В своём изначальном состоянии Существо — это чистое Присутствие.
Существо 2.
Все вселенные и всё, что находится внутри них — это творения Существ. В своём изначальном состоянии Существо — это чистое Присутствие.
У Существа есть две основных способности: 1.
То, что причиняет Существу беспокойство, может существовать, только тогда, когда нечто было создано или неверно воспринято Существом.
То, что причиняет Существу беспокойство, может существовать, только тогда, когда нечто было создано или неверно воспринято Существом. Когда вы спрашиваете Существо: «Как дела?», на самом деле вы справляетесь о том, как ведут себя его творения.
Когда вы спрашиваете Существо: «Как дела?», на самом деле вы справляетесь о том, как ведут себя его творения.
Если Существо отвечает: «Хорошо», то оно может управлять своими творениями.
Работа процессора заключается в том, чтобы помочь Существу больше присутствовать, воплотить в жизнь свои творения и повысить точность его восприятия.
Существо не является своими творениями, хотя и может так посчитать и после этого действительно стать ими.
Жизнь бьёт ключом там, где Существо демонстрирует свои творения, эффективность и высокий уровень гармонии своего причинения.
То, насколько хорошо идёт (или не идёт) жизнь у Существа, — это единственная мера эффективности и процессинга, и самого Существа.
То, насколько хорошо идёт (или не идёт) жизнь у Существа, — это единственная мера эффективности и процессинга, и самого Существа. Эффективным процессором является тот, кто обладает способностью подмечать, что случилось с Существом или его творением, и у кого в распоряжении есть инструменты для их коррекции и повышения точности восприятия Существа.
Эффективным процессором является тот, кто обладает способностью подмечать, что случилось с Существом или его творением, и у кого в распоряжении есть инструменты для их коррекции и повышения точности восприятия Существа.
Эффективным процессором является тот, кто обладает способностью подмечать, что случилось с Существом или его творением, и у кого в распоряжении есть инструменты для их коррекции и повышения точности восприятия Существа. «29 уровней бытия» в целом охватывают нисходящую спираль творения Существа (см.
«29 уровней бытия» в целом охватывают нисходящую спираль творения Существа (см.
Присутствует ли Существо? 2.
Насколько точно оно воспринимает? Процессор ставит своей целью помочь Существу действовать на оптимальном уровне в этих трёх областях, в гармонии с аналогичными областями других существ.
Насколько точно оно воспринимает? Процессор ставит своей целью помочь Существу действовать на оптимальном уровне в этих трёх областях, в гармонии с аналогичными областями других существ. Вот уровень мастерства, к которому должен стремиться процессор: Владеть необходимыми инструментами для проработки всего, что преподносит Существо, в такой степени, что оно восстанавливает гармонию с этими тремя областями в жизни и внутри себя.
Вот уровень мастерства, к которому должен стремиться процессор: Владеть необходимыми инструментами для проработки всего, что преподносит Существо, в такой степени, что оно восстанавливает гармонию с этими тремя областями в жизни и внутри себя.
Ещё один ключ к успеху — уверенность в том, что вы всегда имеете дело с богоподобным существом, обладающим исключительным могуществом.
Эта простая концепция позволяет снять с Существа поистине бесконечное количество неправоты, нарушений его кодексов, добродетелей, этических и прочих принципов.
Зачастую Существо начинает самостоятельно разгружать огромные области неправоты, нарушений кодексов и принципов и ложного восприятия путём простого восстановления и поддержания максимальной гармонии в этих трёх областях.
???? ?. ?????? ??????? ????? ???????? ????? 3 ??? ??????????????? ? ??????????? ? ???????? ??????? ????? ?????????? ???????? ? ???? ??????????????? ?????: 1. ???????? 2. ??? ???????? 3. ??? ?????????? ?? ??????? ????? ?? ???? ??????. ??? ????????? ? ???, ??? ????????? ?????? ??? - ??? ???????? ???????. ? ????? ??????????? ????????? ???????? - ??? ?????? ???????????. ? ????? ?????? ?????????? ????????? ??????????? - ??? ?????. ? ???????? ???? ??? ???????? ???????????: 1. ??????????? ????????? 2. ??????????? ????????????. ??, ??? ????????? ???????? ????????????, ????? ????????????, ?????? ?????, ????? ????? ???? ??????? ??? ??????? ?????????? ?????????. ????? ?? ??????????? ????????: «??? ?????», ?? ????? ???? ?? ???????????? ? ???, ??? ????? ???? ??? ????????. ???? ???????? ????????: «??????», ?? ??? ????? ????????? ?????? ??????????. ???? ?? ??? ????????????? ? ????: «????? ?? ? ?????», ?? ????? ??? ???????? ??????? ????? ???????????? ??? ?????. ? ???? ?????? ?? ?????? ???? ? ????? ????????? ????????? ??????????: 1. ???????? 2. ??? ???????? (???????????) 3. ??? ??????????, ??, ??? ??? ?????????. ?????? ?????????? ??????????? ? ???, ????? ?????? ???????? ?????? ??????????????, ????????? ? ????? ???? ???????? ? ???????? ???????? ??? ??????????. ? ???? ??? ???????? ???????????. ? ???? ??? ???????? ?????. ???????? ?? ???????? ?????? ??????????, ???? ? ????? ??? ????????? ? ????? ????? ????????????? ????? ???. ????? ???? ?????? ???, ??? ???????? ????????????? ???? ????????, ????????????? ? ??????? ??????? ???????? ?????? ??????????. ??, ????????? ?????? ???? (??? ?? ????) ????? ? ????????, - ??? ???????????? ???? ????????????? ? ???????????, ? ?????? ????????. ??????????? ??????????? ???????? ???, ??? ???????? ???????????? ?????????, ??? ????????? ? ????????? ??? ??? ?????????, ? ? ???? ? ???????????? ???? ??????????? ??? ?? ????????? ? ????????? ???????? ?????????? ????????. «29 ??????? ?????» ? ????? ?????????? ?????????? ??????? ???????? ???????? (??. ?????? 2 «????????? ? ??????????. ???????????» ????? «????????»). ??????? ??????, ????????? ?????? ??????? ?? ????? ??????: 1. ???????????? ?? ????????? 2. ??? ??? ???????? 3. ????????? ????? ??? ????????????? ????????? ?????? ????? ????? ?????? ???????? ??????????? ?? ??????????? ?????? ? ???? ???? ????????, ? ???????? ? ???????????? ????????? ?????? ???????. ??? ??????? ??????????, ? ???????? ?????? ?????????? ?????????: ??????? ???????????? ????????????? ??? ?????????? ?????, ??? ??????????? ????????, ? ????? ???????, ??? ??? ??????????????? ???????? ? ????? ????? ????????? ? ????? ? ?????? ????. ????????? ??????? ??????????? ?????? ?????? ?? ???? ???? ????????. ??? ???? ???? ? ?????? - ??????????? ? ???, ??? ?? ?????? ?????? ???? ? ???????????? ?????????, ?????????? ?????????????? ???????????. ?? ????? ???? ?????????? ??????????? ?????, ? ??????????? ???? ????????? ??? ? ?????????? ????? ??????. ??? ??????? ????????? ????????? ????? ? ???????? ???????? ??????????? ?????????? ?????????, ????????? ??? ????????, ????????????, ????????? ? ?????? ?????????. ???????? ???????? ???????? ?????????????? ?????????? ???????? ??????? ?????????, ????????? ???????? ? ????????? ? ??????? ?????????? ????? ???????? ?????????????? ? ??????????? ???????????? ???????? ? ???? ???? ????????. ???? ?. ?????? 8 ??????? 1998 ?. © 1998 ???? ?. ?????? ??? ????? ???????? ??????? © VY, 2004