? ? ????.
[48] ???????: ????? ??????, ???????? ??????? ????,  ?????  ?????????  ??  ??
  ????????, ???? ? ????????????????.
[49] ??????????????? - ?????????? ????? ? ???? ??? ??????, ?? ????????? ?
  ?? ???????; ?????????? ? ???? ????????? ? ????????????.
[50] ?????????? ??????? - ????? ??????? ???????????? ???, ??? ????? ???????
  ??????? ????????? ????????, ?????????? ??????? ??????, ? ????? ?????? ?
  ????????????, ??? ?????? ??????????? ??????? ???????? ?? ?? ??????, ???
  ??????; ????? ??????? ?????????? ??? ??????? ????????, ????? ???? ????
  ??????????, ????? ????????????, ? ????? ??? ??????? ??????????? ????????,
  ? ???????? ?????????? ???? ????, ? ??? ?????. ??? ??????????? ??????
  ????????????? ??? ?????????? ??????? ? ????? ????????, ?????????????? ??
  ?????????? ?????? ????? - ??????, ??? ??? ????????, ??? ????????????, ???
  ??????????.
[51] ????????????: ? ??????? ???????; ?????????????.
[52] ????????: ????? ????-????; ????????.
[53] ????????: ????????, ????????.
[54] ?????????: ????? ?????????? ??????, ????? ??? ??????????, ????, ?????,
  ????, ?????? ??? ???????? ????????; ?????????? ??????, ?????????????? ???
  ????????????????? ??????.
[55] ???????: ??????? ????; ???????.
[56] ?????: ??????? ??????? ??? ????, ??????????? ? ?????????? ? ??????????
  ???, ????????? ? ?????????? ?????????? ? ??????????? ?????, ???????
  ???????? ???????. ??. ????? ?????????? ? ???????.
[57] ????????????????: ???? ?? ?????? ? ?????????? ?????? ? ????. ????????
  ???????????????? - ??? ????????????, ???????????? ??????, ? ????? ?????
  ?? ????????????, ???????????? ??????.
[58] ??????????: - ?????????? ???????????????? ????????? ? ???????? ? ????-
  ???? ????????? ????????. ??. ????? ?????? ? ??????? ? ???????.
[59] ?????????: - ?????????? ?? ????????????? ???????? ??? ?????????.
  ?????????? ?? ???.  ????????  - ?????????? ? ??????? ( ??  - ? ???????,
  ??????  - ??????????). ? ???????? ??? ???????? ?????????, ?????????
  ??????, ??? ????? ?????????? - ????? ?????????? ????, ??????? ?? ????????
  ???????. ????? ????? ???????????? ??? ??????? ??????. ??? ????????
  ?????????? ?? ?????? ?????. ???? ????? ?????? ?????? ?? ????? ? ? ?????
  ?, ? ???? ??? ????????????, ?? ??? ?????? ?? ????? ? ? ?????-??????
  ?????? ?????, ? ??? ?????-?????? ??????, ? ???, ? ???, ? ???, ? ? ?????
  ?????? ?????? ? ????? ?. ?????? ? ???? ??????? ????????, ????? ?????
  ???????? ?????????? ???????, ??? ?????? ??????????, ??? ????????, ???????
  ????? ??????, ? ??????, ??? ????? ?????. ?????????????? ????????? ??????
  ???? ???????????? ??????????, ??? ??????????, ?? ?????????? ?? ???????
  ??????. ????????? ??????????????????? ????????????, ??????? ???? ?? ??
  ??????????????????.
[60] ????????: - ????????????? ??? ???????, ????????? ????? ????????? ???
  ?????????? ???????? ??? ???????? ?????? ????????, ??? ?????????????
  ?????? ????????.
[61] ????? ???????????: ????????, ?????? ??? ?????? ???????, ??????????? ??
  ???? ????? ??? ????? ? ??????.
[62] ??????? ?????? (????-????): ??????? ?????????? ??????? (?????).
[63] ????????: ????? ????????; ???????, ???????? ??? ????????.
[64] ????????(-??): ????? ???????, ??? ? ????? ?????????? ?????? ??????????
  (?????????, ??????????). ?? ?? ???????? ??????????. ??? ?????? ?
  ?????????. ?? ?? ???????? ??????? ??????????. ??? ?????????? ? ?????????
  ??? ??? ??????????? (1) ???? ??????, (2) ????? ? ?????, (3) ?????, (4)
  ????? ????????????, (5) ????? ?????? (???????? ? ????????), (6)
  ???????????? ?????????, (7) ????? ? (8) ????????????? ??? ???????
  ????????.
[65] ?????????????????: ??????????? ??? ????????????, ?????????????.
[66] ???? ?????? ?????? ? ?????: ????????? ? ??????????????? ???????
  ??????? (? 1938?.) ????? "????? ?????" ?? ???????? ??????. ??? ????
  ??????? ? ????? ????????? ???????? ? ????????? ???????? ??????, ??? ???
  ???? ????????, ??? ???????? ????????????? ????????? ?????.
[67] ?????????? ????????????? ????????: ?????????, ??????? ?????? ??
  ?????????? ???????? ??????????. ??? ???????? ???????????? ???????
  ????????, ??????? ???? ?? ???? ???????? ???????????.
[68] ????????????: ???????? ?? ?????????? ??????????? ??? ????? ? ????????
  ??? ?????????? ?????.
[69] ???????????: ????????? ??? ???????? ????????????? ???????,
  ??????????????, ?????????? ? ?.?.
[70] ?????????: ?????????? ???????.
[71] ????????????? ??????: ????????????? ???????????? ??????, ?????????
  ?????? ??????? ????????????? ??????????, ???????? ? 1914 ????.
  ??????????? ????????????? ???????, ??? ????????, ???? ????, ??? ?????????
  ?????? ????????? ?????? ??????????? ????????, ??? ????????????
  ???????????? ? XIX ???? ? ??????????? ?????? ? ?????? ??????????? ???
  ???????????? ? ????.
[72] ????????????: ???, ??? ?????????? ????????????, ???????????? ?
  ????????????? ???????, ? ??????? ???????? ???????????? ??????? ? ????? ?
  ????????????? ???????????? ????????? ?????????????? ??????? ????? ???
  ??????????????; ????????, ????? ??????? ??? ????????? ??? ?????????.
[73] ??????????????: ????????? ?????????????, ? ??????? ??????? ????? ???
  ?? ????? ???????????????? ????? ?????????? ?????? ???????? ?????? ??????.
  ?? ?????? ? ????? ???????????? ? ????????, ???????? ?? ????? ????????. ??
  ?????? ? ????? ?????????? ? ??????. ?? ???????????? ? ?? ????????? ?
  ???????? ?????????.
[74] ??????: ????????????? ?????????, ?????????? ????????? ? ?????????????
  ??????, ?????????????? ?????????????? ??? ?????????? ????????????
  ????????.
[75] ??????: ????? ????????? ????? ??????????? ???????????? ??? ???????.
[76] ?????????? ?????: ????? ????? ?????????? ???????????? ?????, ?????????
  ?????????. ???????????? ? ??????????????? ??????.
[77] ?????????: ???-??, ??? ??????? ?????? ???????. ?? ???????????? ???????
  ???. ??? ?????????? ? ????-??. ??? ???? ????, ??? ??????? ??????????
  ???????????. ??? ?????, ????????? ????????????, ??????? ????????, ???
  ??????? ?????????? ??????? ???.
[78] ?????????? ???????: ??????? ?????????? ???????? ??????? ?????????
  ????? ??? ????, ????????????? ? ?????????????? ?? ??? ??????? ?????? ??
  ????????? ??? ?????????, ??? ??? ???? ??? ???? ?????? ???? ????????
  ?????????? ? ???? ?????.
[79] ?????? ????????: ?????????? ? ????????? ??????????? ????? ? ?????.
  ???????? - ??? ?????????? ? ?????????, ????? ??? ????? ?????? ????
  (?????? ????????), ????? ???? ? ????? (?????? ????????), ????? ??????
  (?????? ????????), ????? ???????????? (????????? ????????), ????? ???
  ????????? ????? (????? ????????), ????? ?????????? ????????? - ???????,
  ???????, ???????????? ? ????? (?????? ????????), ????? ??? ??? ?????
  (??????? ????????), ? ????? ????????? ????????, ?????????, ?????????????
  (??????? ????????)).
[80] ????? ?????: ????? ????????????? ?????????, ??????? ??????????? ??
  ?????? ?? ????? ?????? ??????, ???????? ????? ??????, ????, ?????,
  ??????? ????????????, ????, ??????????, ?????, ?????????, ???????????? ?
  ?????????? ?? ??????? ?????? (?? ????? ???? ?????????? ??? ????? ?????? ?
  ??????? ????, ??? ????????? ?????)).
[81] ???????????????: ????? ????? ???????????, ??????? ????????? ??
  ????????? ?????????? ???????? ? ???????????? ?????? ???????.
[82] ?????????? ??????: ??????????? ???????????????? ???????, ? ???????
  ?????????? ? ???????? ??????? ????????, ???????? ? ?????? ??????.
[83] ????????? (??????????????): ????????? ???????????????? ???????? ?
  ??????????????.
[84] ????????????: ??????, ??????? ?????????? ??? ??????. ? ????????,
  ??????? ?????????, ?????? ?????? ? ?????? ??????????? ?????????? ???????
  ???????? (?????? ?????).
[85] ?????????: ?????????? ? ???????? ?? ?????????? ??? ?????? ???????,
  ??????????? ?? ????????? ??????.
[86] ???? ???????: ?????? ?????? ????? ???????? ? ?????????? ????????? ??
  ????? ????????????.